5.《铺满金色巴掌的水泥道》备课方案

5　铺满金色巴掌的水泥道
备教材教法
文本解读
1．内容简说
《铺满金色巴掌的水泥道》是一篇写景的散文。描写了“我”在上学路上看到的风景：深秋，雨后初晴，道路两旁的树叶飘落下来，紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上，像一个个金色的小巴掌，整条道路就像铺上了一块色彩绚丽的地毯。“我”第一回觉得门前的水泥道真美。课文以儿童的视角观察身边的景物，发现平常生活之美，并展开丰富的想象，平凡之中透着美丽，朴素之中尽显诗意。尤其是将落叶想象成“金色巴掌”，充满童真童趣，饱含对自然、对生活的热爱之情，为儿童发现生活中的美打开了一个崭新的视角。
2．结构特点
全文共11个自然段。先写经过一夜秋风秋雨，天放晴了，“我”背着书包上学去；接着对铺满金色落叶的水泥道进行具体生动的描写；最后写“我”第一次发现门前的水泥道真美。结尾既呼应开头，又点明中心，使文章浑然一体。
3．写作特色
课文用词准确、形象，很多词语富有思考和想象的空间。应结合本单元的语文要素“运用多种方法理解难懂的词语”，侧重引导学生运用联系上下文、结合生活实际等方法理解词语。比如，第三自然段的“明朗”写出了一夜秋风秋雨后天空清亮、晴朗的景象，文中的“天开始放晴了”“亮晶晶的水洼”“映着一角小小的蓝天”等词句对此作了具体描写；第七自然段的“熨帖”“平展”两个词语，写出了掉落的树叶紧密地、平整地贴合在湿漉漉的水泥道上的状态，与“粘”字相呼应，把水泥道之美描绘得细致入微；“凌乱”一词表现出掉落的树叶不规则地排列在水泥道上的情景，呈现出一种自然之美。这些词句，写出了“我”眼中别样的秋景。
课文描写细致，层次分明。写“我”走在院墙外的水泥道上时，既写观察到的景物，又写感受与心情。其中，第六自然段整体描写铺满落叶的水泥道，第七自然段描写水泥道上的每片树叶，第八自然段则写“我”走在水泥道上的愉悦心情。
4．插图说明
课文配有一幅插图。穿着棕红色小雨靴的男孩儿，走在铺满落叶的小道上，就像走在一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯上。道路两旁长满了高大的法国梧桐树，一眼望不到尽头。精美的插图与课文描绘的情景极为吻合，有助于学生图文对照理解课文内容，感受秋景之美。
5．习题运用
课后安排了“小练笔”，让学生结合自己的观察，写一写上学或放学路上看到的景色。可以让学生借助实践活动中积累的素材，互相交流自己上学或放学路上看到的景物，打开思路。教师进行点拨，引导学生注意发现生活中平凡事物之美。写法上，可以学习课文围绕一种景物进行细致描摹的方法，也可以学习“阅读链接”对多种事物进行简略描写的写法。语言上，要善于运用自己积累的富有新鲜感的词句。
教学策略
1．认写字词
本课生字中形声字较多，可借助形声字的构字特点掌握字音、理解字义。
会写字中注意“铺、泥、院、墙、排、规、棕”左窄右宽；“印、乱”左右等宽；“列、则”左宽右窄。
文中“明朗、熨帖、凌乱”等一些难理解的词语，可以引导学生通过找近义词、联系上下文、结合生活实际等方法理解。
2．阅读理解
课文以儿童的视角观察身边的景物，发现平常生活之美，并展开丰富的想象，平凡之中透着美丽，朴素之中尽显诗意。教学要把朗读、理解、运用紧密结合起来。初读课文，把课文读通读顺，借助“明朗”“熨帖”“凌乱”等词语，运用联系上下文、联系生活经验、找近义词等多种方法理解词语的意思，并通过交流，提炼理解词语的多种方法；再读课文，理清课文层次，整体把握课文内容，初识水泥道的美；精读课文，抓住重点句子，关注有新鲜感的词句，通过想象画面、体会品味等方式，感悟秋日的景美、表达的语言美、文章的结构美；最后在学习课文后，将“阅读链接”与“小练笔”进行整合，引导学生学习课文及“阅读链接”的表达方法，用几句话写出上学或放学路上看到的景象。
3．积累运用
本课语言生动优美，富有童趣，在教学中要注重学生的语言积累。可以让学生自主摘抄喜欢的词、句、段，并有意识地根据内容的不同对摘抄的词语、句子进行分类。这样不仅让学生领略了语言文字的生动，也进行了学习方法的训练。
课文多处运用了比喻的修辞方法，可以引导学生学着用这样的语言，说说平时自己身边所看到的场景，在感受生活乐趣的同时，丰富语言积累和生活经验。
4．类文迁移
可以在学完课文后引入“阅读链接”《自报家门》片段，进行比较阅读：同样是写上学、放学路上看到的景物，写法上有什么不一样？引导学生圈一圈《自报家门》中“我”在放学回家路上看到的景物，再对比课文描写落叶的语段，从中发现：汪曾祺《自报家门》的片段是以简洁朴实的语言罗列放学途中看到的各种作坊、店铺及师傅工作的场景，用较少的语言让我们看到了更多的景物；课文是围绕铺满金色巴掌的水泥道进行细致描写的。要让学生在比较阅读中明白，写上学、放学路上所看到的景物，完全可以从不同的角度来写。
教资资源
1．作者简介
张秋生，诗人、儿童文学作家。曾任《儿童时代》杂志编辑，后调上海少年报社，任该报副总编辑、总编辑，并兼任《童话报》主编。作品先后获陈伯吹儿童文学奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书新作奖、张天翼童话寓言奖等。主要作品：儿童诗集《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《三个胡大刚的故事》《燃烧吧，篝火》等，童话诗集《小猴学本领》《小粗心奇遇》《天上来的百兽王》，童话集《小松鼠和他的伙伴们》《小巴掌童话百篇》《丫形树上的初级女巫》《鸡蛋·鸭蛋·老鼠蛋》等。
2．梧桐简介
梧桐，亦称“青桐”。梧桐科。落叶乔木。幼树皮绿色，平滑。单叶互生，掌状3～7裂。夏季开花，雌雄同株，花小，淡黄绿色，圆锥花序。蓇葖(ɡū tū)果分为5个分果，成熟前裂开呈小艇状，种子生其边缘。种子球形。产于中国和日本。木材供制乐器和家具用。树皮纤维可造纸。种子炒熟供食用；亦可榨油，供制皂和润滑油。又为绿化树。全株均可入药，能清热解毒。