20“精彩极了”和“糟糕透了”课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
20.“精彩极了”和“糟糕透了”
自读要求：
1.认认真真地读，把课文读正确、读通顺，难读的地方反复读。
2.课文究竟写了什么，用上课题中的词语来概括。
谨慎 歧途
腼腆 誊写 疾苦
迫不及待 一如既往
母亲 赞扬
父亲 批评
作者
美国作家--巴德·舒尔伯格
主要作品有：
《在滨水区》
《码头风云》
《什么使萨米逃走》
《醒着的梦》
《聪明的糊涂和糊涂的聪明》
《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等
现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。
母亲一念完，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般落在我身上。
嚷
母亲一念完，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般落在我身上。
嚷
咱们读文章的时候，可以抓住一个字，看你能读懂什么，也可以抓住一个词，看看你体会到了什么。甚至可以抓住有些重要的语句，看看你能感悟到什么。请同学们按下暂停键，再认真地读一读这段话，谈谈自己的感受。
母亲一念完，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般落在我身上。
嚷
这真是一位什么样的母亲？
“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”
爱
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高”。
“精彩极了”是母亲对孩子的（ ），母爱像（ ），它（ ）。
“糟糕透了”是父亲对孩子的（ ），父爱像（ ），它（ ）。
“精彩极了”是母亲对孩子的（鼓励），母爱像（暖流），它（ 温暖着我的心 ）。

“精彩极了”是母亲对孩子的（表扬），母爱像（雨水），它（滋润着绿树 ）。

“糟糕透了”是父亲对孩子的（打击），父爱像（暴风雨），它（吹打着秧苗 ）。

“糟糕透了”是父亲对孩子的（批评），父爱像（警钟），它（ 时刻提醒我不要走入歧途 ）。

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”，“糟糕透了”; “精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点-那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
如果不谨慎，我被“精彩极了”刮倒了，我就会骄傲自满，认为自己是天才，然后就会止步不前。这就是“歧途”。
如果不谨慎，我被“精彩极了”刮倒了，会怎样？
如果不谨慎，我被“糟糕透了”刮倒了，我就会丧失信心，垂头丧气，从此一蹶不振。这又是另一种“歧途”。
如果不谨慎，我被“糟糕透了”刮倒了，会怎样呢？
我们要懂得只有表扬，没有批评，会让人走上歧途，只有批评，没有表扬，会让人丧失信心，心灰意冷。所以我们每个人都要从表扬声中汲取力量，从批评声中找到方向。真诚祝愿每位享受父爱、母爱的同学，谨慎把握生活中的小船。
父爱在拐弯处
一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只 是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯处的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可是当他走到拐弯处，就在侧身左转的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以来。我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
拓展阅读
1.本文的主人公是 ___________________________ 。（2分）
2.读句子，写出加横线词语的近义词。（2分）
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。（ ）
这一切都只发生在一瞬间。（ ）
3.读句子，在文中找到相应的词语写在后面。（2分）
没有经过商量而彼此行动一致。（ ）
有点相信，又有点怀疑。（ ）
4.在文中找到表现弟弟心情变化的语句填在下面的横线上。（4分）
弟弟受伤后碰到爸爸时：___________________ 。
爸爸自己走了以后：________________________。
同学对他说完话以后：_____________________。
爸爸在拐弯处回头时：_____________________。
5.爸爸的爱和其他人的爱在方式上有所不同，认真读，从文章中找出一句话来证明这一点。（2分）
______________________________________________
6.第四自然段划线的句子的描写方式是（ ）
A语言描写 B动作描写 C神态描写
7.认真阅读读第四自然段，想一想这只是极微小的动作，为什么“那动作打动了在场所有的人。（2分）
参考答案
1.爸爸
2.难过　刹那
3.不约而同　半信半疑
4.弟弟受伤后碰到爸爸时：于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱 。
爸爸自己走了以后：弟弟很伤心，很委屈，也很生气。
同学对他说完话以后： 弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。
爸爸在拐弯处回头时：虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。
5.在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯处的地方，他一定会回头看你。”
6.C
7.父爱是伟大的，只不过父爱往往是深沉而有不轻易表达出来的一种默默无闻的爱，父亲其实也依然深深的爱着我们。
布置作业 ：
在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？把它写下来。