8.《卖火柴的小女孩》课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
卖火柴的小女孩
guāi qún dōu
乖巧 围裙 衣兜
bì ài chú
硬币 哎呀 橱窗
学习生字新词:
围裙 哆嗦 烤鹅 蜷缩 冻僵
火焰 喷香 暖 烘 烘 火柴梗
灌进来 铜把手 两腮通红
学习生字新词:
安徒生童话
童话：儿童文学的一种体裁，它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。
安徒生：丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人，被誉为世界儿童文学的太阳。安徒生童话具有独特的艺术风格：即诗意的美和喜剧性的幽默。早期童话充满幻想和乐观精神，代表作有《丑小鸭》《海的女儿》等。中期童话现实成分增强，既鞭挞丑恶、歌颂善良，又流露出缺乏信心的忧郁情绪，代表作有《卖火柴的小女孩》《母亲的故事》等。晚期童话揭露社会的阴冷、黑暗和人间的不平，代表作有《她是一个废物》《幸运的贝儿》等。
（一）初读课文感知
1、解决生字词，把课文读通顺， 读准字音。
2、课文讲了一件什么事？
一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的 凄美 故事。
天冷极了，下着雪，又快黑了，在大年夜的晚上，一个卖火柴的小女孩在大街上走着，走着……
突然,两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。
小女孩只好光着脚走在冰冷的、满是积雪的大街上。她的小脚被冻得红一块，青一块。
因为她没有卖掉一根火柴，所以她不敢回家。只好在一座房子的墙角里坐下来。
走在寒冷下雪的夜空,卖着火柴温饱我的梦.一步步冰冻一步步寂寞,人情寒冷冰冻我的手
一包火柴燃烧我的心,寒冷夜里挡不住前行.风刺我的脸雪割我的口,拖着脚步还能走多久
有谁来买我的火柴,有谁将一根根希望全部点燃
有谁来买我的孤单,有谁来实现我想家的呼唤
默读课文思考
1、小女孩擦了几次火柴？
（读第二部分）
2、分别看见了什么？
3、读第五自然段说感受。
次数 幻象 现实 结果
卖火柴的小女孩
小练笔
小女孩的童年生活是悲惨的，而我们的童年生活又是怎样的呢？以《我的童年生活》为题，写一篇小练笔。
讨论交流：
小女孩为什么接连不断地擦燃火柴？
1、她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？
说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗争。
2 、她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
说明小女孩儿的美好幻想就像这熄灭的火柴那样，破灭了——幻想不是现实
3、这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
说明在现实中，小女孩儿要想实现美好的愿望那是行不通的，现实就像这堵墙一样的冷酷无情。
讨论交流：
她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中的两个“幸福”的含义相同吗？为什么？
小练笔
小女孩的童年生活是悲惨的，而我们的童年生活又是怎样的呢？以《我的童年生活》为题，写一篇小练笔。
这句话中的两个“幸福”的含义不同：第一个“幸福”的含义是小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的；第二个“幸福”意思是小女孩死了就摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。我们感受到作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。（受罪、死亡）
小练笔
小女孩的童年生活是悲惨的，而我们的童年生活又是怎样的呢？以《我的童年生活》为题，写一篇小练笔。
小练笔
小女孩的童年生活是悲惨的，而我们的童年生活又是怎样的呢？以《我的童年生活》为题，写一篇小练笔。
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