人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 2.1《改造我们的学习》课文赏析学案

《改造我们的学习》课文赏析
原文呈现
①我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。其理由如次：【1】
层解：引论部分，提出全文的中心论点。
一
②中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。【2】如果我们回想一下，我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。【3】灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，摸索救国救民的真理，是可歌可泣的。但是直到第一次世界大战和俄国十月革命之后，才找到马克思列宁主义这个最好的真理，作为解放我们民族的最好的武器，而中国共产党则是拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者。马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。抗日战争以来，我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践，研究今天的中国和世界，是进一步了，研究中国历史也有某些开始。所有这些，都是很好的现象。【4】
层解：本论的第一部分。回顾历史经验，说明理论和实践统一的重要性，正面论述改造我们的学习所必须遵循的原则。
名师赏评：
【1】[引论]第一句是全文的引论部分，紧扣课文标题，开门见山地提出了本文的中心论点。“其理由如次”引出下文。重点
【2】此句去掉“日益”一词可以吗？精彩点
不可以。这句话是本论部分的第一个分论点，“日益”说明马克思列宁主义的普遍真理同中国革命的结合是逐步完成的，一天比一天好，而不是一蹴而就的，“日益”使语言更加严谨。
【3】[对比论证]先从对于马克思列宁主义的认识的角度，对比论证分论点。“肤浅”和“深刻”是用来表明认识程度的一组反义词，“贫乏”和“丰富”是用来表示认识广度的一组反义词，作者不但用这两组反义词对举，说明两者的差距，而且在“肤浅”“贫乏”之前都加上了“何等”二字，说明其严重的程度；在“深刻”“丰富”之前却未加“何等”二字，而是在其后面用了“得多”二字，如此便更加准确地反映了实际情况。
【4】再从历史发展进程的角度讲了三个时期：“一百年来”“第一次世界大战和俄国十月革命之后”“抗日战争以来”。说明了马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践相结合的重大意义。
③但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点。据我看来，如果不纠正这类缺点，就无法使我们的工作更进一步，就无法使我们在将马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践互相结合的伟大事业中更进一步。【5】
④首先来说研究现状。像我党这样一个大政党，虽则对于国内和国际的现状的研究有了某些成绩，但是对于国内和国际的各方面，对于国内和国际的政治、军事、经济、文化的任何一方面，我们所收集的材料还是零碎的，我们的研究工作还是没有系统的。二十年来，一般地说，我们并没有对于上述各方面作过系统的周密的收集材料加以研究的工作，缺乏调查研究客观实际状况的浓厚空气。“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风，这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风，还在我党许多同志中继续存在着。【6】马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们认真地研究情况，从客观的真实的情况出发，而不是从主观的愿望出发；我们的许多同志却直接违反这一真理。【7】
⑤其次来说研究历史。虽则有少数党员和少数党的同情者曾经进行了这一工作，但是不曾有组织地进行过。不论是近百年的和古代的中国史，在许多党员的心目中还是漆黑一团。许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊a ，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。认真地研究现状的空气是不浓厚的，认真地研究历史的空气也是不浓厚的。【8】
⑥其次说到学习国际的革命经验，学习马克思列宁主义的普遍真理。许多同志的学习马克思列宁主义似乎并不是为了革命实践的需要，而是为了单纯的学习。所以虽然读了，但是消化不了。只会片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用他们的立场、观点和方法，来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国革命问题和解决中国革命问题。这种对待马克思列宁主义的态度是非常有害的，特别是对于中级以上的干部，害处更大。【9】
