青岛版(六三制2017秋)科学一年级上册《11.运水游戏》 教案

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名称 青岛版(六三制2017秋)科学一年级上册《11.运水游戏》 教案
格式 docx
文件大小 13.5KB
资源类型 教案
版本资源 青岛版(六三制2017秋)
科目 科学
更新时间 2022-11-22 10:34:09

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文档简介

11 . 《运水游戏》教学设计
一 、教学内容
青岛版小学科学一年级上册第11课《运水游戏》
二、 教学目标
1.知道水会流动,具有流动性。
2.通过设计运水方案,知道科学探究要围绕已提出和聚焦的问题
设计研究方案。
3.在探究过程中主动与他人合作,积极参与讨论,尊重他人的情
感和态度。
4.初步了解水的流动性在生活中的应用,树立节约用水的意识。
三、 教学重难点
重点:探究水的流动性。
难点:设计多种运水方案,感知水的流动性。
四、 教学过程:
一 、激趣导入
1.教师播放课件:
(1)师:老师先来考考大家,看谁的小脑瓜转的快,请看大屏幕:
什么布剪不断 “瀑布”。什么东西越洗越脏 “水”。(P2-P3)
(2)师:你们可真是爱动脑筋的孩子,你都在哪里见过水
学生自由说。
(3)师:你们喜欢玩水吗 (喜欢)
2.揭示课题:
师:这节课我们就一起来玩《运水游戏》。板书课题
二、 探究活动。
(一)活动一:想办法,把水从一个水槽运到另一个水槽中
1.准备活动:每个小组准备两个水槽, 一个装满水。
2.提出问题:看,老师准备了两个水槽,而且间隔了一定的距离, 把水从一个水槽运到另一个水槽中,不能用水槽直接倒,你有什么好
办法呢
学生结合自己的生活经验说一说,相互评议、补充。
3.展示工具材料
(1)师:同学们的想法都很棒。看来除了用水槽直接倒以外, 要想成功的把水运走,我们还需要借助一些工具。看老师给大家准备
了什么 (ppt4一个个出示)
(2)师:请小组长把我们的实验器材拿出来,同学们仔细的看
一看,摸一摸,猜一下:哪些工具能运水 哪些工具不能运水呢
(3)师:这些都是大家的猜测,不过伟大的科学家牛顿曾经说 过,没有大胆的猜想就没有伟大的发现,同学们已经迈出了精彩的一 步,了不起!你们打算怎么利用这些工具又快又好的进行运水游戏
呢 大家以小组为单位商量一下。
4.自由选择运水工具,验证结果
(1)师:商量好了吗 来,用坐姿告诉老师。我们的猜测对不对 呢 我们通过这个运水游戏就可以进行验证,在游戏之前,请听清楚
游戏规则:
(1)不能用水槽直接倒入。
(2)不能把水洒在外面。
(3)选择合适的工具,又快又干净的运水。
(4)能运水的使用完后放到空水槽里,不能运水的放到盆子里。
并填写实验报告单。
细心的同学发现了,桌上有一块干毛巾,如果不小心把水弄撒了, 用它擦干。现在请小组长把运水工具分发给你们组的同学,咱们比一
比,看哪个小组运的又快又干净!开始吧!
5.学生开展运水活动,教师参与其中,适时指导。
(1)指导学生根据实际情况适时转换运水工具。
(2)指导学生合理搭配运水工具。
(根据水量多少指导学生选择合适的运水工具,并引导学生具体
说一说怎样正确使用运水工具,适时说明哪个组运的最快)
5.交流自己的活动发现。
(1)哪些工具能运水 哪些工具不能运水
师:经过大家的努力,我们出色完成了运水任务。(P7)那么, 哪个小组想先来汇报哪些工具能运水 哪些工具不能运水 其他同学
认真倾听,认真倾听是一种非常好的学习习惯。
根据实验报告单,师生共同总结能运水的工具有:量杯、海绵、 勺子、针管(注射器)、塑料管(胶管),不能运水的工具有地漏、漏
斗、漏网。
师质疑:地漏、漏斗、漏网为什么不能运水
生:地漏、漏斗、漏网都有孔,水会从孔里漏下来。
师:水从孔里漏下来,我们在科学上叫流下来
师出示漏斗:同学们有什么办法让它也能运水
生:把底部的小孔用手堵住,就可以运水了。
师小结: 一些工具有空隙,水会从缝隙里流出来,所以不能运水。 像漏斗这样的工具,虽在一般情况下不能运水,但如果肯动脑筋,也
是有办法运水的。
(2)选择哪种工具 怎样进行运水
师:能运水的工具你们选择的哪种 怎样进行运水的 (P9)
学生交流自己的运水方法:用杯子、勺子可以直接舀水运过去,
针管、海绵先吸水,然后把水挤到另一个水槽中。
重点让学生说一说:海绵、针管等吸水工具是怎样运水的。(你
们用到了海绵,怎样使用的 针筒又是怎么用的呢 )
(2)表述过程中,展示杯子、针筒、海绵的用法,让学生看到
水从杯子,针筒里流出来。
教师小结:水是流动的。
6.活动延伸:用虹吸现象运水。
(1)师:看老师手里的塑料管,除了刚才同学们的运水方法外,
你还有别的办法用这根管子运水吗 生自由回答。
师:现在老师就大显身手了,请同学们仔细看,老师演示实验。
你发现了什么 (水从高处的水槽流到了低处的水槽中)
(2)师小结:水可以流动,流动的方向是从高处流向低处。(板书
画图)
7.运水活动总结。
其实在我们的生活中还有许多工具可以用来运水。大家回去再试
一试。
(二)、想一想,生活中还有哪些水流动的现象。
通过运水游戏,我们中知道了水有流动性,那么你们还知道有哪 些水流动的现象吗 说一说:同学们看到了哪些流动的水 (ppt生活
中流动的水10)
三、 拓展小结: (节约用水)
1.水的利弊。
水的作用可真大呀!我们的生产生活中都离不开水,所以,我们
要节约用水。
刚才都是水对我们的好处,偶尔它也会发发小脾气,(ppt水的
危害)
看来呀,水有利也有弊,我们要做护水小卫士,既要保护水,也
要善于利用水,让他为人类做更多的贡献。
2.利用水流让小水轮转起来!
师:老师还给大家带来了个宝贝,想不想玩:请小组长把水轮从
桌洞里面拿出来。提醒把运水工具从水槽拿出来
看,老师这里有个小水轮,我们怎样利用水流让它转动起来呢
你想怎么做 来,把水轮放到水槽里,用杯子倒水,是水轮转动
总结:无论用哪种工具,都是流动的水让小水轮转动起来的。
四、 课后拓展
1.思考:怎样让小水轮转的更快
2.运用虹吸现象为鱼缸换水。