21《大自然的声音》课件

(共28张PPT)
大自然的礼物
感受语言，积累语句；
留心生活，记录想法。
你听到了什么？仿佛看到了什么？
鸟声
虫鸣
雷声
雨声
21
大自然的声音
大声朗读课文，思考：课文围绕哪句话写的？
中心句
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水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
把运用想象的句子画下来。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
呢喃细语
“呢喃”指悄声细语，燕子的叫；指小声说话。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
风，是大自然的（ ），他会在森林里（ ）。当他翻动（ ），（ ）便像（ ）一样，唱出（ ）。不一样的（ ），有不一样的（ ）；不一样的（ ），有不一样的（ ）。当（ ），那声音（ ）的，好像（ ），让人感受到（ ）；当（ ），整座森林都（ ），合奏出一首（ ），那声音（ ），令人感受到（ ）。
喳喳
布谷
嘎嘎
鸟儿，是大自然的歌手。不一样的鸟有不一样的叫声。……
鸟儿的歌声婉转动听，它是大自然的歌手。
草原因为百灵鸟嘹亮的歌声显得生气勃勃；沉睡的森林在群鸟的啁啾声中苏醒；活泼的山雀部队来到果园，叽叽喳喳，果园热闹了；城市的公园和花园，就是只有几只叽叽喳喳的麻雀，也会显得活跃起来……
东方刚刚露出晨光，黄莺用婉转的歌喉把人们从睡梦中唤醒。它的歌声轻柔优雅，像一曲令人陶醉的轻音乐。画眉鸟的歌声悦耳动听，好像在说：“如意，如意！”燕子的歌声，有轻快流利的调子，有清脆甜美的音节。有时曼声低唱，有时喁喁私语。春天的田野，可以听到“布—谷—，布—谷”清脆的歌声，就是杜鹃鸟在催耕：“布谷，快快布谷！”歌声一起，农民就忙着播种了。
听！这些美妙的歌声，我喜欢大自然的歌手。
风在森林里用手风琴演奏各种美妙的乐曲，让我们感受到大自然的魅力。

琴
演
奏
感
轻轻柔柔的呢喃细语 雄伟的乐曲
充满力量的声音 热闹的音乐会
轻快的山中小曲
波澜壮阔的海洋大合唱
风
水
动物
大自然有许多美妙的声音。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
把运用想象的句子画下来。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
滴滴答答 叮叮咚咚
圈出拟声词
滴滴答答 叮叮咚咚
叽叽喳喳 唧哩哩
哗哗 淙淙 潺潺
淅淅沥沥 沙沙
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
小溪淙淙
河流潺潺
大海哗哗
汹涌澎湃
波澜壮阔的海洋大合唱
当小雨滴（ ），他们便一起（ ）：（ ），（ ），（ ）。从（ ），唱到（ ）。
小溪淙淙
河流潺潺
大海哗哗
汹涌澎湃
圈出唱歌的动物，“ ”画出它们是怎么唱的。
本文介绍了大自然中__________、_________
和____________，表达了作者对大自然的______之情。
风的声音
动物的声音
热爱
水的声音
谢谢
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