10《竹节人》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
主讲老师：
日期：20XX.01.01
10 竹节人
想一想自己最喜欢的玩具是什么？向你的同桌介绍一下你的玩具是什么材料的，什么构造的？怎么玩？
为什么作者的童年时代和我们的童年时代存在差别？
因为时代不同，物质条件不同，因此流行的东西也不一样。
70年代（1970年），彩色电视兴起，2000年，手机才逐渐普遍。而我们的作者是1950年出生的。
那时父母们大多囊中羞涩，除了必需品，很少像现在一样三天两头的买玩具给孩子，那时的小孩，学会了制作各式各样的玩具，自娱自乐。
作者是怎么在童年时代寻找乐趣，度过这段时间的？
自已做玩具，制作竹节人，斗竹节人。
你们见过竹节人吗？知道竹节人的制作和玩法吗
“把毛笔杆锯成寸把长一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯成八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。”
只要一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。有一段时间，他们全迷上了斗竹节人。你们觉得是什么原因？
制作简单、好玩。
让我们通过课文（3-19）节，再来仔细了解一下那个时代的乐趣。请同学们自由读文章，画出你觉得竹节人好玩在哪里或者最打动你的句子。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
年纪——拟人；
裂缝像黄河长江——比喻（形状相似，而且具有一定的危险：“一不小心，掉笔”）说明课桌破旧得厉害。
而课桌正好用来玩竹节人。
把串着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那长在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，威风凛凛，叉腿张胳膊，跟现今健美比赛那脖子老粗浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
通过细节描写，准确表现竹节人是如何站立，写出了竹节人的动作和神态。作者把竹节人当作活人来写，生动形象。
比喻的手法，将竹节人和健美的小伙子比，生动又形象表现出竹节人的威风凛凛。
两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
简单的玩法折射出的是单纯热情的爱与纯粹无暇的乐。
有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
“斗士”与“傻样子”形成反差，生动地写出了僵住的竹节人直挺挺、一动不动的可笑模样，表现当时玩游戏的快乐与胜利时的喜悦心情。
还有同学别出心裁，想要技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮檫雕成的脑袋，做一套纸盔甲。……谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。
孩子们制作的竹节人十分简陋，但他们仍在玩竹节人的游戏中获得了很大的乐趣。
常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
同学们在大规模的、热烈的搏斗中入迷，忘记上课，从侧面烘托出竹节人游戏带给“我们”的快乐与满足。
语言文字就像一幅灵动的画面，尤其是一些细节的描写，更有助于我们想象画面。因此，我们在阅读记叙类文章的时候，边读边想象画面就能加深对句子的理解。这也是一种很好的读书方法。
范锡林，笔名雪凌，1950年出生，汉族，男。1990年毕业于南京师范大学汉语言文学系。1968年赴靖江市靖南村插队务农，后历任靖江团结中学教师，靖江中学教师，靖江市文联副主席，专业作家，文学创作二级。1980年开始发表作品。1994年加入中国作家协会。
短篇小说《她和她的爸爸》获1987年儿童文学园丁奖，《你不是灰姑娘》获1985年儿童文学优秀作品奖，《睁开吧，长长睫毛的眼睛》获1984年《少年文艺》好作品奖，中篇小说《秘道》获上海市首届巨人优秀作品奖。
作者简介
威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。
别出心裁：独创一格，与众不同。
技高一筹：技艺比别人高出一截。
鏖战：激烈的战斗。
沮丧：灰心，失望。
悻悻：形容怨恨愤怒失落的样子。
字词学习
凛：左面两点水，右面是
禀，不要把“禀”写得太长。
疙瘩：都是“疒”旁，这两个字组成一个连绵词。
裁：读cái，注意与“栽”区分开。
筹：上下结构，上面是竹字头，下面一个“寿”字。
课文主要叙述了三部分内容，分别是制作竹节人（1-4小节），斗（玩）竹节人（5-19小节），老师没收竹节人并也迷上了它（20-29小节）
段落划分
主讲老师：
日期：20XX.01.01
教学完毕谢谢观看