⑦上面我说了三方面的情形：不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用。这些都是极坏的作风。这种作风传播出去，害了我们的许多同志。
⑧确实的，现在我们队伍中确有许多同志被这种作风带坏了。对于国内外、省内外、县内外、区内外的具体情况，不愿作系统的周密的调查和研究，仅仅根据一知半解，根据“想当然”，就在那里发号施令，这种主观主义的作风，不是还在许多同志中间存在着吗？【10】
⑨对于自己的历史一点不懂，或懂得甚少，不以为耻，反以为荣。特别重要的是中国共产党的历史和鸦片战争以来的中国近百年史，真正懂得的很少。近百年的经济史，近百年的政治史，近百年的军事史，近百年的文化史，简直还没有人认真动手去研究。有些人对于自己的东西既无知识，于是剩下了希腊和外国故事，也是可怜得很，从外国故纸堆中零星地检b来的。【11】
⑩几十年来，很多留学生都犯过这种毛病。他们从欧美日本回来，只知生吞活剥地谈外国。他们起了留声机的作用，忘记了自己认识新鲜事物和创造新鲜事物的责任。【12】这种毛病，也传染给了共产党。
我们学的是马克思主义，但是我们中的许多人，他们学马克思主义的方法是直接违反马克思主义的。这就是说，他们违背了马克思、恩格斯、列宁、斯大林所谆谆告诫人们的一条基本原则：理论和实际统一。他们既然违背了这条原则，于是就自己造出了一条相反的原则：理论和实际分离。在学校的教育中，在在职干部的教育中，教哲学的不引导学生研究中国革命的逻辑，教经济学的不引导学生研究中国经济的特点，教政治学的不引导学生研究中国革命的策略，教军事学的不引导学生研究适合中国特点的战略和战术，诸如此类。其结果，谬种流传，误人不浅。在延安学了，到富县就不能应用。经济学教授不能解释边币和法币，当然学生也不能解释。这样一来，就在许多学生中造成了一种反常的心理，对中国问题反而无兴趣，对党的指示反而不重视，他们一心向往的，就是从先生那里学来的据说是万古不变的教条。【13】
当然，上面我所说的是我们党里的极坏的典型，不是说普遍如此。【14】但是确实存在着这种典型，而且为数相当地多，为害相当地大，不可等闲视之的。
层解：本论的第二部分。指出在学习中存在的三方面的缺点，从反面论证我们的学习必须改造。
名师圈点：a.言必称希腊：指有些研究革命理论的人生搬硬套外来的东西，不重视研究本国历史和现状的教条主义倾向。希腊，欧洲南部巴尔干半岛上的一个国家。古希腊文化对后来欧洲各国文化的发展有很大的影响。“言必称希腊”是“言必称尧舜”（《孟子·滕文公上》）的仿用。b.检：现在写作“捡”。
名师赏评：
【5】提出本论部分的第二个分论点，即“我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点”，并阐释纠正缺点的必要性。重点
【6】[语言表达]该句在语言表达上有什么特点？有怎样的表达效果？
运用口语，生动形象、风趣幽默。“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”形容主观主义者不注重调查研究、盲目的工作态度。“粗枝大叶”“夸夸其谈”“一知半解”等成语形容主观主义者不细心调查，空谈理论，无知、教条的作风，语言形象、深刻、简练。
【7】论证“缺点”之一：不注重研究现状。
【8】论证“缺点”之二：不注重研究历史。
【9】论证“缺点”之三：不注重马克思列宁主义的应用。
【10】揭示典型之一：根据“想当然”发号施令。段末使用反问句，加强了语气，突出强调了主观主义作风对实际工作的危害。
【11】揭示典型之二：对中国的历史一点不懂或懂得甚少，只知道些“希腊和外国故事”，可怜得很，这从反面说明了主观主义学风的危害。
【12】[借喻]“留声机”是借喻，形象地说明了留学生“生吞活剥”的学习风气。
【13】揭示典型之三：理论和实际分离，谬种流传，误人不浅。
阅读提示：边币和法币
边币是1941年陕甘宁边区政府银行所发行的纸币。法币是1935年以后国民党官僚资本四大银行（中央、中国、交通、中国农民）依靠英美政府支持所发行的纸币。毛泽东在文中说的，是指当时边币和法币之间所发生的兑换比价变化问题。
【14】作者谈到“党里的极坏的典型”，用的是什么论证方法？有什么作用？
举例论证。在列举了主观主义态度的表现之后，又举出典型事例进一步说明，充分证实了党里确实存在着主观主义这种极坏的典型，我们必须高度重视，从而有力地证明了“改造我们的学习”的必要性。
三
为了反复地说明这个意思【15】，我想将两种互相对立的态度对照地讲一下。
第一种：主观主义的态度。
