【统编版】12《坐井观天》课件（含2课时，共44张PPT）

(共44张PPT)
12.坐井观天
ｘｘ中学 二年级语文|部编版上册
第一课时
第二课时
同学们，你们还记得小蝌蚪的妈妈是谁吗？
你们都在哪些地方见到过青蛙呢？
池塘、水洼地等。
青蛙坐在井里干什么？
坐在井口看天。
坐井观天
“观”的甲骨文字像睁着眼睛的鸟。又字旁的“观”，就是看，“观天”就是“看天”的意思。你能完整的说说“坐井观天”的意思吗？
课题解读
独体字
捺变点
第一横比第二横略短，第二横在橫中线下侧；竖比竖撇略长。
今天，我们要学习的寓言故事就和这幅图有关。
寓言故事：寓言故事里往往蕴含着道理，也就是寓意。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。中国历来有些著名的寓言故事，如，《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等。
《坐井观天》这则寓言会告诉我们什么道理呢？一起去看一看吧！
新课导入
第1课时
自由朗读课文并完成下列任务：
1.不认识的字可以看拼音，或者请教老师和
同学。
2.读准每一个字的字音，圈出生字词。
3.读通每个句子，读不通顺的多读几遍。
4.给每个自然段写上序号。
初读感知
12 坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
1
2
3
4
5
6
7
沿
答
渴
喝
话
弄
错
际
哪
抬
青蛙过河
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
沿
铅
钅
氵
井沿
窗沿
青蛙和小鸟分别在什么地方？
碗沿
河沿
yán
左窄右宽，右上部分第二笔是横折弯，“口”要写得扁而宽。
默读课文2-7自然段，用“ ”画出青蛙说的话，用“ ”画出小鸟说的话。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
dá
回答 答案
第一次对话
上课回答老师提出的问题。
nǎ
上窄下宽，竹字头要写得紧凑，“合”的撇捺要舒展。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
交代了青蛙和小鸟所处的位置，为故事展开做铺垫。
读好儿化音，读出问句上扬语调
感受天的辽阔
暗示了天是很大的，这也是小鸟又累又渴的原因。
里：是长度单位。1里=500米。
小鸟飞过了 ，飞过了 ，飞过了 ，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。
高山
城市
草原
拓展想象青蛙和小鸟的生活环境：
小鸟飞过______，飞过______。这天大得很！ 青蛙只待在______。
高山
大海
井里
渴
kě
口渴 渴望
喝
hē
喝水 喝汤
口渴要喝水
喝水要用口
顺口溜识记：
口渴想要水，
喝水要用嘴。
左窄右宽，右下部分先写“人”字，“人”的末笔捺改点，再写竖折。
左窄右宽，左边“口”要写得小、偏上。
喝
渴
曷
氵
口
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
nɑ
nònɡ
际：交界或靠边的地方。
举例：无法无天、无穷无尽、无依无靠、无忧无虑、无情无义、无影无踪等。
话
讠
舌
指名读第二次对话，青蛙和小鸟为什么事情争论？
第二次对话 4-5自然段
吹牛、不实在的话。
无限宽阔，没有边际！说明天很大。近义词：一望无际、一望无垠。
表明了它们对天的不同看法。
话
huà
说话 谈话
造句：我正在和朋友说话。
左窄右宽，“舌”首笔撇收笔于竖中线，长横在横中线上。
说好话、说胡话、说假话、
说谎话、说废话……
“哪”放在句尾读轻声，但感情强烈。
哪
nɑ
天哪 快得很哪
你从哪儿来呀？
天无边无际，大得很哪！
nɑ
nǎ
错
cuò
错误 犯错
造句：这道题的答案是错误的。
廾
“弄”是会意字，上为“玉”，下为“廾”，会双手把玩玉璧的意思。本义为把玩，后引申为玩耍、玩赏、做等含义。
玉
弄
nònɡ
摆弄 弄错
造句：妹妹正在摆弄玩具。
作业写错了
有错要改正
jì
天际 无边无际
造句：天是无边无际的。
左窄右宽，“阝”的横撇弯钩要写得小，“示”第四笔是点。
无边无际
一望无际
一眼看不到边，形容辽阔。
非常广阔，一眼望不到边。
没有边际。
漫无边际
联系生活想一想：除了天是无边无际的，还有什么是无边无际的？
草原
大海
沙漠
森林
上下结构
答
送字宝宝回家
井 观 沿 答 渴 喝 话 际
