2023届北师大版生物中考一轮复习训练卷卷十六专题16 动物的行为（含解析）
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| 名称 | 2023届北师大版生物中考一轮复习训练卷卷十六专题16 动物的行为（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-22 16:31:05 | ||
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文档简介
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2023届北师大版生物中考一轮复习训练卷卷十六
专题16 动物的行为
班级________姓名_______
一、单选题
1．“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”这句诗，分别描述了动物的（ ）
A．觅食行为、防御行为 B．繁殖行为、防御行为
C．觅食行为、繁殖行为 D．争斗行为、繁殖行为
2．下列鸟类的行为中属于繁殖行为的一组是（ ）
a.母鸡下蛋 b.公鸡报晓 c.金丝鸟筑巢 d.大雁南飞 e.孔雀开屏f.雌雄鸟交配 g.老鹰抓小鸡 h.亲鸟衔着虫子来喂雏鸟
A．a、c、d、e、f B．b、d、e、g、h
C．a、c、e、f、h D．b、c、e、f、g
3．下列行为中，属于社会行为的是（ ）
A．鹈鹕在海滨岩石上筑巢并繁殖后代
B．两只狗为争夺一块肉而斗争
C．首领猴子带领一群猴子在丛林中活动
D．两只蝴蝶在飞舞
4．下列不属于动物社会行为的是（ ）
A．羊群跟随头羊行动
B．大雁迁徙时排成整齐的雁阵
C．蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工
D．大马哈鱼群沿黑龙江逆流而上去产卵
5．印度的狼孩被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言文字，改变不了以前的生活习性，这是因为（ ）
A．狼孩具备人的遗传物质，没有在适当的时候接受人的生活经验，没有人的学习行为
B．狼孩不具备人的学习素质，但有人的学习行为
C．狼孩不具备人的遗传物质，但能获得人的遗传行为
D．狼孩既没有人的遗传物质，也没有人的学习行为
6．下列描述的动物行为中，属于学习行为的是（ ）
A．蜘蛛织网 B．蜜蜂采蜜 C．孔雀开屏 D．蚯蚓走迷宫
7．下列几种动物群体中，不具有社会行为的是（ ）
A．蜜蜂的群体 B．蚂蚁的群体 C．白蚁的群体 D．蝗虫的群体
8．下列不是动物行为的是（ ）
A．鲸鱼“喷水” B．鸟儿鸣叫
C．狼捕食，鹿奔跑 D．蜥蜴随环境改变体色
9．在下列动物中，不具有社会行为的是（ ）
A．蜜蜂 B．蝗虫 C．蚂蚁 D．黑猩猩
10．当壁虎遇到敌害追捕，尾部受到挤、压等刺激时，可自行脱落．其意义是（ ）
A．吓唬天敌 B．有利于平衡和运动
C．分散敌害的注意力，借机逃走 D．减轻体重
11．音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的《天堂》这首歌，渐渐地也会“唱”这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫。狗的这种行为属于( )
A．防御行为 B．社会行为 C．先天性行为 D．学习行为
12．在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，下列关于首领狒狒的叙述，不正确的是（ ）
A．优先享有食物和配偶 B．优先选择筑巢场地
C．一定是雌性个体 D．负责指挥整个社群活动
13．下列关于社会行为的特征理解正确的一项是（ ）
A．具有社会行为的动物群体中往往是年长者为“首领”
B．因为羊是具有社会行为的生物，所以牧羊人放牧时往往重点管理头羊
C．所有社会行为生物必须形成严格的等级
D．社会行为生物必须有语言文字的交流
14．下列都具有社群行为的动物是（ ）
A．蜜蜂、苍蝇 B．蜻蜓、蝴蝶
C．白蚁、非洲草原上的狮子 D．家蚕、蚊子
15．某同学对动物的行为作了以下叙述，不正确的是（ ）
A．美国红雀给金鱼喂食是学习行为
B．蜜蜂营群体生活是社会行为
C．乌贼遇到敌害时喷射墨汁是防御行为
D．动物的先天性行为是遗传物质所决定的
16．人们发现脊椎动物的学习行为比无脊椎动物要复杂而高等，这有利于（ ）
A．逃避敌害 B．寻找配偶
C．获得食物 D．适应复杂的生活环境
17．同学们对动物的先天性行为和学习行为提出了自己的认识，其中正确的是（ ）
A．动物越高等，学习行为就越复杂在所有行为中所占比例也越大
B．先天性行力和学习行为都与个体的生活经验有关
C．无脊椎动物比较低等，它们没有学习行为
D．动物界中，只有哺乳动物才有学习行为
18．廷伯根利用模型研究表明，引起银鸥幼雏啄亲鸟求食行为的是（ ）
A．羽毛的颜色 B．身体的形状 C．喙上的红斑 D．声音
19．下列动物行为中，属于防御行为的是（ ）
A．每年入冬的时候，驯鹿就会聚集成巨大的鹿群，向着森林冻土带的边缘地带转移
B．蚁狮构筑陷阱捕食蚂蚁
C．生活在澳大利亚的园丁鸟在繁殖期间会变成出色的园艺家，以此来吸引雌性进行交配
D．动物身体的颜色与其栖息环境相似，以此避敌求生
20．下列关于动物行为的描述，错误的是( )
A．动物的所有行为都是由遗传物质决定的
B．先天性行为是使动物能适应环境，得以生存和繁衍
C．学习行为可以让动物更好地适应复杂环境的变化
D．动物的行为常常表现为各种各样的运动
21．分析下表数据可知四种动物从低等到高等的顺序是（ ）
动物 甲 乙 丙 丁
完成取食前的尝试次数 75 158 32 6
A．乙→甲→丙→丁 B．甲→乙→丙→丁
C．甲→丁→丙→乙 D．丁→丙→甲→乙
22．下列动物行为中，属先天性行为的是 （ ）
A．失去雏鸟的母鸡照顾小猫
B．幼小的黑猩猩用蘸水的树枝钓取白蚁
C．大山雀偷喝牛奶
D．黑猩猩利用箱子垫高自己获取香蕉
23．菜实验小组利用不同种类的动物进行“探究动物走迷宫获取食物”的实验得到如下表结果：
动物种类 甲 乙 丙
完成取食的尝试次数 30 62 10
下列对表中实验结果的分析，不正确的是( )
A．动物的走迷宫获取食物是一种学习行为
B．乙的学习能力最强
C．动物的行为与遗传物质有关
D．三种动物从低等到高等的顺序可能是：乙→甲→丙
24．下列各项属于动物学习行为的是（ ）
A．黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉
B．狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩”
C．蜘蛛结网捕捉昆虫
D．鸟类的筑巢、孵卵和育雏
25．下列关于“探究蚂蚁的行为”活动的叙述中错误的是（ ）
A．小钟想知道蚂蚁是适应在潮湿的土壤还是干燥的土壤中生活，可采用实验法
B．在活动中不要干扰蚂蚁的正常生活
C．在该探究活动中只采用了实验法
D．尽可能观察和记录蚂蚁的各种活动
26．某校实验小组探究四种动物的绕道取食，得到下表结果：
动 物 甲 乙 丙 丁
完成取食前的尝试次数 75 158 32 6
分析数据可知四种动物从低等到高等的顺序是（ ）
A．甲→乙→丙→丁 B．乙→甲→丙→丁
C．丁→丙→甲→乙 D．甲→丁→丙→乙
27．有关动物的行为，下列叙述正确的是（ ）
A．后天学习行为是一种本能，受体内遗传物质控制
B．大雁南飞，是取食行为，因为南方气候温暖，食物丰富
C．动物的行为是由神经系统决定的，与其它系统无关
D．蜜蜂群体内成员分工合作共同维持群体生活的行为属于社群行为
28．印度的狼孩被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言，以前的生活习性很难改变，这是因为( )
A．狼孩具备人的遗传物质，但没有在适当的时候接受人的生活经验，没有人的学习行为
B．狼孩不具备人的学习素质，但有人的学习行为
C．狼孩不具备人的遗传物质，但能获得人的遗传行为
D．狼孩既没有人的遗传物质，也没有人的学习行为
29．下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（ ）
A．使用显微镜观察野生天鹅的取食和孵卵
B．使用监控设备来直播大熊猫的分娩过程
C．使用望远镜观察狒狒以研究其社会行为
D．利用特定的设备来研究蚂蚁之间的通讯
30．失去雏鸟的美国红雀常常到池边给金鱼喂食，原因是（ ）
A．想诱捕金鱼 B．捕到的昆虫太多，自己吃不完
C．喜欢金鱼，讨厌其它动物 D．哺育后代的本能未消失
二、判断题
31．动物的学习行为一旦形成，就不会改变．( )．（判断对错）
三、填空题
32．刚孵出的的小蝴蝶，立即就能腾空飞翔，这是 行为，而刚生下的小猫不会捕鼠，必须经老猫的训练后才会，则小猫捕鼠的行为是 行为。
33．蚯蚓走迷宫经历了200多次的“尝试与错误”，将蚯蚓换成小白鼠，经历“尝试与错误”的次数要比蚯蚓少很多。请选择合适的答案填在横线上。
这一对比说明：动物越 ，学习能力越强，学习行为越 。
A．低等 B．高等 C．简单 D．复杂
34．具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的 ，有的群体中还能形成 ，这是社会行为的重要特征．
35．小梅观察了黄蜂的生殖：当黄蜂交尾后，雌黄蜂便在沙土中挖一个穴道，穴道
末端扩展成小室。然后，雌黄蜂飞出去猎获毛虫或蜘蛛，用其尾部的刺将猎获物麻醉的带回穴道内的小室。随后在小窒内产下一个卵，并将穴口用沙土封闭后飞走。由卵孵化成的幼虫即以亲代贮存的猎获物为食，直至发育成成虫后，才掘一个洞口，从穴道中爬出来。子代黄蜂虽然从未见过其亲代是如何完成这些程序的，但当它发育到一定时候却能重复亲代所完成的同样程序。
（1）黄蜂的生殖行为是 （选填“先天性行为 ”或“后天学习行为 ”）
（2）黄蜂的生殖行为是由 决定的。
（3）小梅还观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王、少数雄蜂和大量的工蜂，这说明蜜蜂是具有 行为的昆虫。
（4）小梅研究黄蜂和蜜蜂行为的方法，属于 法。
36．具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织．
（1）成员之间有明确的 ．
（2）有的群体中还形成 ．
（3） 、 （举二例）是营群体生活的动物，它们具有一系列的社会行为．
四、读图理解题
37．观察下图中几种动物的行为，然后回答下列问题：
（1）上图所示，从行为的目的和结果来看，②属于取食行为，④属于迁徙行为，那么①属于 行为，③属于 行为，动物的这些行为使它们能适应环境，得以 。
（2）从行为获得的途径来看，海洋馆里海豚表演顶球的行为与上图所示行为不同，海豚表演顶球的行为属于动物的 行为，动物的这种行为能让它们更好的适应复杂环境的变化。
（3）研究动物行为的方法主要有 。
38．如图是动物的行为，请据图回答相关问题：
（1）从行为的获得途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于 行为，该行为是由其体内的 决定的。
（2）黑猩猩摘香蕉是 行为，该行为是在 的基础上，通过 的作用，由 和学习获得的。黑猩猩营群体生活，也具有 行为。
（3）动物的行为要通过动物的运动来实现，美国红雀靠 (运动方式)来捕食，鱼儿通过 (运动方式)浮到水面上来取食。
39．如图表示鸡的绕道取食，请根据图回答下列问题。
（1）鸡的绕道取食可能会经过若干次“尝试与错误”才能完成，“尝试与错误”是动物常见的 行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过 因素的作用，由 和 而获得的。
（2）一般情况下，如果把鸡换成狗，尝试的次数应该更 ，原因是动物越 ，获得这种行为的能力越强。
（3）鸡的这一行为是依靠运动完成的，鸡之所以能产生运动是因为骨骼肌受到 传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着 活动。
五、资料分析题
40．阅读面的资料并回答问题：
资料一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。
资料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
（1）从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于 行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为属于 行为。
（2）美国红雀喂鱼的行为是由其体内的 所决定的行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为是在遗传因素的基础上，通过 因素的作用而形成的行为。从维持动物自身生存的意义上来说，后一种行为比前一种行为更能 。
41．仔细阅读下面的材料，回答有关问题：
材料一：有的乌鸦会从高处把坚果（果皮硬的果实）扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁，有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法，它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，而是等红灯亮时，再飞落地面去享受美味。
