青岛版（六三制2017秋）科学 一年级下册 5.16做个小挂钩 教案
文档属性
| 名称 | 青岛版（六三制2017秋）科学 一年级下册 5.16做个小挂钩 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 12.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（六三制2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-22 10:31:16 | ||
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文档简介
《做个小挂钩》教学设计
【教学目标】
科学概念目标：
知道我们周围的世界是由人工设计出来的。
科学探究目标：
1.能通过说一说、画一画等方式简要讲述小挂钩的设计和制作。
2.能选择不同材料自己动手做一个简单的小挂钩。
情感态度价值观：
乐于表达在设计和制作小挂钩时的想法，愿意动手尝试制作。
科学、技术、社会与环境目标：
初步了解产品的创造动力来源于人们的需求。
【重难点】
能够从形状和材料两方面设计小挂钩，经历“设计 制作 测试”这样一 个产品制造过程，感知设计、制作、测试的重要意义，充分发挥想象力，体会到
创造的乐趣。
【器材准备】
钳子、粗细铁丝、曲别针、金属条、瓶盖等材料。
【教学过程】
一、问题与需求
[PPT1 出示]衣服堆放在一起很容易发皱，你有什么方法来解决这个问题吗
(生：做个挂钩挂起来。)这节课，就让我们一起做个小挂钩。
二、 设计与制作
1.说一说
[PPT4出示]生活中你都在哪里见过什么样的小挂钩
教师小结：小挂钩在生活中使用非常广泛。在厨房、卫生间、阳台、汽车上
等地方都能见到各种造型和用途的小挂钩。
2.认一认
[PPT5出示]想做个小挂钩必须要有材料。我们一起来认识一下这些材料。
大家可以用眼睛看、用鼻子闻、用手触摸等方法观察材料的特点。
小结：光滑、有金属光泽、有一定硬度、能弯折等特点。
思考：这种特点的材料适合制作小挂钩吗
小结：不容易划破物品，,能够承重不易变形，方便制作不同造型。
对比软金属条，了解材料有各自的特点，特点不同用途也不同。
3.画一画
[PPT6出示]邀请同学们做一个小设计师。试着用上面的材料，设计一个小
挂钩,想一想制作成什么形状更实用。
完成《科学活动手册》21页的设计图。
[PPT 7出示]学生展示设计图，交流点评，颁发最佳设计奖。
[PPT8-11出示]教师展示生活中的创意小挂钩图片，拓展小挂钩造型思路。
4.做一做
[PPT 12出示]介绍钳子的使用方法。
[PPT 13出示]根据设计图，使用工具钳子，动手制作小挂钩。
[PPT 14出示]温馨提示。
学生制作，教师巡视。
5.测一测
做好的同学可以用文具袋测试一下，看看你的小挂钩好用吗
6.改一改
通过刚才的测试，我们看到有的小挂钩是好用的,还有的小挂钩上的毛巾掉
下来了。谁能帮他找找失败的原因 改进一下，让我们的小挂钩都好用。
7.评一评
[PPT 15出示]以小组为单位，咱们评一评，谁的小挂钩最实用 谁的小挂
钩最有创意 每个小组评出一名同学，到讲台前面来。全班评价。
8.收一收
下面请同位俩一组,把材料放到盒子里，小挂钩也放回去。
三、 拓展与创新
[PPT 16出示]基于要挂衣服的需求，提出了要制作小挂钩的方案；在制作 小挂钩的过程中，同学们经历了选择材料、画设计图的过程,这实际上就是在做 “设计”;然后我们又选择合适的工具进行了制作和质量检验，这就是一个“制造"
的过程；经历了这些过程，我们就开发出了自己的“产品”。
[PPT 17出示]你还知道生活中有哪些产品是我们设计、制造出来的
[PPT 18出示]实际生活中的产品都是要经历设计、制造才能完成的，通过 一段微视频了解一下。产品是由人设计并制造出来的,并且在这个过程中要经历