独体字
左右结构
井
观
沿
渴
喝
话
际
_____哪里（①表示疑问，后面跟量词或数量词，要求在所问范围中有所确定。②表示反问。）
_____大得很哪（ 助词，“啊”受到前一韵母n收音的影响而发生的变音。）
哪
nǎ
nɑ
运用：天哪（nɑ），这三个小孩中哪（nǎ）个才是哪（né）吒？
多音字
_____哪吒
né
_____答案
_____答应
答
dá
dā
运用：他答（dā）应我放学后为我讲解那道题的答（dá）案。
_____喝完
_____喝彩
喝
hē
hè
运用：弟弟一口气把一碗又苦又难闻的中药喝（hē）完了，我忍不住为他喝（hè）彩。
整体感知课文，完成练习。
青蛙坐在（ ），看到的天只有（ ）。小鸟落在（ ），看到的天（ ）。
井里
井口大
井沿上
无边无际
随堂练习
、给下列红色字选择正确的读音。
井沿（yán yàn） 回答（dā dá）
错误（cuò chuò） 说话（huà huā）
抬头（tái tāi ） 边际（jī jì）
√
√
√
√
√
√
“无边无际”中“际”的意思是（ ）
A.交界或靠边的地方。 B.彼此之间。
C.时候。 D.当，适逢其时。
E.没有边，很大。
A
E
组词。
井（ ） 沿（ ） 答（ ）
渴（ ） 喝（ ） 弄（ ）
井边
口渴
井沿
喝水
回答
弄错
这是一只什么样的青蛙？
这是一只（ ）的青蛙。
目光短浅
可笑
自以为是
抄写下列生字、词语。
8个生字：井、沿、观 答、渴、喝、话、际。
10个词语，一个两遍：
坐井观天 无边无际 井沿 前沿 回答 口渴 喝水 大话 井口 观看
课堂作业
补全笔记。课文内容+会认会写字+多音字+近反义词。
课后作业
回家作业
完成期中试卷一张！
井沿 回答 口渴 抬头 弄错
找水喝 说大话
无边无际 大得很哪 坐井观天
我会读
井沿 回答 口渴 抬头 弄错
找水喝 说大话
无边无际 大得很哪 坐井观天
yán
dá
hē
kě
jì
huà
nɑ
nònɡ cuò
tái
jǐnɡ
ɡuān
复习导入
说一说课文讲述了一件什么事。
课文讲述了青蛙和小鸟争论天有多大的故事。
复习回顾
青蛙 天只有井口那么大
小鸟 天无边无际
上节课我们学习了本课的生字新词，也对课文内容有了一定的了解，今天让我们继续走进课文，看看一直在井底的青蛙和在天空飞翔的小鸟第三次的对话。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
一……就……
第三次对话 6-7自然段
“坐井观天”的本义。表现出青蛙非常自信。
抬
tái
抬头 抬起来
这句话中的“是”要重读，在读整句话的时候，要读出小鸟的肯定和强调，同时无奈和劝告青蛙时的语重心长。
示例：他一笑就露出大牙。
铃声一响，同学们就马上进了教室。
我一回家就写作业。
青蛙和小鸟的“笑”有什么不同？
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
因为他对自己的看法深信不疑，自以为是的笑，说明它很自大。
笑青蛙见识狭窄、目光短浅，是无奈的笑，是又好气又好笑的笑。
青蛙为什么认为天只有井口大呢？
高高的井壁挡住了青蛙的视线，所以青蛙看到的天的范围有限。
思考： 同学们，你觉得青蛙和小鸟，谁说得对？为什么？
小鸟说得对。
因为青蛙整天生活在井里，只看得到井口那么大的天；以为头顶上的天就是世界的全部；而小鸟在天上自由自在地飞过很多地方，见识广，所以知道天无边无际。
　　思考：你看到的天有多大？假如我们用纸卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？再把纸筒的洞卷大一些，看天，又有什么发现呢？
小游戏
透过小纸筒看天时看的面积小，透过大纸筒看天的面积大；其实，青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
品读感悟
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，不用飞那么远。”
你更喜欢哪一句，为什么？
我更喜欢第一句，感叹句和反问句更能突出青蛙的自以为是，在语气表达上更强烈。
读一读，比较下面两组句子。
你弄错了，天无边无际，大得很哪！
你弄错了，天无边无际，很大！
第一句用了感叹的语气，更突出了天的大，表现了小鸟的见多识广。
语文百宝箱
反问句：就是用疑问的句式，表达肯定的观点的句子。
反问句-陈述句
①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词！