材料二：《喜羊羊与灰太狼》以羊和狼两大族群间妙趣横生的争斗故事为主线，剧情轻松诙谐、情节爆笑、对白幽默，还巧妙地融入了社会中的新鲜名词。
（1）根据行为的发生，乌鸦第一次吃到果仁是 行为，是由 决定的：材料一中的乌鸦能巧妙地吃到果仁是 行为，这种行为是个体在 因素的基础上，通过环境因素的作用，由 和 而获得的行为。一般来说，动物越 ，该行为就越复杂。
（2）羊村的羊过着自由而有序的生活，群体内部往往形成一定的组织，成员之间还出现了程度不同的 ，甚至个体之间出现了不同的 等，共同维持群体生活的正常进行，这属于 行为，研究动物行为的方法，主要有 和 ，以及这两种方法的结合。
六、实验探究题
42．为了解蚂蚁是怎样进行通讯的，某实验小组做了如下探究实验，如图：
①将三块小石头放在盛有少许淸水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根等长的小木条连接起来，命名为BC、BA，如图所示．
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，观察蚂蚁行为．
③一段时间后，小组成员将连接B、C岛的“桥”和B、A岛的对换，观察蚂蚁行为有什么变化，请回答：
（1）步骤①设计的目的是 ．
（2）步骤②观察到的蚂蚁行为是 ．
（3）步骤③观察到的蚂蚁行为是 ．
（4）实验结论是：蚂蚁依靠 进行通汛．
（5）本实验移动“桥”时要用镊子，不能用手直接移动的原因是 ．
七、综合题
43．下图是甲、乙两只鸚鹉不同的行为方式，请据图回答问题:
（1）乙图的行为方式是所有动物为了生存都必须具有的 行为，这种行为由 所决定。
（2）甲图用成语表示为“鹦鹉学舌”，从行为获得的途径看属于 行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过 的作用，由 而获得的行为。
44．当香蕉被挂在高处，黑猩猩徒手拿不到时，它会尝试着把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．试分析回答：
（1）黑猩猩的这种行为属于 行为．
（2）刚出生不久的幼猩猩能否完成这种行为？
（3）幼猩猩要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和 而获得．
（4）先天性行为是由动物体内的 决定的，而学习行为是在 的基础上建立的．
（5）学习行为对动物的生存有什么意义？
45．动物是生物圈中非常重要的组成成分，动物也使大自然变得绚丽多彩。动物的运动和行为与所生活的环境表现出的高度适应，能够让我们找到无穷的探究问题，从而不断地丰富着人类知识的宝库
（1）人和脊椎动物的运动系统由 三部分组成，这是动物运动的结构基础。
（2）动物运动的能量都是由骨骼肌提供的，准确地说，肌细胞内都有 ，在氧气的参与下，有机物在这里被分解，能量被释放出来。
（3）龟兔赛跑的寓言给了我们有益的启示。兔子擅长 ，这种运动方式使兔子在运动速度上占有绝对优势。
（4）动物的本能行为如蜘蛛结网、蜜蜂筑巢等，都是通过遗传、 和长期的自然选择进化而来的。
（5）弗里施、延伯根、劳伦兹这三位科学家都因研究动物的行为而获得过诺贝尔奖，他们采用的主要研究方法是 。
46．当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。某学习小组以下表中的动物为研究对象，在这些动物和食物之间设置相同障碍，实验时进行观察和记录。得到如下结果，请回答下列问题：
组别 动物名称 “尝试与错误”的平均次数
A组 小鸡 24次
B组 小鸭 26次
C组 小乌龟 65次
D组 小狗 5次
（1）动物的“绕道取食”，按行为获得途径来分，是一种 行为。
（2）为了让动物有取食的欲望，实验前要将动物进行 处理。
（3）从表格中的实验结果可以看出研究对象中哪种动物最高等？ 。
（4）若将实验对象中的小鸡换成大公鸡，则“尝试与错误”的次数会 （“增多”或“减少”）
（5）实验结果取平均值的目的是减小 。
47．当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食．某学习小组以下表中的动物为研究对象，在这些动物和食物之间设置相同障碍，实验前让动物饥饿12小时，实验时进行观察和记录．得到如下结果．
组别 动物名称 “尝试与错误”的平均次数
A组 小鸡 24次
B组 小鸭 26次
C组 乌龟 65次
D组 小狗 5次
请回答下列问题：
（1）将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，这种直接取食的行为是 行为，绕道取食是 行为．
（2）本实验提出的问题： ？
（3）通过以上实验结果的分析，得出的结论是： ．
（4）这项探究活动对你的学习有什么启发？ ．
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】动物行为的类型
【解析】【解答】解：迁徙行为:指某种鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象。防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。穿花蛱蝶深深见，是蝶类在采食花粉，属于觅食行为；点水蜻蜓款款飞，是蜻蜓在产卵，体现了动物的繁殖行为。
故答案为：C。
【分析】从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。
2．【答案】C
【知识点】动物行为的类型
【解析】【解答】解：鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，而生殖行为是与繁殖后代有关的所有行为。如求偶、交配、筑巢、孵卵和亲代抚育等。所以a母鸡下蛋、c金丝鸟筑巢、e孔雀开屏属于求偶、f雌雄鸟交配、h.亲鸟衔着虫子来喂雏鸟，⑥母鸡孵小鸡属于孵卵⑧雌雄鸟交配属于交配它们都属于繁殖行为。而b公鸡报晓是节律性行为，d大雁南飞属于迁徙行为，g老鹰捉小鸡是取食行为。选项C符合题意。
故答案为：C。
【分析】鸟的生殖和发育过程一般包括求偶，交配，筑巢，产卵，孵卵，育雏等阶段。
3．【答案】C
【知识点】社会行为
【解析】【解答】A.繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，鹈鹕在海滨岩石上筑巢并繁殖后代，属于繁殖行为，A不符合题意。
B.攻击行为是同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。两只狗为争夺一块骨头而发生争斗，是同种动物为了争夺食物而发生的攻击行为，B不符合题意。
C.社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，如猩猩有严格的“等级制度”有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，具有社群行为，首领猴子带领一群猴子在丛林中活动，体现了猴群有严格的等级制度，属于社群行为，C符合题意。
D.两只蝴蝶在花丛中飞舞，没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于社会行为，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，如：蜜蜂的蜂群中，有蜂王、雄峰和工蜂之分，但它们既分工又合作，共同维持群体生活。有的群体中还形成等级，如猩猩和狒狒等群体中都有一只“首领”等。个体之间的关系是：“个体作用不同，地位也不平等”.营社群生活的动物还有蚂蚁、白蚁、大雁、狮子等。
4．【答案】D
【知识点】社会行为
【解析】【解答】“羊群跟随头羊行动”、“大雁迁徙时排成整齐的雁阵”，都体现了具有严格的等级，因此属于社会行为；“蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工”，体现了群体内有明确的分工，因此属于社会行为；“大马哈鱼群沿黑龙江逆流而上去产卵”，属于繁殖行为，群体内都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不具有社会行为。所以，不属于动物社会行为的是“大马哈鱼群沿黑龙江逆流而上去产卵”。
故答案为：D。
【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
5．【答案】A
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】A、印度的狼孩被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言，是因为狼孩具备人的遗传物质，但没有在适当的时候接受人的生活经验，难以接受人的学习行为，A正确；
B、狼孩和人都有学习行为，B错误；
C、狼孩具备人的遗传物质，C错误；
D、狼孩具备人的遗传物质，也有学习行为，只是暂时比人的学习行为稍差，D错误。
故答案为：A。
【分析】先天性行为和后天学习行为的比较
类别 先天性行为 后天学习行为
形成 生来就有的本能行为 出生后逐渐学习形成的新行为
获得途径 由体内遗传物质所控制的 通过条件反射、尝试、顿悟、学习而形成的
适应特征 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境
进化趋势 无脊椎动物行为的主要方式 动物越高等、后天行为越发达、占全部行为的比例越大
实例 蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、鸟类迁徙等 大山雀喝牛奶、黑猩猩吃高处的香蕉、训练蚯蚓走迷宫的实验等
6．【答案】D
【知识点】先天性行为和学习行为；动物行为的类型
【解析】【解答】解：ABC、“蜘蛛织网”、“蜜蜂采蜜”、“孔雀开屏”，都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；
D、“蚯蚓走迷宫”，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为．
所以，属于学习行为的是“蚯蚓走迷宫”．
故选：D．
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
7．【答案】D
【知识点】社会行为
【解析】【解答】社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，蜜蜂、蚂蚁、白蚁都具有社会行为，而蝗虫不具有社会行为。
故答案为：D
【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．
8．【答案】A
【知识点】动物行为的类型
【解析】【解答】解：A、鲸鱼“喷水”是鲸鱼是呼吸，是一种生理现象，因此不属于动物行为；BCD、“鸟儿鸣叫”、“狼捕食，鹿奔跑”、“蜥蜴随环境改变体色”，都属于动物行为．
故选：A．
【分析】动物行为是指动物所进行的从外部可察觉到的一系列有利于他们个体生存和繁殖后代的活动．动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．
9．【答案】B
【知识点】社会行为
【解析】【解答】解：蜜蜂、蚂蚁、黑猩猩的群体内都有明确的分工或严格的等级，因此都具有社会行为；蝗虫群体内没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不具有社会行为，B符合题意。
【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工，有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
10．【答案】C
【知识点】动物行为的定义与意义
【解析】【解答】解：壁虎遇到敌害后，会主动断尾属于防御行为，尾部受到挤、压等刺激时，可自行脱落，是为了吸引敌人注意，掩护自己伺机逃脱，避免伤害．
故选：C
【分析】防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．
11．【答案】D
【知识点】动物行为的类型
【解析】【解答】“音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的《天堂》这首歌，渐渐地狗也会“唱”这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫”．狗的这种行为是通过生活经验和学习模仿建立起来的行为，因此属于学习行为．
故答案为：D
【分析】先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为.例如：蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、鸟类迁徙、飞蛾扑火.
学习行为：不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.例如：鹦鹉学舌、望梅止渴、谈虎色变、惊弓之鸟等.