在这种态度下，就是对周围环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作，对于中国今天的面目若明若暗。在这种态度下，就是割断历史，只懂得希腊，不懂得中国，对于中国昨天和前天的面目漆黑一团。在这种态度下，就是抽象地无目的地去研究马克思列宁主义的理论。不是为了要解决中国革命的理论问题、策略问题而到马克思、恩格斯、列宁、斯大林那里找立场，找观点，找方法，而是为了单纯地学理论而去学理论。不是有的放矢，而是无的放矢。【16】马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们说：应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。为此目的，就要像马克思所说的详细地占有材料，加以科学的分析和综合的研究③。我们的许多人却是相反，不去这样做。其中许多人是做研究工作的，但是他们对于研究今天的中国和昨天的中国一概无兴趣，只把兴趣放在脱离实际的空洞的“理论”研究上。许多人是做实际工作的，他们也不注意客观情况的研究，往往单凭热情，把感想当政策。这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作讲演，则甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠④之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。【17】这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。【18】总之，这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。【19】大敌当前，我们有打倒它的必要。只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩固，革命才会胜利。我们应当说，没有科学的态度，即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫作没有党性，或叫作党性不完全。
有一副对子，是替这种人画像的。那对子说：
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。【20】
对于没有科学态度的人，对于只知背诵马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作中的若干词句的人，对于徒有虚名并无实学的人，你们看，像不像？如果有人真正想诊治自己的毛病的话，我劝他把这副对子记下来；或者再勇敢一点，把它贴在自己房子里的墙壁上。马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。我们还是老实一点吧！【21】
第二种：马克思列宁主义的态度。
在这种态度下，就是应用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究。不是单凭热情去工作，而是如同斯大林所说的那样：把革命气概和实际精神结合起来⑤。在这种态度下，就是不要割断历史。不单是懂得希腊就行了，还要懂得中国；不但要懂得外国革命史，还要懂得中国革命史；不但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天。在这种态度下，就是要有目的地去研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来，是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场，找观点，找方法的。【22】这种态度，就是有的放矢的态度。“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。我们中国共产党人所以要找这根“矢”，就是为了要射中国革命和东方革命这个“的”的。这种态度，就是实事求是的态度。“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。而要这样做，就须不凭主观想象，不凭一时的热情，不凭死的书本，而凭客观存在的事实，详细地占有材料，在马克思列宁主义一般原理的指导下，从这些材料中引出正确的结论。这种结论，不是甲乙丙丁的现象罗列，也不是夸夸其谈的滥调文章，而是科学的结论。这种态度，有实事求是之意，无哗众取宠之心。这种态度，就是党性的表现，就是理论和实际统一的马克思列宁主义的作风。【23】这是一个共产党员起码应该具备的态度。如果有了这种态度，那就既不是“头重脚轻根底浅”，也不是“嘴尖皮厚腹中空”了。
层解：本论的第三部分。在前两部分论述的基础上，把两种对立的学习态度进行对照，进一步证明必须坚持理论与实际统一的学风。这一部分是对第一、二部分思想的一次反复和加深。
名师圈点：③详细地占有材料……综合的研究：见马克思《〈资本论〉第一卷第二版跋》。马克思在该文中说：“研究必须充分地占有材料，分析它的各种发展形式，探寻这些形式的内在联系。只有这项工作完成以后，现实的运动才能适当地叙述出来。”④哗众取宠：用浮夸的言行迎合众人，以博得好感或拥护。⑤把革命气概和实际精神结合起来：见斯大林《论列宁主义基础》第九部分《工作作风》。
名师赏析：
【15】“这个意思”是指上文谈到的存在的“缺点”。
【16】[排比句]用三个排比句准确地概括出了主观主义的具体表现：对环境不作系统的周密的研究；对历史只懂得希腊，不懂得中国；对马克思列宁主义的理论研究是无的放矢。