②将反问句中的反问语气词（怎么，怎，难道等）去掉。
③将句末的疑问助词（吗，呢）去掉！
1.你从哪儿来_____
2.你知道天有多大_____
吗
呀
？
？
试着写一个反问句。
1.学习了这篇课文，你能说说“坐井观天”的含义吗？从中你学到了什么？
2.读了这个故事，你有什么收获？
看待事物要全面，不能目光短浅，站得高看得远。遇到事情多想多看多请教，才能让自己的眼界更开阔。
千百年来，人们一直认为这是一只眼光狭小、见识短浅的青蛙，所以人们常常用“坐井观天”这个成语来形容那些眼光狭小、见识短浅的人。
看事物要全面，站得高才能看得远。
看待事物时，不能只看到一面就认为自己是对的，要多看，多听，多思考。
要多看看外面的世界，开阔自己的视野。
要虚心学习，不能自以为是。
4.续编第四次对话：如果青蛙真的跳出井口，它会看到什么，会说些什么呢？
①青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，看见了_________________，他一下子惊呆了，于是对小鸟说：“______________________________。”小鸟说：“__________________________________________。”
一望无边的蓝天
我真的弄错了，天真的无边无际
是啊，你到处去看看，会发现更广阔的
天地
② 青蛙听了小鸟的话，果真跳出了井口，一看，天______________ ，青蛙_______对小鸟说：“原来天又大又美，小鸟，谢谢你！”小鸟______说：“不用谢，我只是告诉了你事实。”
真的无边无际
感激地
笑着
朗读指导
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”朗读时，“别”要读出劝告的语气，要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青蛙的自以为是、不相信。
“天无边无际，大得很哪！”朗读时要重读“很”字，表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气，句末的“哪”要轻读，表示感叹。
小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？
小鸟和青蛙在争论天到底有多大。小鸟说天无边无际，大得很；青蛙却说天只有井口那么大。他们的说法不一样是因为青蛙生活在井里，目光狭小，只能看见井口那么大的一片天；小鸟到处飞，见多识广，所以看见的天无边无际。
本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认为天只有 那么大，小鸟飞的地方多，说天 ，故事告诉我们的道理是：认识事物，看待问题， 。
站得高才能看得全面
井口
无边无际
主旨概括
这则寓言故事通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，告诉我们：认识事物不能目光短浅、固执己见，要学会接受别人的意见，全面地看问题。
选词填空。
无边无际 相信 井沿 青蛙 小鸟
读了课文，我们知道（ ）落在（ ）上，告诉（ ）天（ ），大得很。青蛙不（ ），认为小鸟说错了。
小鸟
井沿
青蛙
无边无际
相信
随堂练习
根据课文内容选一选。
A.从天上来
B.飞了一百多里
C.口渴了，下来找水喝
1.青蛙认为小鸟在说大话，结合全文，大话指（ ）
B
回忆课文填一填。
青蛙“笑”是（ ）
小鸟“笑‘是（ ）
自以为是
耐心、诚恳的劝告
邯郸学步
刻舟求剑
自相矛盾
滥竽充数
拓展延伸一
守株待兔
相传在战国时代宋国，有一天，一个农夫正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝声四处起伏，受惊的小野兽没命地奔跑。突然，一只兔子，不偏不倚一头撞死在他田边的树根上。
当天，他美美地饱餐了一顿。 从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现，最后田里的庄稼都荒了。
拓展延伸二
出自寓言故事的成语
狐假虎威 画蛇添足
刻舟求剑 守株待兔
杯弓蛇影 叶公好龙
掩耳盗铃 拔苗助长
郑人买履 自相矛盾
鹬蚌相争　 亡羊补牢
板书设计
天无边无际
看得广
天只有井口大
看得窄
坐井观天
站得高，才能看得全面
飞在天上
坐在井里
补全笔记。（拍照）
完成3道句子转换。（拍照）
续写故事的第四次对话。（拍照）
课后作业
下节课见！