12．【答案】C
【知识点】社会行为
【解析】【解答】A、身为首领的雄狒狒优先享有食物和配偶，A正确．
B、首领狒狒优先选择筑巢场地，B正确．
B、阿尔卑斯狒狒具有社会行为，在狒狒群体的行进行列中，首领狒狒可能是雄狒狒也可能是雌狒狒，C错误．
D、首领狒狒负责指挥整个社群的行动，D正确．
故选：C．
【分析】具有社会行为的动物，群体内部往往具有明显的组织，成员之间有明确的分工，有些哺乳动物的群体内还有明显的等级．
13．【答案】B
【知识点】社会行为
【解析】【解答】A.具有社会行为的动物群体中，在等级社会中，根据个体的大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。即攻击行为中的优胜者为首领，故A错误。
B.羊群中的其他羊都会跟着头羊走是由于羊群是具有社会行为的动物，群体内部往往形成等级，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领。因此，牧羊人只需要管好头羊就可以，依据是羊具有社群行为，故B正确。
C.具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织，成员之间有明确分工，有的还形成等级，并不是所有社群行为的动物都有严格的等级，故C错误。
D.动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为，同种动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，故D错误。
故答案为：B。
【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，有的群体中还会形成等级。
14．【答案】C
【知识点】社会行为
【解析】【解答】解：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．
A、蜜蜂群体内有蜂王、雄蜂、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为．故不符合题意；苍蝇内没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不属于社群行为．
B、蜻蜓、蝴蝶彼此之间并没有什么分工和等级制度等．因此不属于社群行为．
C、白蚁的群体有蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为．非洲草原上的狮子的群体都存在着明确的分工，具有社会行为．故符合题意；
D、家蚕、蚊子群内没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不属于社群行为．
故选：C．
【分析】营社群行为的动物之间有明确的分工和等级制度，据此答题．
15．【答案】A
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】A、美国红雀给金鱼为食是红雀生来就有的行为是红雀的一种本能，属于先天性行为，可见A说法错误，故A符合题意。
B、蜜蜂群体内有明确的分工，即蜂王、雄峰、公峰各有不同的职责，是社会行为，B说法正确，B不符合题意。
C、乌贼遇到敌害时喷射墨汁然后趁机逃跑，属于防御行为，C说法正确，C不符合题意。
D、先天性行为动物生来就有的，由遗传因素控制的行为，D说法正确，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查动物的行为的特征，难度不大，熟记根据行为的获得途径动物的行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的行为；学习行为是在动物后天通过生活经验和学习获得的行为，社会行为是动物营群体生活，群体内有明确的分工，有的群体内还有明显的等级。
16．【答案】D
【知识点】动物行为的研究
【解析】【解答】动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力.学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程.动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大.
故答案为：D.
【分析】动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为，常常表现为各种各样的运动，动物的运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境.
17．【答案】A
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】动物的先天性行为是一些简单的、出生时就必不可少的行为，学习行为则是动物不断适应多变环境得以更好地生存和繁衍的重要保证；不同动物的学习能力是有差别的：动物越低等，学习能力也就越差；动物越高等，学习行为就越复杂，在所有行为中所占比例也越大，A正确；先天性行力是由体内遗传物质决定的，与个体的生活经验无关，B错误；如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰，研究发现，就连动物界最低等的原生动物草履虫，也是有学习能力的，C错误；不同动物都具有学习能力，但学习能力是有差别的。动物越低等，学习能力也就越差。例如走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室，而走复杂迷宫的老鼠学习就快得多，因此并不是只有哺乳动物才有学习行为。D错误。
【分析】动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
18．【答案】C
【知识点】动物行为的类型
【解析】【解答】廷伯根利用模型研究引起银鸥幼雏啄亲鸟求食行为的原因就属于实验法。他利用模型测试，证明银鸥幼雏啄亲鸟鸟喙求食的动作是由亲鸟鸟喙上的红斑引起的，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，蜜蜂采蜜属于取食行为。
19．【答案】D
【知识点】动物行为的类型
【解析】【解答】A．每年入冬的时候，驯鹿就会聚集成巨大的鹿群，向着森林冻土带的边缘地带转移，属于迁徙行为，A不符合题意。
B．蚁狮构筑陷阱捕食蚂蚁，属于觅食行为，B不符合题意。
C．生活在澳大利亚的园丁鸟在繁殖期间会变成出色的园艺家，以此来吸引雌性进行交配，属于繁殖行为，C不符合题意。
D．动物身体的颜色与其栖息环境相似，属于保护色，保护色不容易被周围的敌害发现而生存下来，属于防御行为，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】防御行为：防御敌害的各种行为都是防御行为.如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，壁虎断尾属于防御行为。
20．【答案】A
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】A、只有动物的先天性行为是由动物体内的遗传物质所决定的行为，A符合题意；
B、动物的行为对动物个体的生存和种族的延续都有重要作用，B不符合题意；
C、动物的行为是动物对环境的适应性行为，同生活环境有密切关系如鸟类的迁徙行为C不符合题意；
D、动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，动物的行为常表现为各种各样的运动，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为.
先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为.例如：蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、鸟类迁徙、飞蛾扑火.
学习行为：不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.例如：鹦鹉学舌、望梅止渴、谈虎色变、惊弓之鸟等.
21．【答案】A
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】由分析知道：丁学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丁最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等。四种动物从低等到高等的顺序是：乙→甲→丙→丁。
故答案为：A
【分析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的.不同的动物，学习能力是不同的.动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少.反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多.
22．【答案】A
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【分析】动物的行为多种多样，按获得途径可分为，先天性行为和学习行为．先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为．
故选：A
23．【答案】B
【知识点】动物行为的研究
【解析】【解答】A、根据题意可知，动物走迷宫取食物是经过不断地尝试，慢慢积累经验后才成功，所以属于后天获得的行为，属于学习行为，A说法正确，A不符合题意。
B、根据表格中数据分析，甲、乙、丙尝试的次数为：30次、62次、10次，可见乙尝试的次数最多，说明乙的学习能力最差，故B说法错误。B符合题意。
C、动物的行为受遗传物质的控制，C说法正确，C不符合题意。
D、根据表格中数据分析，甲、乙、丙尝试的次数为：30次、62次、10次，动物的种类高等，学习行为越复杂，学习能力越强所以，三种动物从低到高的顺序是 乙→甲→丙，可见D说法正确，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查动物的行为，解答此题需要熟记：学习行为是在后天通过生活经验和学习获得的行为，且动物越高等，动物的学习能力就越强。
24．【答案】A
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉，是通过学习得来的行为，属于学习行为；狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩”、蜘蛛结网捕捉昆虫、鸟类的筑巢、孵卵和育雏，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。故选：A
【分析】本题主要考查学习行为相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
25．【答案】C
【知识点】动物行为的研究
【解析】【解答】A、小钟想知道蚂蚁是适应在潮湿的土壤还是干燥的土壤中生活，可采用实验法，A不符合题意；
B、在活动中不要干扰蚂蚁的正常生活，B不符合题意；
C、在科学探究活动中应该多钟方法综合运用，C符合题意；
D、尽可能观察和记录蚂蚁的各种活动，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】实验法 是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法．哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方向，这种研究方法就是实验法．
26．【答案】B
【知识点】动物行为的研究
【解析】【解答】由分析知道：丁学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丁最高等，其次是丙，然后是甲，乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等。所以四种动物从低等到高等的顺序是乙→甲→丙→丁。
故答案为：B
【分析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的.不同的动物，学习能力是不同的.动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少.反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多.
27．【答案】D
【知识点】动物行为的类型
【解析】【解答】A、后天学习行为是在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习形成的，是由环境决定的，而不是一种本能，也不是受体内遗传物质控制，A不符合题意；
B、大雁南飞，是迁徙行为而不是取食行为，B不符合题意；
C、动物的行为是由神经系统决定的，也与其它系统有关而不是无关，C不符合题意；
D、蜜蜂群体内成员分工合作共同维持群体生活的行为属于社群行为，D符合题意．
故答案为：D.
【分析】动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．动物行为受神经系统和内分泌系统的调节，受遗传物质的控制，如繁殖行为是受激素调节的，鸟类的迁徙由动物体内神经系统和遗传物质所决定的行为，是一种本能.
从动物的行为所具有的适应性意义上来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等．
28．【答案】A
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】本题考查对先天性行为和学习行为的理解。狼孩不是狼，具备人的遗传物质，但是由于生活环境的改变，他没有适时接受人的生活经验，没有获得人的许多重要的学习行为，因此不喜欢学习人类的语言，生活习性难以改变。
【分析】本题考查动物先天性行为和学习行为的区别以及学习行为的特点
29．【答案】D
【知识点】动物行为的研究
【解析】【解答】A、观察是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，所以A使用显微镜观察野生天鹅的取食和孵卵属于观察法，A不符合题意。
B、使用监控设备来直播大熊猫的分娩过程，是借助于监控设备进行观察，所以属于观察法，B不符合题意。
C、使用望远镜观察狒狒以研究其社会行为，是借助于望远镜观察，属于观察法，C不符合题意。
D、实验法利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，可见“利用特定的设备来研究蚂蚁之间的通讯”属于实验法，可见D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查实验探究的方法，解答此题需要熟知实验法和观察法的区别和联系，观察法与实验法的本质区别是否对研究对象施加有影响的因素，实验法对研究对象施加有影响的因素，观察法没有，而实验法往往是以观察法为基础的。
30．【答案】D
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】红雀的喂食行为，是生来就有的，是动物的一种本能，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，不会丧失，可见，失去雏鸟的美国红雀，给养鱼池边浮出水面求食的金鱼喂食，这是红雀哺育后代的本能没有消失的表现，这是先天性行为，可见D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查动物行为的类型，动物的行为根据获得途径分为先天性行为和学习行为，动物生来就有的，是动物的一种本能，由动物体内的遗传物质所决定的行为称为先天性行为，这种行为不会丧失；通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，称为学习行为，又称后天性行为。