反复的修正。
[PPT 19出示]今天在课堂上大家一起制作的小挂钩，回到家准备了一个透 明吸盘或矿泉水瓶盖，把小挂钩固定在墙上。课后请再进行修改、完善，下节课
后带着你的小挂钩参加我们的产品发布会。
下节课再见。
【板书设计】
16. 做个小挂钩
光滑
有金属光泽
设 计 - > 制 作 - > 产 品
有一定硬度
能弯折
【教学目标】
科学概念目标：
知道我们周围的世界是由人工设计出来的。
科学探究目标：
1.能通过说一说、画一画等方式简要讲述小挂钩的设计和制作。
2.能选择不同材料自己动手做一个简单的小挂钩。
情感态度价值观：
乐于表达在设计和制作小挂钩时的想法，愿意动手尝试制作。
科学、技术、社会与环境目标：
初步了解产品的创造动力来源于人们的需求。
【重难点】
能够从形状和材料两方面设计小挂钩，经历“设计 制作 测试”这样一 个产品制造过程，感知设计、制作、测试的重要意义，充分发挥想象力，体会到
创造的乐趣。
【器材准备】
钳子、粗细铁丝、曲别针、金属条、瓶盖等材料。
【教学过程】
一、问题与需求
[PPT1 出示]衣服堆放在一起很容易发皱，你有什么方法来解决这个问题吗
(生：做个挂钩挂起来。)这节课，就让我们一起做个小挂钩。
二、 设计与制作
1.说一说
[PPT4出示]生活中你都在哪里见过什么样的小挂钩
教师小结：小挂钩在生活中使用非常广泛。在厨房、卫生间、阳台、汽车上
等地方都能见到各种造型和用途的小挂钩。
2.认一认
[PPT5出示]想做个小挂钩必须要有材料。我们一起来认识一下这些材料。
大家可以用眼睛看、用鼻子闻、用手触摸等方法观察材料的特点。
小结：光滑、有金属光泽、有一定硬度、能弯折等特点。
思考：这种特点的材料适合制作小挂钩吗
小结：不容易划破物品，,能够承重不易变形，方便制作不同造型。
对比软金属条，了解材料有各自的特点，特点不同用途也不同。
3.画一画
[PPT6出示]邀请同学们做一个小设计师。试着用上面的材料，设计一个小
挂钩,想一想制作成什么形状更实用。
完成《科学活动手册》21页的设计图。
[PPT 7出示]学生展示设计图，交流点评，颁发最佳设计奖。
[PPT8-11出示]教师展示生活中的创意小挂钩图片，拓展小挂钩造型思路。
4.做一做
[PPT 12出示]介绍钳子的使用方法。
[PPT 13出示]根据设计图，使用工具钳子，动手制作小挂钩。
[PPT 14出示]温馨提示。
学生制作，教师巡视。
5.测一测
做好的同学可以用文具袋测试一下，看看你的小挂钩好用吗
6.改一改
通过刚才的测试，我们看到有的小挂钩是好用的,还有的小挂钩上的毛巾掉
下来了。谁能帮他找找失败的原因 改进一下，让我们的小挂钩都好用。
7.评一评
[PPT 15出示]以小组为单位，咱们评一评，谁的小挂钩最实用 谁的小挂
钩最有创意 每个小组评出一名同学，到讲台前面来。全班评价。
8.收一收
下面请同位俩一组,把材料放到盒子里，小挂钩也放回去。
三、 拓展与创新
[PPT 16出示]基于要挂衣服的需求，提出了要制作小挂钩的方案；在制作 小挂钩的过程中，同学们经历了选择材料、画设计图的过程,这实际上就是在做 “设计”;然后我们又选择合适的工具进行了制作和质量检验，这就是一个“制造"
的过程；经历了这些过程，我们就开发出了自己的“产品”。
[PPT 17出示]你还知道生活中有哪些产品是我们设计、制造出来的
[PPT 18出示]实际生活中的产品都是要经历设计、制造才能完成的，通过 一段微视频了解一下。产品是由人设计并制造出来的,并且在这个过程中要经历
反复的修正。
[PPT 19出示]今天在课堂上大家一起制作的小挂钩，回到家准备了一个透 明吸盘或矿泉水瓶盖，把小挂钩固定在墙上。课后请再进行修改、完善，下节课
后带着你的小挂钩参加我们的产品发布会。
下节课再见。
【板书设计】
16. 做个小挂钩
光滑
有金属光泽
设 计 - > 制 作 - > 产 品
有一定硬度
能弯折