【17】本段一开始对本论第二部分论述的相关内容作了高度的概括，接着讲述马克思、恩格斯、列宁、斯大林的教导以作为下文对照的标准。此处采用对照的方式，清晰地写出了主观主义的可鄙形态。
【18】[排比句]运用排比句式，指出主观主义的危害，由“自己”到“别人”，再到“革命”，层层递进，有力地揭露了主观主义的危害。
【19】揭露主观主义的实质。这个排比句，逻辑性很强，先后次序不可变动。
【20】[比喻、双关、拟人]这副对子运用了哪些修辞手法？形象地讽刺了哪类人？精彩点
修辞手法：从句式上看，运用了对偶的修锌手法；从内容上看，运用了比喻的修辞手法；从“头重脚轻根底浅”“嘴尖皮厚腹中空”的多义性上看，运用了双关（表面上是描写外在形态，实际上是描写思想作风）的修辞手法从芦苇、竹笋的拟人化上看，运用了比拟的修辞手法。这副对子讽刺了只会背诵马克思列宁主义的理论，不能解决实际问题，徒有虚名，而无实学的主观主义者。
阅读提示：
文中的这副对子出自明代著名大学者、《永乐大典》的总编纂解缙先生的笔下。
据说明朝时锦衣卫的头目纪纲与解缙有嫌隙。在一次宴会上，纪纲嘲笑解缙，便说了这样一副对联：“塘里水鸭，嘴扁脚短叫呷呷；洞中乌龟，颈长壳硬矮拍拍。”解缙知道纪纲原来只不过是个秀才，因屡考不中，便在家乡与地痞、流氓鬼混，学问毫无长进，便决定教训他一下。于是，解缙离席踱到厅中，当着众人的面，以一副对联回敬纪纲：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”
纪纲顿时满脸羞红。
【21】指明对主观主义的态度：“打倒”主观主义，但对犯主观主义错误的人，作者进行了委婉的讽刺和诚恳的告诫。重点
【22】用了三个“在这种态度下，就是……”的句子，概述了马克思列宁主义态度的表现：对周围环境——“作系统的周密的调查和研究”；“把革命气概和实际精神结合起来”。 对历史——强调“不要割断历史”；“要懂得外国革命史，还要懂得中国革命史”“要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天”。对马克思列宁主义的理论——“要有目的地去研究”“从它找立场，找观点，找方法”。难点
【23】揭示了马克思列宁主义态度的实质：“有的放失”“实事求是”“有实事求是之意，无哗众取宠之心”。作者通过对“有的放矢”“实事求是”两个成语的解释，赋予了它们革命的新意，深刻阐明了马克思列宁主义作风的革命性和科学性。
四
依据上述意见，我有下列提议：
（一）向全党提出系统地周密地研究周围环境的任务。依据马克思列宁主义的理论和方法，对敌友我三方的经济、财政、政治、军事、文化、党务各方面的动态进行详细的调查和研究的工作，然后引出应有的和必要的结论。为此目的，就要引导同志们的眼光向着这种实际事物的调查和研究。就要使同志们懂得，共产党领导机关的基本任务，就在于了解情况和掌握政策两件大事，前一件事就是所谓认识世界，后一件事就是所谓改造世界。就要使同志们懂得，没有调查就没有发言权，【24】夸夸其谈地乱说一顿和一二三四的现象罗列，都是无用的。例如关于宣传工作，如果不了解敌友我三方的宣传状况，我们就无法正确地决定我们的宣传政策。任何一个部门的工作，都必须先有情况的了解，然后才会有好的处理。在全党推行调查研究的计划，是转变党的作风的基础一环。
（二）对于近百年的中国史，应聚集人材，分工合作地去做，克服无组织的状态。应先作经济史、政治史、军事史、文化史几个部门的分析的研究，然后才有可能作综合的研究。
（三）对于在职干部的教育和干部学校的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针，废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法。研究马克思列宁主义，又应以《苏联共产党（布）历史简要读本》为中心的材料。《苏联共产党（布）历史简要读本》是一百年来全世界共产主义运动的最高的综合和总结，是理论和实际结合的典型，在全世界还只有这一个完全的典型。我们看列宁、斯大林他们是如何把马克思主义的普遍真理和苏联革命的具体实践互相结合又从而发展马克思主义的，就可以知道我们在中国是应该如何地工作了。
我们走过了许多弯路。但是错误常常是正确的先导。在如此生动丰富的中国革命环境和世界革命环境中，我们在学习问题上的这一改造，我相信一定会有好的结果。【25】
层解：结论部分，提出反对主观主义以整顿学风的三点建议，为在学习问题上的改造指明了途径。
名师赏评：
【24】“没有调查就没有发言权”这一著名论断出自毛泽东的《反对本本主义》，该文写于1930年5月。调查研究是从实际出发的中心环节，是尊重客观规律、发挥主观能动性的典型形式，是一切从实际出发的根本方法。
阅读提示：
《苏联共产党（布）历史简要读本》是由斯大林提议，联共（布）中央特设委员会编写，联共（布）中央全会审定的一部党史著作，是世界上第一个社会主义国家执政党的党史教科书。
【25】[总结全文]最后一段是对全文的总括，作者以“错误常常是正确的先导”，勉励全党认真改造学习。
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