31．【答案】（1）错误
【知识点】动物行为的研究
【解析】【解答】：先天性行为是在遗传的基础上形成的行为，是生来就有的，而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由后天生活经验和学习而获得的行为．当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会消失．
故答案为：错误
【分析】动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为．动物的行为常表现为各种各样的运动，动物行为根据获得的途径可分为先天性行为和学习行为．
32．【答案】先天性；学习
【知识点】先天性行为和学习行为；动物行为的类型；动物行为的研究
【解析】【解答】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，刚孵出的的小蝴蝶，立即就能腾空飞翔，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，刚生下的小猫不会捕鼠，必须经老猫的训练后才会，是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为。
【分析】此题是道基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
33．【答案】B；D
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】学习行为是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程。动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大。蚯蚓走迷宫的实验中，要经过大约200次尝试，才能学会直接爬向潮湿的暗室；而走复杂迷宫的小鼠就学习的快得多。这说明在一般情况下，动物越高等，学习越复杂，“尝试与错误”的次数要少一些。
故答案为：BD。
【分析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的.动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。
34．【答案】分工；等级
【知识点】社会行为
【解析】【解答】解：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还能形成等级，这是社会行为的重要特征．
故答案为：分工；等级
【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．
35．【答案】先天性行为；遗传物质（基因）；社群；观察法
【知识点】先天性行为和学习行为；动物行为的研究
【解析】【解答】（1）子代黄蜂虽然从末见过其亲代是如何完成这些程序的，但它发育到一定时候却能重复亲代所完成的同样程序，表明这种行为是黄蜂一出生就有的一种行为方式为先天性行为，
（2）先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，
（3）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王，少数雄蜂和大量的工蜂，表明蜜蜂群体间有明确的分工营社群行为，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着动物“语言”，互相交流信息，
（4）研究动物行为的方法有实验法、观察法等，小明研究黄蜂和蜜蜂行为的方法是观察法，即在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为。
【分析】此题较新颖，具有一定的难度，解题放入关键是正确的判断动物的行为以及研究动物行为的方法。
36．【答案】（1）分工
（2）等级
（3）黑猩猩；白蚁
【知识点】社会行为
【解析】【解答】解：（1）由分析可知，具有社会行为的动物，成员之间有明确的分工．（2）有的群体中还有森严的等级制度．（3）如白蚁的群体有蚁后、雄蚁、工蚁，蚁后负责产卵、雄蚁负责与蚁后交配、工蚁负责喂养蚁后、建筑蚁穴、采集食物、清理蚁穴、搬运蚁后产的卵，甚至移动蚁后等，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存；黑猩猩群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领．
故答案为：（1）分工；（2）等级；（3）黑猩猩；白蚁．
【分析】动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织，具有明确的分工和森严的等级制度，还有靠的动物的活动、声音和气味等起到传递信息的作用称为动物语言．
37．【答案】（1）防御；繁殖；生存和繁衍
（2）学习或后天学习
（3）观察法和实验法
【知识点】先天性行为和学习行为；动物行为的类型；动物行为的研究
【解析】【解答】（1）从行为的目的和结果来看，动物行为分为取食行为、攻击行为、迁徙行为、繁殖行为等。①黄鼬放臭气属于防御行为，②羚羊吃草属于捕食行为，③黄鹂筑巢属于繁殖行为，④大雁南飞属于迁徙行为；动物的这些行为使它们能适应环境，得以生存和繁衍。
（2）海豚的顶球表演是一种学习行为，这是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获取的行为。动物的学习行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。一般来说，动物越高等，该行为就越强、越复杂。
（3）科学探究的基本方法：观察法、调查法、实验法、测量法等。研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。
【分析】动物的行为复杂多样，按获得途径可分为先天性行为和学习行为；按行为的功能、不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为、防御行为、领域行为、繁殖行为、节律行为、社会行为、定向行为、通讯行为等。题图中，从行为的目的和结果来看，①属于防御行为，②属于取食行为，③属于繁殖行为，④属于迁徙行为。
38．【答案】（1）先天性；遗传物质
（2）学习；遗传因素；环境因素；生活经验；社会或社群
（3）飞行；游泳
【知识点】先天性行为和学习行为；社会行为；动物的运动方式
【解析】【解答】（1）从行为获得的途径来看，美国红雀喂鱼的行为是生来就有的先天性行为，是由体内的遗传物质所决定的。
（2）黑猩猩摘香蕉是学习行为，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。社会行为（社群行为）是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，共同维持群体生活的行为。因此，黑猩猩营群体生活，也具有社会行为（社群行为）。
（3）动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式，不同的动物通常有不同的运动方式。美国红雀是鸟类靠飞行来捕食，鱼儿生活在水中通过游泳浮到水面上来取食。
【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
（2）社会行为的特征：群体内部往往形成，一定的组织，成员之间有明确的分工，如：蜜蜂的蜂群中，有蜂王、雄峰和工蜂之分，但它们既分工又合作，共同维持群体生活。有的群体中还形成等级，如猩猩和狒狒等群体中都有一只“首领”等。个体之间的关系是：“个体作用不同，地位也不平等”.营社群生活的动物还有蚂蚁、白蚁、大雁、狮子等。
（3）动物种类不同，生存环境各异，其运动方式也不相同，动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式。
39．【答案】（1）学习；环境；生活经验；学习
（2）少；高等
（3）神经系统；关节
【知识点】动物行为的研究
【解析】【解答】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。因此，鸡的绕道取食可能会经过若干次“尝试与错误”才能完成，“尝试与错误”是动物常见的学习行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的。
（2）因为不同的动物学习能力不同，动物越高等，学习能力就越强，尝试与错误的次数越少。因此，一般情况下，如果把鸡换成狗，尝试的次数应该更少，原因是动物越高等，获得这种行为的能力越强。
（3）人体完成一个运动都要有神经系统的调节，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。因此，鸡能产生运动，是因为骨骼肌受到神经系统传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着关节活动。
【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
（2）动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的.动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。
（3）人和脊椎动物的运动系统包括骨、关节和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的。
40．【答案】（1）先天性行为；后天性学习行为
（2）遗传物质；环境；适应环境
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】动物的行为分为先天性行为和后天性行为，由神经系统和激素的调节，由遗传物质的控制。先天性行为由动物生来都有的行为，是一种本能行为，由体内的遗传物质控制，适应相对稳定的环境，范围较小，不会消退；后天性学习行为是在生活过程是逐渐形成的，在遗传物质的基础上，还要受外界环境的影响，适应复杂多变的环境，易消退。1从行为获得的途径看，美国红雀喂鱼的行为属于先天性行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为属于后天性学习行为。2美国红雀喂鱼的行为是由其体内的遗传物质所决定的行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而形成的行为。从维持动物自身生存的意义上来说，后一种行为比前一种行为更能适应复杂的环境。
【分析】本题主要考查动物先性行为和后天性学习为的概念、途径和特点等相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
41．【答案】（1）先天性；遗传物质；后天学习；遗传；生活经验；经历（学习）；高等
（2）分工；等级；社群；观察法；实验法
【知识点】先天性行为和学习行为；社会行为；科学探究的方法
【解析】【解答】解：（1）“乌鸦第一次吃到果仁”是生来就有的行为，因此乌鸦第一次吃到果仁是先天性行为，是由遗传物质决定的；“材料一中的乌鸦能巧妙地吃到果仁”是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习模仿形成的行为，因此是学习行为。不同等级的动物学习能力是有差别的，动物越高等，大脑越发达，学习能力越强，表现出的学习行为越复杂，利用经验解决问题的能力越强，适应复杂环境的能力也越强。（2）具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级，如羊村的羊过着自由而有序的生活，它们具有社群行为的特征。研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。两者的区别：观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应，实验法是以观察法为基础的。
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
42．【答案】（1）蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛
（2）蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛获取食物
（3）结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛
（4）气味
（5）防止手上的气味干扰实验
【知识点】动物行为的研究
【解析】【解答】（1）步骤①设计的目的是蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛．
（2）步骤②观察到的蚂蚁行为是蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛获取食物．
（3）步骤③观察到的蚂蚁行为是结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛．
（4）实验结论是：蚂蚁依靠气味进行通汛．
（5）本实验移动“桥”时要用镊子，不能用手直接移动的原因是防止手上的气味干扰实验．
【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等．动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．
43．【答案】（1）先天性；遗传物质
（2）学习；环境因素；学习和生活经验
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】解：（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。乙图所示的行为方式是所有动物为了生存都必须具有的本能行为，这种行为由体内的遗传物质决定，所以称为先天性行为。（2）学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中建立的，鹦鹉学舌是鹦鹉在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，通过学习和经验形成的后天性行为，是学习行为。
【分析】先天性行为和学习行为的比较如下：
先天性行为 学习行为
获得途径 生来就有的本能行为 由生活经验和学习获得
决定因素 由体内遗传物质决定 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用获得
行为的意义 维持基本的生存、有一定的局限性 适应复杂多变环境，更有助于动物的生存
实例 蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、鸟类迁徙等 训练蚯蚓走迷宫的实验、大山雀喝牛奶、黑猩猩吃高处的香蕉等
联系 学习行为是建立在先天性行为基础上的。没有先天性行为的基础，就没有后天性的学习行为。
44．【答案】（1）学习
（2）不能
（3）学习
（4）遗传物质；先天性行为
（5）增强了对环境的适应能力
