面的旋转课件
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课件21张PPT。面的旋转 北师大版六年级数学下册学习目标 1、认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。
2、通过观察、动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。自学指导一： 自学课本第2页中的1、2、3试着回答上面的问题。然后小组内合作，并通过操作交流一下你们的想法。
（5分钟后比一比哪组说得好） 如图，将自行车后轮支架支起，在后轮系上彩带。转动后轮，观察并思考：彩带随车轮转动后形成的图形是什么？ 一个长方形沿一条直线旋转，会形成什么图形呢？ 如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形。 如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形。 如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形。找出我们学过的立体图形。自学指导二： 自学课本第3页内容，小组内试着说一说圆柱和圆锥分别有什么特点以及圆柱和圆锥各部分的名称。（5 分钟后比一比哪组说得好）它们都是圆柱体。 圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面。它们是完全相同的两个圆。高高 圆柱两个底面之间的距离叫做高。
圆柱的高有无数条。OOOO它们都是圆锥体，简称圆锥。圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。Orh高努力吧！下面哪些物体是圆柱？( ) ( ) ( ) ( )×√×√下面哪些物体是圆锥？为这个易拉罐设计一个包装纸。小实践 动手用硬纸做一个圆锥，再量出它的底面直径和高各是多少厘米？全课总结 通过刚才的合作学习和交流，我们更进一步认识了圆柱和圆锥的特征。你能说一说你现在知道了圆柱和圆锥有哪些特征吗？
2、通过观察、动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。自学指导一： 自学课本第2页中的1、2、3试着回答上面的问题。然后小组内合作，并通过操作交流一下你们的想法。
（5分钟后比一比哪组说得好） 如图，将自行车后轮支架支起，在后轮系上彩带。转动后轮，观察并思考：彩带随车轮转动后形成的图形是什么？ 一个长方形沿一条直线旋转，会形成什么图形呢？ 如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形。 如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形。 如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形。找出我们学过的立体图形。自学指导二： 自学课本第3页内容，小组内试着说一说圆柱和圆锥分别有什么特点以及圆柱和圆锥各部分的名称。（5 分钟后比一比哪组说得好）它们都是圆柱体。 圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面。它们是完全相同的两个圆。高高 圆柱两个底面之间的距离叫做高。
圆柱的高有无数条。OOOO它们都是圆锥体，简称圆锥。圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。Orh高努力吧！下面哪些物体是圆柱？( ) ( ) ( ) ( )×√×√下面哪些物体是圆锥？为这个易拉罐设计一个包装纸。小实践 动手用硬纸做一个圆锥，再量出它的底面直径和高各是多少厘米？全课总结 通过刚才的合作学习和交流，我们更进一步认识了圆柱和圆锥的特征。你能说一说你现在知道了圆柱和圆锥有哪些特征吗？