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。黑猩猩的这种行为属于学习行为。刚出生不久的幼猩猩能不能完成这种行为，因为，它没有生活经验。幼猩猩要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和学习而获得。先天性行为是由动物体内的遗传物质决定的，而学习行为是在先天性行为的基础上，经过一定的过程，通过学习、多次尝试后，在大脑皮层参与下完成的，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力，从而更好地生存和繁衍。
故答案为：（1）学习；（2）不能；（3）学习；（4）遗传物质；先天性行为；（5）增强了对环境的适应能力
【分析】动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为.
先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为.例如：蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、鸟类迁徙、飞蛾扑火.
学习行为：不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.例如：鹦鹉学舌、望梅止渴、谈虎色变、惊弓之鸟等.
先天性行为和后天学习行为的比较：
类别 先天性行为 后天学习行为
形成 生来就有的本能行为 出生后逐渐学习形成的行为
获得途径 由遗传物质控制的 通过学习而逐渐形成
适应特征 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境
进化趋势 无脊椎动物行为的主要形式 动物越高等，后天行为越发达
45．【答案】（1）骨、骨连结和骨骼肌
（2）线粒体
（3）奔跑
（4）变异
（5）实验法
【知识点】先天性行为和学习行为；动物的运动方式；运动系统的组成；动物行为的研究
【解析】【解答】（1）哺乳动物的运动系统包括骨、骨连结和肌肉（骨骼肌）三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用。（2）生物的各项生理活动都需要足够的能量，在细胞的线粒体里进行呼吸作用，在氧的作用下分解有机物，释放出能量，供各项生命活动利用。因此，能量都是来自于有机物的氧化分解。（3）兔后腿比前腿稍长，善于跳跃，跑得很快，这种运动方式使兔子在运动速度上占有绝对优势。（4）动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，通过生物的遗传、变异和长期的自然选择进化而来的。如蜘蛛结网、蜜蜂筑巢等。（5）弗里施对蜜蜂色觉的研究利用了颜色卡片、延伯根对银鸥幼雏求食行为的研究利用了模型、劳伦兹对小野雁学习行为的研究利用了自己，都对动物施加了影响，所以他们在进行动物行为研究时都用到了实验法。
【分析】（1）骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的。（2）动物的行为包括本能行为和后天学习行为。（3）动物行为的研究有观察法和实验法。
46．【答案】（1）学习
（2）饥饿
（3）小狗
（4）减少
（5）误差
【知识点】动物行为的研究
【解析】【解答】解：（1）学习行为并不是生下来就有的，而是出生以后，通过环境因素的作用，由生活经验和“学习”获得的行为。“绕道取食”动物原来不会，是通过学习获得的，属于学习行为。 （2）如果动物不饿，就不会取食，就不能完成绕道取食了，所以要先将动物进行饥饿处理。 （3）动物越高等，尝试错误次数越少。 从图中可以看出：爬行动物小乌龟用了65次才学会，鸟类的次数明显减少，小狗是哺乳动物用的次数最少，是5次，因此研究对象中小狗最高等。（4）小鸡的学习行为简单，“尝试与错误”的次数就多，大公鸡的学习行为复杂。所以若将实验对象中的小鸡换成大公鸡，则“尝试与错误”的次数会明显减少。 （5）实验应在一切条件都相同的情况下重复做几次，并取其平均值，以尽是减少误差的影响，即实验结果取平均值的目的是减小误差。
【分析】探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如捕食行为；而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如动物的绕道取食。动物越高等，建立学习行为的时间越短。
47．【答案】（1）先天性；学习
（2）不同的动物学习能力有差别吗
（3）动物越高等，学习能力越强，越低等，学习能力越弱
（4）人是最高等的动物，学习能力最强，我们要好好学习，充分发挥自己的学习潜能
【知识点】先天性行为和学习行为；动物行为的研究
【解析】【解答】解：（1）、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，是对维持最基本的生存必不可少的行为，如捕食行为．而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如动物的绕道取食． 在上述实验中，动物越过障碍而获取食物，属于学习行为．这是动物在成长过程中，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．（2）、分析本实验内容可知，此实验中不同的动物经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食．可以提出以下问题：不同的动物学习能力有差别吗？（3）、通过以上实验结果的分析，可知，乌龟属于爬行动物“尝试与错误”的次数最多，小鸡、小鸭属于鸟类，高等一些，“尝试与错误”的次数比乌龟的少一些，小狗属于哺乳动物，最高等，次数最少，可以得出结论：动物越高等，学习能力越强，越低等，学习能力越弱．（4）、通过本探究实验活动，想到：人是最高等的动物，学习能力最强，我们要好好学习，充分发挥自己的学习潜能．
【分析】此题主要考查学生设计对照实验、分析实验现象、预期实验结果的能力．
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2023届北师大版生物中考一轮复习训练卷卷十六
专题16 动物的行为
班级________姓名_______
一、单选题
1．“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”这句诗，分别描述了动物的（ ）
A．觅食行为、防御行为 B．繁殖行为、防御行为
C．觅食行为、繁殖行为 D．争斗行为、繁殖行为
2．下列鸟类的行为中属于繁殖行为的一组是（ ）
a.母鸡下蛋 b.公鸡报晓 c.金丝鸟筑巢 d.大雁南飞 e.孔雀开屏f.雌雄鸟交配 g.老鹰抓小鸡 h.亲鸟衔着虫子来喂雏鸟
A．a、c、d、e、f B．b、d、e、g、h
C．a、c、e、f、h D．b、c、e、f、g
3．下列行为中，属于社会行为的是（ ）
A．鹈鹕在海滨岩石上筑巢并繁殖后代
B．两只狗为争夺一块肉而斗争
C．首领猴子带领一群猴子在丛林中活动
D．两只蝴蝶在飞舞
4．下列不属于动物社会行为的是（ ）
A．羊群跟随头羊行动
B．大雁迁徙时排成整齐的雁阵
C．蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工
D．大马哈鱼群沿黑龙江逆流而上去产卵
5．印度的狼孩被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言文字，改变不了以前的生活习性，这是因为（ ）
A．狼孩具备人的遗传物质，没有在适当的时候接受人的生活经验，没有人的学习行为
B．狼孩不具备人的学习素质，但有人的学习行为
C．狼孩不具备人的遗传物质，但能获得人的遗传行为
D．狼孩既没有人的遗传物质，也没有人的学习行为
6．下列描述的动物行为中，属于学习行为的是（ ）
A．蜘蛛织网 B．蜜蜂采蜜 C．孔雀开屏 D．蚯蚓走迷宫
7．下列几种动物群体中，不具有社会行为的是（ ）
A．蜜蜂的群体 B．蚂蚁的群体 C．白蚁的群体 D．蝗虫的群体
8．下列不是动物行为的是（ ）
A．鲸鱼“喷水” B．鸟儿鸣叫
C．狼捕食，鹿奔跑 D．蜥蜴随环境改变体色
9．在下列动物中，不具有社会行为的是（ ）
A．蜜蜂 B．蝗虫 C．蚂蚁 D．黑猩猩
10．当壁虎遇到敌害追捕，尾部受到挤、压等刺激时，可自行脱落．其意义是（ ）
A．吓唬天敌 B．有利于平衡和运动
C．分散敌害的注意力，借机逃走 D．减轻体重
11．音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的《天堂》这首歌，渐渐地也会“唱”这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫。狗的这种行为属于( )
A．防御行为 B．社会行为 C．先天性行为 D．学习行为
12．在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，下列关于首领狒狒的叙述，不正确的是（ ）
A．优先享有食物和配偶 B．优先选择筑巢场地
C．一定是雌性个体 D．负责指挥整个社群活动
13．下列关于社会行为的特征理解正确的一项是（ ）
A．具有社会行为的动物群体中往往是年长者为“首领”
B．因为羊是具有社会行为的生物，所以牧羊人放牧时往往重点管理头羊
C．所有社会行为生物必须形成严格的等级
D．社会行为生物必须有语言文字的交流
14．下列都具有社群行为的动物是（ ）
A．蜜蜂、苍蝇 B．蜻蜓、蝴蝶
C．白蚁、非洲草原上的狮子 D．家蚕、蚊子
15．某同学对动物的行为作了以下叙述，不正确的是（ ）
A．美国红雀给金鱼喂食是学习行为
B．蜜蜂营群体生活是社会行为
C．乌贼遇到敌害时喷射墨汁是防御行为
D．动物的先天性行为是遗传物质所决定的
16．人们发现脊椎动物的学习行为比无脊椎动物要复杂而高等，这有利于（ ）
A．逃避敌害 B．寻找配偶
C．获得食物 D．适应复杂的生活环境
17．同学们对动物的先天性行为和学习行为提出了自己的认识，其中正确的是（ ）
A．动物越高等，学习行为就越复杂在所有行为中所占比例也越大
B．先天性行力和学习行为都与个体的生活经验有关
C．无脊椎动物比较低等，它们没有学习行为
D．动物界中，只有哺乳动物才有学习行为
18．廷伯根利用模型研究表明，引起银鸥幼雏啄亲鸟求食行为的是（ ）
A．羽毛的颜色 B．身体的形状 C．喙上的红斑 D．声音
19．下列动物行为中，属于防御行为的是（ ）
A．每年入冬的时候，驯鹿就会聚集成巨大的鹿群，向着森林冻土带的边缘地带转移
B．蚁狮构筑陷阱捕食蚂蚁
C．生活在澳大利亚的园丁鸟在繁殖期间会变成出色的园艺家，以此来吸引雌性进行交配
D．动物身体的颜色与其栖息环境相似，以此避敌求生
20．下列关于动物行为的描述，错误的是( )
A．动物的所有行为都是由遗传物质决定的
B．先天性行为是使动物能适应环境，得以生存和繁衍
C．学习行为可以让动物更好地适应复杂环境的变化
D．动物的行为常常表现为各种各样的运动
21．分析下表数据可知四种动物从低等到高等的顺序是（ ）
动物 甲 乙 丙 丁
完成取食前的尝试次数 75 158 32 6
A．乙→甲→丙→丁 B．甲→乙→丙→丁
C．甲→丁→丙→乙 D．丁→丙→甲→乙
22．下列动物行为中，属先天性行为的是 （ ）
A．失去雏鸟的母鸡照顾小猫
B．幼小的黑猩猩用蘸水的树枝钓取白蚁
C．大山雀偷喝牛奶
D．黑猩猩利用箱子垫高自己获取香蕉
23．菜实验小组利用不同种类的动物进行“探究动物走迷宫获取食物”的实验得到如下表结果：
动物种类 甲 乙 丙
完成取食的尝试次数 30 62 10
下列对表中实验结果的分析，不正确的是( )
A．动物的走迷宫获取食物是一种学习行为
B．乙的学习能力最强
C．动物的行为与遗传物质有关
D．三种动物从低等到高等的顺序可能是：乙→甲→丙
24．下列各项属于动物学习行为的是（ ）
A．黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉
B．狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩”
C．蜘蛛结网捕捉昆虫
D．鸟类的筑巢、孵卵和育雏
25．下列关于“探究蚂蚁的行为”活动的叙述中错误的是（ ）
A．小钟想知道蚂蚁是适应在潮湿的土壤还是干燥的土壤中生活，可采用实验法
B．在活动中不要干扰蚂蚁的正常生活
C．在该探究活动中只采用了实验法
D．尽可能观察和记录蚂蚁的各种活动
26．某校实验小组探究四种动物的绕道取食，得到下表结果：
动 物 甲 乙 丙 丁
完成取食前的尝试次数 75 158 32 6
分析数据可知四种动物从低等到高等的顺序是（ ）
A．甲→乙→丙→丁 B．乙→甲→丙→丁
C．丁→丙→甲→乙 D．甲→丁→丙→乙
27．有关动物的行为，下列叙述正确的是（ ）
A．后天学习行为是一种本能，受体内遗传物质控制
B．大雁南飞，是取食行为，因为南方气候温暖，食物丰富
C．动物的行为是由神经系统决定的，与其它系统无关
D．蜜蜂群体内成员分工合作共同维持群体生活的行为属于社群行为
28．印度的狼孩被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言，以前的生活习性很难改变，这是因为( )
A．狼孩具备人的遗传物质，但没有在适当的时候接受人的生活经验，没有人的学习行为
B．狼孩不具备人的学习素质，但有人的学习行为
C．狼孩不具备人的遗传物质，但能获得人的遗传行为
D．狼孩既没有人的遗传物质，也没有人的学习行为
29．下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（ ）
A．使用显微镜观察野生天鹅的取食和孵卵
B．使用监控设备来直播大熊猫的分娩过程
C．使用望远镜观察狒狒以研究其社会行为
D．利用特定的设备来研究蚂蚁之间的通讯
30．失去雏鸟的美国红雀常常到池边给金鱼喂食，原因是（ ）
A．想诱捕金鱼 B．捕到的昆虫太多，自己吃不完
C．喜欢金鱼，讨厌其它动物 D．哺育后代的本能未消失
二、判断题
31．动物的学习行为一旦形成，就不会改变．( )．（判断对错）
三、填空题
32．刚孵出的的小蝴蝶，立即就能腾空飞翔，这是 行为，而刚生下的小猫不会捕鼠，必须经老猫的训练后才会，则小猫捕鼠的行为是 行为。
33．蚯蚓走迷宫经历了200多次的“尝试与错误”，将蚯蚓换成小白鼠，经历“尝试与错误”的次数要比蚯蚓少很多。请选择合适的答案填在横线上。
这一对比说明：动物越 ，学习能力越强，学习行为越 。
A．低等 B．高等 C．简单 D．复杂
34．具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的 ，有的群体中还能形成 ，这是社会行为的重要特征．
35．小梅观察了黄蜂的生殖：当黄蜂交尾后，雌黄蜂便在沙土中挖一个穴道，穴道
末端扩展成小室。然后，雌黄蜂飞出去猎获毛虫或蜘蛛，用其尾部的刺将猎获物麻醉的带回穴道内的小室。随后在小窒内产下一个卵，并将穴口用沙土封闭后飞走。由卵孵化成的幼虫即以亲代贮存的猎获物为食，直至发育成成虫后，才掘一个洞口，从穴道中爬出来。子代黄蜂虽然从未见过其亲代是如何完成这些程序的，但当它发育到一定时候却能重复亲代所完成的同样程序。
（1）黄蜂的生殖行为是 （选填“先天性行为 ”或“后天学习行为 ”）
（2）黄蜂的生殖行为是由 决定的。
（3）小梅还观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王、少数雄蜂和大量的工蜂，这说明蜜蜂是具有 行为的昆虫。
（4）小梅研究黄蜂和蜜蜂行为的方法，属于 法。
36．具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织．
（1）成员之间有明确的 ．
（2）有的群体中还形成 ．
（3） 、 （举二例）是营群体生活的动物，它们具有一系列的社会行为．
四、读图理解题
37．观察下图中几种动物的行为，然后回答下列问题：
（1）上图所示，从行为的目的和结果来看，②属于取食行为，④属于迁徙行为，那么①属于 行为，③属于 行为，动物的这些行为使它们能适应环境，得以 。
（2）从行为获得的途径来看，海洋馆里海豚表演顶球的行为与上图所示行为不同，海豚表演顶球的行为属于动物的 行为，动物的这种行为能让它们更好的适应复杂环境的变化。
（3）研究动物行为的方法主要有 。
38．如图是动物的行为，请据图回答相关问题：
（1）从行为的获得途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于 行为，该行为是由其体内的 决定的。
（2）黑猩猩摘香蕉是 行为，该行为是在 的基础上，通过 的作用，由 和学习获得的。黑猩猩营群体生活，也具有 行为。
（3）动物的行为要通过动物的运动来实现，美国红雀靠 (运动方式)来捕食，鱼儿通过 (运动方式)浮到水面上来取食。
39．如图表示鸡的绕道取食，请根据图回答下列问题。
（1）鸡的绕道取食可能会经过若干次“尝试与错误”才能完成，“尝试与错误”是动物常见的 行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过 因素的作用，由 和 而获得的。
（2）一般情况下，如果把鸡换成狗，尝试的次数应该更 ，原因是动物越 ，获得这种行为的能力越强。
（3）鸡的这一行为是依靠运动完成的，鸡之所以能产生运动是因为骨骼肌受到 传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着 活动。
五、资料分析题
40．阅读面的资料并回答问题：
资料一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。
资料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
（1）从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于 行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为属于 行为。
（2）美国红雀喂鱼的行为是由其体内的 所决定的行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为是在遗传因素的基础上，通过 因素的作用而形成的行为。从维持动物自身生存的意义上来说，后一种行为比前一种行为更能 。
41．仔细阅读下面的材料，回答有关问题：
材料一：有的乌鸦会从高处把坚果（果皮硬的果实）扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁，有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法，它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，而是等红灯亮时，再飞落地面去享受美味。
材料二：《喜羊羊与灰太狼》以羊和狼两大族群间妙趣横生的争斗故事为主线，剧情轻松诙谐、情节爆笑、对白幽默，还巧妙地融入了社会中的新鲜名词。
（1）根据行为的发生，乌鸦第一次吃到果仁是 行为，是由 决定的：材料一中的乌鸦能巧妙地吃到果仁是 行为，这种行为是个体在 因素的基础上，通过环境因素的作用，由 和 而获得的行为。一般来说，动物越 ，该行为就越复杂。
（2）羊村的羊过着自由而有序的生活，群体内部往往形成一定的组织，成员之间还出现了程度不同的 ，甚至个体之间出现了不同的 等，共同维持群体生活的正常进行，这属于 行为，研究动物行为的方法，主要有 和 ，以及这两种方法的结合。
六、实验探究题
42．为了解蚂蚁是怎样进行通讯的，某实验小组做了如下探究实验，如图：
①将三块小石头放在盛有少许淸水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根等长的小木条连接起来，命名为BC、BA，如图所示．
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，观察蚂蚁行为．
③一段时间后，小组成员将连接B、C岛的“桥”和B、A岛的对换，观察蚂蚁行为有什么变化，请回答：
（1）步骤①设计的目的是 ．
（2）步骤②观察到的蚂蚁行为是 ．
（3）步骤③观察到的蚂蚁行为是 ．
（4）实验结论是：蚂蚁依靠 进行通汛．
（5）本实验移动“桥”时要用镊子，不能用手直接移动的原因是 ．
七、综合题
43．下图是甲、乙两只鸚鹉不同的行为方式，请据图回答问题:
（1）乙图的行为方式是所有动物为了生存都必须具有的 行为，这种行为由 所决定。
（2）甲图用成语表示为“鹦鹉学舌”，从行为获得的途径看属于 行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过 的作用，由 而获得的行为。
44．当香蕉被挂在高处，黑猩猩徒手拿不到时，它会尝试着把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．试分析回答：
（1）黑猩猩的这种行为属于 行为．
（2）刚出生不久的幼猩猩能否完成这种行为？
（3）幼猩猩要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和 而获得．
（4）先天性行为是由动物体内的 决定的，而学习行为是在 的基础上建立的．
（5）学习行为对动物的生存有什么意义？
45．动物是生物圈中非常重要的组成成分，动物也使大自然变得绚丽多彩。动物的运动和行为与所生活的环境表现出的高度适应，能够让我们找到无穷的探究问题，从而不断地丰富着人类知识的宝库
（1）人和脊椎动物的运动系统由 三部分组成，这是动物运动的结构基础。
（2）动物运动的能量都是由骨骼肌提供的，准确地说，肌细胞内都有 ，在氧气的参与下，有机物在这里被分解，能量被释放出来。
（3）龟兔赛跑的寓言给了我们有益的启示。兔子擅长 ，这种运动方式使兔子在运动速度上占有绝对优势。
（4）动物的本能行为如蜘蛛结网、蜜蜂筑巢等，都是通过遗传、 和长期的自然选择进化而来的。
（5）弗里施、延伯根、劳伦兹这三位科学家都因研究动物的行为而获得过诺贝尔奖，他们采用的主要研究方法是 。
46．当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。某学习小组以下表中的动物为研究对象，在这些动物和食物之间设置相同障碍，实验时进行观察和记录。得到如下结果，请回答下列问题：
组别 动物名称 “尝试与错误”的平均次数
A组 小鸡 24次
B组 小鸭 26次
C组 小乌龟 65次
D组 小狗 5次
（1）动物的“绕道取食”，按行为获得途径来分，是一种 行为。
（2）为了让动物有取食的欲望，实验前要将动物进行 处理。
（3）从表格中的实验结果可以看出研究对象中哪种动物最高等？ 。
（4）若将实验对象中的小鸡换成大公鸡，则“尝试与错误”的次数会 （“增多”或“减少”）
（5）实验结果取平均值的目的是减小 。
47．当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食．某学习小组以下表中的动物为研究对象，在这些动物和食物之间设置相同障碍，实验前让动物饥饿12小时，实验时进行观察和记录．得到如下结果．
组别 动物名称 “尝试与错误”的平均次数
A组 小鸡 24次
B组 小鸭 26次
C组 乌龟 65次
D组 小狗 5次
请回答下列问题：
（1）将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，这种直接取食的行为是 行为，绕道取食是 行为．
（2）本实验提出的问题： ？
（3）通过以上实验结果的分析，得出的结论是： ．
（4）这项探究活动对你的学习有什么启发？ ．
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】动物行为的类型
【解析】【解答】解：迁徙行为:指某种鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象。防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。穿花蛱蝶深深见，是蝶类在采食花粉，属于觅食行为；点水蜻蜓款款飞，是蜻蜓在产卵，体现了动物的繁殖行为。
故答案为：C。
【分析】从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。
2．【答案】C
【知识点】动物行为的类型
【解析】【解答】解：鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，而生殖行为是与繁殖后代有关的所有行为。如求偶、交配、筑巢、孵卵和亲代抚育等。所以a母鸡下蛋、c金丝鸟筑巢、e孔雀开屏属于求偶、f雌雄鸟交配、h.亲鸟衔着虫子来喂雏鸟，⑥母鸡孵小鸡属于孵卵⑧雌雄鸟交配属于交配它们都属于繁殖行为。而b公鸡报晓是节律性行为，d大雁南飞属于迁徙行为，g老鹰捉小鸡是取食行为。选项C符合题意。
故答案为：C。
【分析】鸟的生殖和发育过程一般包括求偶，交配，筑巢，产卵，孵卵，育雏等阶段。
3．【答案】C
【知识点】社会行为
【解析】【解答】A.繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，鹈鹕在海滨岩石上筑巢并繁殖后代，属于繁殖行为，A不符合题意。
B.攻击行为是同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。两只狗为争夺一块骨头而发生争斗，是同种动物为了争夺食物而发生的攻击行为，B不符合题意。
C.社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，如猩猩有严格的“等级制度”有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，具有社群行为，首领猴子带领一群猴子在丛林中活动，体现了猴群有严格的等级制度，属于社群行为，C符合题意。
D.两只蝴蝶在花丛中飞舞，没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于社会行为，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，如：蜜蜂的蜂群中，有蜂王、雄峰和工蜂之分，但它们既分工又合作，共同维持群体生活。有的群体中还形成等级，如猩猩和狒狒等群体中都有一只“首领”等。个体之间的关系是：“个体作用不同，地位也不平等”.营社群生活的动物还有蚂蚁、白蚁、大雁、狮子等。
4．【答案】D
【知识点】社会行为
【解析】【解答】“羊群跟随头羊行动”、“大雁迁徙时排成整齐的雁阵”，都体现了具有严格的等级，因此属于社会行为；“蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工”，体现了群体内有明确的分工，因此属于社会行为；“大马哈鱼群沿黑龙江逆流而上去产卵”，属于繁殖行为，群体内都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不具有社会行为。所以，不属于动物社会行为的是“大马哈鱼群沿黑龙江逆流而上去产卵”。
故答案为：D。
【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
5．【答案】A
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】A、印度的狼孩被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言，是因为狼孩具备人的遗传物质，但没有在适当的时候接受人的生活经验，难以接受人的学习行为，A正确；
B、狼孩和人都有学习行为，B错误；
C、狼孩具备人的遗传物质，C错误；
D、狼孩具备人的遗传物质，也有学习行为，只是暂时比人的学习行为稍差，D错误。
故答案为：A。
【分析】先天性行为和后天学习行为的比较
类别 先天性行为 后天学习行为
形成 生来就有的本能行为 出生后逐渐学习形成的新行为
获得途径 由体内遗传物质所控制的 通过条件反射、尝试、顿悟、学习而形成的
适应特征 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境
进化趋势 无脊椎动物行为的主要方式 动物越高等、后天行为越发达、占全部行为的比例越大
实例 蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、鸟类迁徙等 大山雀喝牛奶、黑猩猩吃高处的香蕉、训练蚯蚓走迷宫的实验等
6．【答案】D
【知识点】先天性行为和学习行为；动物行为的类型
【解析】【解答】解：ABC、“蜘蛛织网”、“蜜蜂采蜜”、“孔雀开屏”，都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；
D、“蚯蚓走迷宫”，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为．
所以，属于学习行为的是“蚯蚓走迷宫”．
故选：D．
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
7．【答案】D
【知识点】社会行为
【解析】【解答】社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，蜜蜂、蚂蚁、白蚁都具有社会行为，而蝗虫不具有社会行为。
故答案为：D
【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．
8．【答案】A
【知识点】动物行为的类型
【解析】【解答】解：A、鲸鱼“喷水”是鲸鱼是呼吸，是一种生理现象，因此不属于动物行为；BCD、“鸟儿鸣叫”、“狼捕食，鹿奔跑”、“蜥蜴随环境改变体色”，都属于动物行为．
故选：A．
【分析】动物行为是指动物所进行的从外部可察觉到的一系列有利于他们个体生存和繁殖后代的活动．动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．
9．【答案】B
【知识点】社会行为
【解析】【解答】解：蜜蜂、蚂蚁、黑猩猩的群体内都有明确的分工或严格的等级，因此都具有社会行为；蝗虫群体内没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不具有社会行为，B符合题意。
【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工，有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
10．【答案】C
【知识点】动物行为的定义与意义
【解析】【解答】解：壁虎遇到敌害后，会主动断尾属于防御行为，尾部受到挤、压等刺激时，可自行脱落，是为了吸引敌人注意，掩护自己伺机逃脱，避免伤害．
故选：C
【分析】防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．
11．【答案】D
【知识点】动物行为的类型
【解析】【解答】“音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的《天堂》这首歌，渐渐地狗也会“唱”这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫”．狗的这种行为是通过生活经验和学习模仿建立起来的行为，因此属于学习行为．
故答案为：D
【分析】先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为.例如：蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、鸟类迁徙、飞蛾扑火.
学习行为：不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.例如：鹦鹉学舌、望梅止渴、谈虎色变、惊弓之鸟等.
12．【答案】C
【知识点】社会行为
【解析】【解答】A、身为首领的雄狒狒优先享有食物和配偶，A正确．
B、首领狒狒优先选择筑巢场地，B正确．
B、阿尔卑斯狒狒具有社会行为，在狒狒群体的行进行列中，首领狒狒可能是雄狒狒也可能是雌狒狒，C错误．
D、首领狒狒负责指挥整个社群的行动，D正确．
故选：C．
【分析】具有社会行为的动物，群体内部往往具有明显的组织，成员之间有明确的分工，有些哺乳动物的群体内还有明显的等级．
13．【答案】B
【知识点】社会行为
【解析】【解答】A.具有社会行为的动物群体中，在等级社会中，根据个体的大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。即攻击行为中的优胜者为首领，故A错误。
B.羊群中的其他羊都会跟着头羊走是由于羊群是具有社会行为的动物，群体内部往往形成等级，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领。因此，牧羊人只需要管好头羊就可以，依据是羊具有社群行为，故B正确。
C.具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织，成员之间有明确分工，有的还形成等级，并不是所有社群行为的动物都有严格的等级，故C错误。
D.动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为，同种动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，故D错误。
故答案为：B。
【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，有的群体中还会形成等级。
14．【答案】C
【知识点】社会行为
【解析】【解答】解：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．
A、蜜蜂群体内有蜂王、雄蜂、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为．故不符合题意；苍蝇内没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不属于社群行为．
B、蜻蜓、蝴蝶彼此之间并没有什么分工和等级制度等．因此不属于社群行为．
C、白蚁的群体有蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为．非洲草原上的狮子的群体都存在着明确的分工，具有社会行为．故符合题意；
D、家蚕、蚊子群内没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不属于社群行为．
故选：C．
【分析】营社群行为的动物之间有明确的分工和等级制度，据此答题．
15．【答案】A
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】A、美国红雀给金鱼为食是红雀生来就有的行为是红雀的一种本能，属于先天性行为，可见A说法错误，故A符合题意。
B、蜜蜂群体内有明确的分工，即蜂王、雄峰、公峰各有不同的职责，是社会行为，B说法正确，B不符合题意。
C、乌贼遇到敌害时喷射墨汁然后趁机逃跑，属于防御行为，C说法正确，C不符合题意。
D、先天性行为动物生来就有的，由遗传因素控制的行为，D说法正确，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查动物的行为的特征，难度不大，熟记根据行为的获得途径动物的行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的行为；学习行为是在动物后天通过生活经验和学习获得的行为，社会行为是动物营群体生活，群体内有明确的分工，有的群体内还有明显的等级。
16．【答案】D
【知识点】动物行为的研究
【解析】【解答】动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力.学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程.动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大.
故答案为：D.
【分析】动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为，常常表现为各种各样的运动，动物的运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境.
17．【答案】A
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】动物的先天性行为是一些简单的、出生时就必不可少的行为，学习行为则是动物不断适应多变环境得以更好地生存和繁衍的重要保证；不同动物的学习能力是有差别的：动物越低等，学习能力也就越差；动物越高等，学习行为就越复杂，在所有行为中所占比例也越大，A正确；先天性行力是由体内遗传物质决定的，与个体的生活经验无关，B错误；如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰，研究发现，就连动物界最低等的原生动物草履虫，也是有学习能力的，C错误；不同动物都具有学习能力，但学习能力是有差别的。动物越低等，学习能力也就越差。例如走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室，而走复杂迷宫的老鼠学习就快得多，因此并不是只有哺乳动物才有学习行为。D错误。
【分析】动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
18．【答案】C
【知识点】动物行为的类型
【解析】【解答】廷伯根利用模型研究引起银鸥幼雏啄亲鸟求食行为的原因就属于实验法。他利用模型测试，证明银鸥幼雏啄亲鸟鸟喙求食的动作是由亲鸟鸟喙上的红斑引起的，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，蜜蜂采蜜属于取食行为。
19．【答案】D
【知识点】动物行为的类型
【解析】【解答】A．每年入冬的时候，驯鹿就会聚集成巨大的鹿群，向着森林冻土带的边缘地带转移，属于迁徙行为，A不符合题意。
B．蚁狮构筑陷阱捕食蚂蚁，属于觅食行为，B不符合题意。
C．生活在澳大利亚的园丁鸟在繁殖期间会变成出色的园艺家，以此来吸引雌性进行交配，属于繁殖行为，C不符合题意。
D．动物身体的颜色与其栖息环境相似，属于保护色，保护色不容易被周围的敌害发现而生存下来，属于防御行为，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】防御行为：防御敌害的各种行为都是防御行为.如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，壁虎断尾属于防御行为。
20．【答案】A
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】A、只有动物的先天性行为是由动物体内的遗传物质所决定的行为，A符合题意；
B、动物的行为对动物个体的生存和种族的延续都有重要作用，B不符合题意；
C、动物的行为是动物对环境的适应性行为，同生活环境有密切关系如鸟类的迁徙行为C不符合题意；
D、动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，动物的行为常表现为各种各样的运动，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为.
先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为.例如：蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、鸟类迁徙、飞蛾扑火.
学习行为：不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.例如：鹦鹉学舌、望梅止渴、谈虎色变、惊弓之鸟等.
21．【答案】A
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】由分析知道：丁学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丁最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等。四种动物从低等到高等的顺序是：乙→甲→丙→丁。
故答案为：A
【分析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的.不同的动物，学习能力是不同的.动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少.反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多.
22．【答案】A
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【分析】动物的行为多种多样，按获得途径可分为，先天性行为和学习行为．先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为．
故选：A
23．【答案】B
【知识点】动物行为的研究
【解析】【解答】A、根据题意可知，动物走迷宫取食物是经过不断地尝试，慢慢积累经验后才成功，所以属于后天获得的行为，属于学习行为，A说法正确，A不符合题意。
B、根据表格中数据分析，甲、乙、丙尝试的次数为：30次、62次、10次，可见乙尝试的次数最多，说明乙的学习能力最差，故B说法错误。B符合题意。
C、动物的行为受遗传物质的控制，C说法正确，C不符合题意。
D、根据表格中数据分析，甲、乙、丙尝试的次数为：30次、62次、10次，动物的种类高等，学习行为越复杂，学习能力越强所以，三种动物从低到高的顺序是 乙→甲→丙，可见D说法正确，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查动物的行为，解答此题需要熟记：学习行为是在后天通过生活经验和学习获得的行为，且动物越高等，动物的学习能力就越强。
24．【答案】A
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉，是通过学习得来的行为，属于学习行为；狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩”、蜘蛛结网捕捉昆虫、鸟类的筑巢、孵卵和育雏，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。故选：A
【分析】本题主要考查学习行为相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
25．【答案】C
【知识点】动物行为的研究
【解析】【解答】A、小钟想知道蚂蚁是适应在潮湿的土壤还是干燥的土壤中生活，可采用实验法，A不符合题意；
B、在活动中不要干扰蚂蚁的正常生活，B不符合题意；
C、在科学探究活动中应该多钟方法综合运用，C符合题意；
D、尽可能观察和记录蚂蚁的各种活动，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】实验法 是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法．哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方向，这种研究方法就是实验法．
26．【答案】B
【知识点】动物行为的研究
【解析】【解答】由分析知道：丁学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丁最高等，其次是丙，然后是甲，乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等。所以四种动物从低等到高等的顺序是乙→甲→丙→丁。
故答案为：B
【分析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的.不同的动物，学习能力是不同的.动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少.反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多.
27．【答案】D
【知识点】动物行为的类型
【解析】【解答】A、后天学习行为是在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习形成的，是由环境决定的，而不是一种本能，也不是受体内遗传物质控制，A不符合题意；
B、大雁南飞，是迁徙行为而不是取食行为，B不符合题意；
C、动物的行为是由神经系统决定的，也与其它系统有关而不是无关，C不符合题意；
D、蜜蜂群体内成员分工合作共同维持群体生活的行为属于社群行为，D符合题意．
故答案为：D.
【分析】动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．动物行为受神经系统和内分泌系统的调节，受遗传物质的控制，如繁殖行为是受激素调节的，鸟类的迁徙由动物体内神经系统和遗传物质所决定的行为，是一种本能.
从动物的行为所具有的适应性意义上来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等．
28．【答案】A
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】本题考查对先天性行为和学习行为的理解。狼孩不是狼，具备人的遗传物质，但是由于生活环境的改变，他没有适时接受人的生活经验，没有获得人的许多重要的学习行为，因此不喜欢学习人类的语言，生活习性难以改变。
【分析】本题考查动物先天性行为和学习行为的区别以及学习行为的特点
29．【答案】D
【知识点】动物行为的研究
【解析】【解答】A、观察是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，所以A使用显微镜观察野生天鹅的取食和孵卵属于观察法，A不符合题意。
B、使用监控设备来直播大熊猫的分娩过程，是借助于监控设备进行观察，所以属于观察法，B不符合题意。
C、使用望远镜观察狒狒以研究其社会行为，是借助于望远镜观察，属于观察法，C不符合题意。
D、实验法利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，可见“利用特定的设备来研究蚂蚁之间的通讯”属于实验法，可见D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查实验探究的方法，解答此题需要熟知实验法和观察法的区别和联系，观察法与实验法的本质区别是否对研究对象施加有影响的因素，实验法对研究对象施加有影响的因素，观察法没有，而实验法往往是以观察法为基础的。
30．【答案】D
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】红雀的喂食行为，是生来就有的，是动物的一种本能，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，不会丧失，可见，失去雏鸟的美国红雀，给养鱼池边浮出水面求食的金鱼喂食，这是红雀哺育后代的本能没有消失的表现，这是先天性行为，可见D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查动物行为的类型，动物的行为根据获得途径分为先天性行为和学习行为，动物生来就有的，是动物的一种本能，由动物体内的遗传物质所决定的行为称为先天性行为，这种行为不会丧失；通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，称为学习行为，又称后天性行为。
31．【答案】（1）错误
【知识点】动物行为的研究
【解析】【解答】：先天性行为是在遗传的基础上形成的行为，是生来就有的，而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由后天生活经验和学习而获得的行为．当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会消失．
故答案为：错误
【分析】动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为．动物的行为常表现为各种各样的运动，动物行为根据获得的途径可分为先天性行为和学习行为．
32．【答案】先天性；学习
【知识点】先天性行为和学习行为；动物行为的类型；动物行为的研究
【解析】【解答】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，刚孵出的的小蝴蝶，立即就能腾空飞翔，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，刚生下的小猫不会捕鼠，必须经老猫的训练后才会，是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为。
【分析】此题是道基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
33．【答案】B；D
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】学习行为是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程。动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大。蚯蚓走迷宫的实验中，要经过大约200次尝试，才能学会直接爬向潮湿的暗室；而走复杂迷宫的小鼠就学习的快得多。这说明在一般情况下，动物越高等，学习越复杂，“尝试与错误”的次数要少一些。
故答案为：BD。
【分析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的.动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。
34．【答案】分工；等级
【知识点】社会行为
【解析】【解答】解：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还能形成等级，这是社会行为的重要特征．
故答案为：分工；等级
【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．
35．【答案】先天性行为；遗传物质（基因）；社群；观察法
【知识点】先天性行为和学习行为；动物行为的研究
【解析】【解答】（1）子代黄蜂虽然从末见过其亲代是如何完成这些程序的，但它发育到一定时候却能重复亲代所完成的同样程序，表明这种行为是黄蜂一出生就有的一种行为方式为先天性行为，
（2）先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，
（3）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王，少数雄蜂和大量的工蜂，表明蜜蜂群体间有明确的分工营社群行为，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着动物“语言”，互相交流信息，
（4）研究动物行为的方法有实验法、观察法等，小明研究黄蜂和蜜蜂行为的方法是观察法，即在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为。
【分析】此题较新颖，具有一定的难度，解题放入关键是正确的判断动物的行为以及研究动物行为的方法。
36．【答案】（1）分工
（2）等级
（3）黑猩猩；白蚁
【知识点】社会行为
【解析】【解答】解：（1）由分析可知，具有社会行为的动物，成员之间有明确的分工．（2）有的群体中还有森严的等级制度．（3）如白蚁的群体有蚁后、雄蚁、工蚁，蚁后负责产卵、雄蚁负责与蚁后交配、工蚁负责喂养蚁后、建筑蚁穴、采集食物、清理蚁穴、搬运蚁后产的卵，甚至移动蚁后等，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存；黑猩猩群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领．
故答案为：（1）分工；（2）等级；（3）黑猩猩；白蚁．
【分析】动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织，具有明确的分工和森严的等级制度，还有靠的动物的活动、声音和气味等起到传递信息的作用称为动物语言．
37．【答案】（1）防御；繁殖；生存和繁衍
（2）学习或后天学习
（3）观察法和实验法
【知识点】先天性行为和学习行为；动物行为的类型；动物行为的研究
【解析】【解答】（1）从行为的目的和结果来看，动物行为分为取食行为、攻击行为、迁徙行为、繁殖行为等。①黄鼬放臭气属于防御行为，②羚羊吃草属于捕食行为，③黄鹂筑巢属于繁殖行为，④大雁南飞属于迁徙行为；动物的这些行为使它们能适应环境，得以生存和繁衍。
（2）海豚的顶球表演是一种学习行为，这是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获取的行为。动物的学习行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。一般来说，动物越高等，该行为就越强、越复杂。
（3）科学探究的基本方法：观察法、调查法、实验法、测量法等。研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。
【分析】动物的行为复杂多样，按获得途径可分为先天性行为和学习行为；按行为的功能、不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为、防御行为、领域行为、繁殖行为、节律行为、社会行为、定向行为、通讯行为等。题图中，从行为的目的和结果来看，①属于防御行为，②属于取食行为，③属于繁殖行为，④属于迁徙行为。
38．【答案】（1）先天性；遗传物质
（2）学习；遗传因素；环境因素；生活经验；社会或社群
（3）飞行；游泳
【知识点】先天性行为和学习行为；社会行为；动物的运动方式
【解析】【解答】（1）从行为获得的途径来看，美国红雀喂鱼的行为是生来就有的先天性行为，是由体内的遗传物质所决定的。
（2）黑猩猩摘香蕉是学习行为，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。社会行为（社群行为）是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，共同维持群体生活的行为。因此，黑猩猩营群体生活，也具有社会行为（社群行为）。
（3）动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式，不同的动物通常有不同的运动方式。美国红雀是鸟类靠飞行来捕食，鱼儿生活在水中通过游泳浮到水面上来取食。
【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
（2）社会行为的特征：群体内部往往形成，一定的组织，成员之间有明确的分工，如：蜜蜂的蜂群中，有蜂王、雄峰和工蜂之分，但它们既分工又合作，共同维持群体生活。有的群体中还形成等级，如猩猩和狒狒等群体中都有一只“首领”等。个体之间的关系是：“个体作用不同，地位也不平等”.营社群生活的动物还有蚂蚁、白蚁、大雁、狮子等。
（3）动物种类不同，生存环境各异，其运动方式也不相同，动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式。
39．【答案】（1）学习；环境；生活经验；学习
（2）少；高等
（3）神经系统；关节
【知识点】动物行为的研究
【解析】【解答】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。因此，鸡的绕道取食可能会经过若干次“尝试与错误”才能完成，“尝试与错误”是动物常见的学习行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的。
（2）因为不同的动物学习能力不同，动物越高等，学习能力就越强，尝试与错误的次数越少。因此，一般情况下，如果把鸡换成狗，尝试的次数应该更少，原因是动物越高等，获得这种行为的能力越强。
（3）人体完成一个运动都要有神经系统的调节，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。因此，鸡能产生运动，是因为骨骼肌受到神经系统传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着关节活动。
【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
（2）动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的.动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。
（3）人和脊椎动物的运动系统包括骨、关节和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的。
40．【答案】（1）先天性行为；后天性学习行为
（2）遗传物质；环境；适应环境
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】动物的行为分为先天性行为和后天性行为，由神经系统和激素的调节，由遗传物质的控制。先天性行为由动物生来都有的行为，是一种本能行为，由体内的遗传物质控制，适应相对稳定的环境，范围较小，不会消退；后天性学习行为是在生活过程是逐渐形成的，在遗传物质的基础上，还要受外界环境的影响，适应复杂多变的环境，易消退。1从行为获得的途径看，美国红雀喂鱼的行为属于先天性行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为属于后天性学习行为。2美国红雀喂鱼的行为是由其体内的遗传物质所决定的行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而形成的行为。从维持动物自身生存的意义上来说，后一种行为比前一种行为更能适应复杂的环境。
【分析】本题主要考查动物先性行为和后天性学习为的概念、途径和特点等相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
41．【答案】（1）先天性；遗传物质；后天学习；遗传；生活经验；经历（学习）；高等
（2）分工；等级；社群；观察法；实验法
【知识点】先天性行为和学习行为；社会行为；科学探究的方法
【解析】【解答】解：（1）“乌鸦第一次吃到果仁”是生来就有的行为，因此乌鸦第一次吃到果仁是先天性行为，是由遗传物质决定的；“材料一中的乌鸦能巧妙地吃到果仁”是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习模仿形成的行为，因此是学习行为。不同等级的动物学习能力是有差别的，动物越高等，大脑越发达，学习能力越强，表现出的学习行为越复杂，利用经验解决问题的能力越强，适应复杂环境的能力也越强。（2）具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级，如羊村的羊过着自由而有序的生活，它们具有社群行为的特征。研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。两者的区别：观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应，实验法是以观察法为基础的。
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
42．【答案】（1）蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛
（2）蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛获取食物
（3）结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛
（4）气味
（5）防止手上的气味干扰实验
【知识点】动物行为的研究
【解析】【解答】（1）步骤①设计的目的是蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛．
（2）步骤②观察到的蚂蚁行为是蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛获取食物．
（3）步骤③观察到的蚂蚁行为是结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛．
（4）实验结论是：蚂蚁依靠气味进行通汛．
（5）本实验移动“桥”时要用镊子，不能用手直接移动的原因是防止手上的气味干扰实验．
【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等．动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．
43．【答案】（1）先天性；遗传物质
（2）学习；环境因素；学习和生活经验
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】解：（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。乙图所示的行为方式是所有动物为了生存都必须具有的本能行为，这种行为由体内的遗传物质决定，所以称为先天性行为。（2）学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中建立的，鹦鹉学舌是鹦鹉在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，通过学习和经验形成的后天性行为，是学习行为。
【分析】先天性行为和学习行为的比较如下：
先天性行为 学习行为
获得途径 生来就有的本能行为 由生活经验和学习获得
决定因素 由体内遗传物质决定 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用获得
行为的意义 维持基本的生存、有一定的局限性 适应复杂多变环境，更有助于动物的生存
实例 蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、鸟类迁徙等 训练蚯蚓走迷宫的实验、大山雀喝牛奶、黑猩猩吃高处的香蕉等
联系 学习行为是建立在先天性行为基础上的。没有先天性行为的基础，就没有后天性的学习行为。
44．【答案】（1）学习
（2）不能
（3）学习
（4）遗传物质；先天性行为
（5）增强了对环境的适应能力
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。黑猩猩的这种行为属于学习行为。刚出生不久的幼猩猩能不能完成这种行为，因为，它没有生活经验。幼猩猩要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和学习而获得。先天性行为是由动物体内的遗传物质决定的，而学习行为是在先天性行为的基础上，经过一定的过程，通过学习、多次尝试后，在大脑皮层参与下完成的，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力，从而更好地生存和繁衍。
故答案为：（1）学习；（2）不能；（3）学习；（4）遗传物质；先天性行为；（5）增强了对环境的适应能力
【分析】动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为.
先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为.例如：蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、鸟类迁徙、飞蛾扑火.
学习行为：不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.例如：鹦鹉学舌、望梅止渴、谈虎色变、惊弓之鸟等.
先天性行为和后天学习行为的比较：
类别 先天性行为 后天学习行为
形成 生来就有的本能行为 出生后逐渐学习形成的行为
获得途径 由遗传物质控制的 通过学习而逐渐形成
适应特征 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境
进化趋势 无脊椎动物行为的主要形式 动物越高等，后天行为越发达
45．【答案】（1）骨、骨连结和骨骼肌
（2）线粒体
（3）奔跑
（4）变异
（5）实验法
【知识点】先天性行为和学习行为；动物的运动方式；运动系统的组成；动物行为的研究
【解析】【解答】（1）哺乳动物的运动系统包括骨、骨连结和肌肉（骨骼肌）三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用。（2）生物的各项生理活动都需要足够的能量，在细胞的线粒体里进行呼吸作用，在氧的作用下分解有机物，释放出能量，供各项生命活动利用。因此，能量都是来自于有机物的氧化分解。（3）兔后腿比前腿稍长，善于跳跃，跑得很快，这种运动方式使兔子在运动速度上占有绝对优势。（4）动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，通过生物的遗传、变异和长期的自然选择进化而来的。如蜘蛛结网、蜜蜂筑巢等。（5）弗里施对蜜蜂色觉的研究利用了颜色卡片、延伯根对银鸥幼雏求食行为的研究利用了模型、劳伦兹对小野雁学习行为的研究利用了自己，都对动物施加了影响，所以他们在进行动物行为研究时都用到了实验法。
【分析】（1）骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的。（2）动物的行为包括本能行为和后天学习行为。（3）动物行为的研究有观察法和实验法。
46．【答案】（1）学习
（2）饥饿
（3）小狗
（4）减少
（5）误差
【知识点】动物行为的研究
【解析】【解答】解：（1）学习行为并不是生下来就有的，而是出生以后，通过环境因素的作用，由生活经验和“学习”获得的行为。“绕道取食”动物原来不会，是通过学习获得的，属于学习行为。 （2）如果动物不饿，就不会取食，就不能完成绕道取食了，所以要先将动物进行饥饿处理。 （3）动物越高等，尝试错误次数越少。 从图中可以看出：爬行动物小乌龟用了65次才学会，鸟类的次数明显减少，小狗是哺乳动物用的次数最少，是5次，因此研究对象中小狗最高等。（4）小鸡的学习行为简单，“尝试与错误”的次数就多，大公鸡的学习行为复杂。所以若将实验对象中的小鸡换成大公鸡，则“尝试与错误”的次数会明显减少。 （5）实验应在一切条件都相同的情况下重复做几次，并取其平均值，以尽是减少误差的影响，即实验结果取平均值的目的是减小误差。
【分析】探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如捕食行为；而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如动物的绕道取食。动物越高等，建立学习行为的时间越短。
47．【答案】（1）先天性；学习
（2）不同的动物学习能力有差别吗
（3）动物越高等，学习能力越强，越低等，学习能力越弱
（4）人是最高等的动物，学习能力最强，我们要好好学习，充分发挥自己的学习潜能
【知识点】先天性行为和学习行为；动物行为的研究
【解析】【解答】解：（1）、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，是对维持最基本的生存必不可少的行为，如捕食行为．而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如动物的绕道取食． 在上述实验中，动物越过障碍而获取食物，属于学习行为．这是动物在成长过程中，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．（2）、分析本实验内容可知，此实验中不同的动物经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食．可以提出以下问题：不同的动物学习能力有差别吗？（3）、通过以上实验结果的分析，可知，乌龟属于爬行动物“尝试与错误”的次数最多，小鸡、小鸭属于鸟类，高等一些，“尝试与错误”的次数比乌龟的少一些，小狗属于哺乳动物，最高等，次数最少，可以得出结论：动物越高等，学习能力越强，越低等，学习能力越弱．（4）、通过本探究实验活动，想到：人是最高等的动物，学习能力最强，我们要好好学习，充分发挥自己的学习潜能．
【分析】此题主要考查学生设计对照实验、分析实验现象、预期实验结果的能力．
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