第16课《猫》课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
导入
一个爱猫的家庭最终“永不养猫”，其间发生了什么事情？让我们带着这个问题，走进郑振铎的 《猫》。
猫
郑振铎
学习目标
Contents
1
2
3
1、掌握本文生字词，了解作者及写作背景，把握文章内容。
2、了解“我”家三次养猫经历中的情感波澜，理清文章的结构。
3、概括并比较三只猫的不同特点和命运，揣摩文中生动的细节描写，体会作者感情。
郑振铎（1898—1958），笔名西谛，福建长乐人。作家、文学史家、翻译家。郑振铎一生的贡献是多方面的，在文学创作、翻译、文物保护等方面都有极为突出的贡献。主要著作有《取火者的逮捕》《中国文学论集》《中国俗文学史》等。
作者简介
消耗xiāo hào 妄下断语wàng 衔着xián
污涩 sè 亡失 虐待nüè
红绫hóng líng 归途 屋脊jǐ
怂恿sǒng yǒng 咕噜gū lu
怅然chàng rán 懒惰lǎn duò
蜷伏quán suō 叮嘱dīng zhǔ
悲楚bēi chǔ 凝望níng
惩戒chéng jiè 畏罪潜逃wèi qián
字音
简要复述养猫故事。
第一只猫是怎样的一只猫？
（在文章中找出描写第一只猫外形、性情的句子）
常在廊前的太阳光里滚来滚去。
与“雪球”呼应，突出猫的可爱、活泼。
我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一两个小时的光阴，那时太阳暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。
“长时间”，动作、神态描写加上环境描写和心理描写，体现养猫之乐。
这只猫最后的结局如何？
后来这只猫不知怎的忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了...
第二只猫与第一只有何不同？
（外形、性情）
有时蝴蝶安详地飞过，它也会扑过去捉。
这一个镜头，就是一幅美丽的图画，小黄猫圆圆的脑袋、转来转去的眼睛、伺机捕捉的形神跃然纸上，真是妙笔生辉。
它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳...
跃、跑，体现动作轻捷、性格活泼性格太活泼，不怕生人，为小猫的被偷埋下伏笔。
过了两三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱声了。
面对这两只猫的死亡、失踪，我的心情如何？从文中找出来，有感情读出。
1、我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣！
2、我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱东西的人。自此，我家好久不养猫。
这句话包含的思想感情是：那种失落感久久萦绕于心，夺人所爱的人太气人了，叫人恨恨难消，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。所以，好久不愿意再养猫。
第三只猫的命运、结局
这只猫的来历？家人喜不喜欢这猫？为什么？
一天的早晨，门口伏着一只小猫。
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。
外貌、但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了。
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。
...........
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。
这是只 猫。
来得可怜
活得可怜
去得可怜
后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。终日躺在客厅上的椅下，不肯出来。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！”
某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。
大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张婶也说：“可惜，可惜，这样好的一只小猫。”我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。 我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。两个月以后，我们的猫忽然死在了邻家的屋脊上。
我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过的多。
自此，我家永不养猫。
一起来分析一下作者难过的原因吧
家人对前两只活泼可爱的小猫非常喜欢，因为它们能给家人带来快乐。第三只猫不能给家人带来快乐，可有可无，对于这只猫的处置，“我”是随意武断的。直到发现冤枉它之后，“我”开始反省。
“我”能说话，它却不能；“我”是强势，它是弱势；“我”是施暴者，它是受虐者。在“我”看来，这对猫是不公平的，一个弱小的生命就这样在“我”的主观臆断，强势话语权的围攻下，在强势暴力的追杀下含冤死去，它受了冤枉也无法申辦，这个过失也无法补救。因而“我”的良心受到谴责，追悔莫及，更加难过。这也让我最终发出了“永不养猫” 的感慨。
请同学们用5分钟时间，揣摩“我”当时难过的心情，以“我”的口吻，展现“我”当时的心理活动。
提示
当“我”知道自己错怪了第三只猫的时候，“我”的内心有过一段激烈的思想斗争和自我批判，
带着私人偏见去对待第三只猫，是不公平的。这里渗透着作者深深的忏悔和反思。同学们在揣摩作者口吻的时候，要表现出心里的那种纠结和矛盾。
人与动物相处时，往往会因为被表象迷惑，一念之差，做出伤害动物的行为。那人应该怎样去对待生命呢？
对比态度 理解情感
思 考：“我”和家人对待前两只猫和第三只猫的态度为何截然不同？
请同学们再用5分钟时间，默读全文，圈点勾画，摘录或概括出文中 “我”和家人对三只猫的态度的语句，并分析原因。
第一只猫和第二只猫因为漂亮、活泼又可爱，对我们家人来说，它们能给我们带来快乐，甚至第二只猫还能抓老鼠，我们深深地爱着它们。第三只猫是难看的、忧郁的、瘦弱的，不能给人带来半点乐趣和安慰，爱猫的三妹也不大注意它。
大家都有着先入为主的讨厌情绪，“我”和家人爱猫，完全是从个人感受出发，感情用事，最终凭着个人好悉加以处置。
分析原因
一个喜欢养猫的家庭，对各种猫都应当一视同仁，美丽活泼的猫固然喜欢，而外表难看的瘦弱的小猫更应该怜悯呵护。但无论被玩弄、有还是厌弃，都没有把它们当成平等的生命去对待，而是始终把猫放在给人带来娱乐、可以被人主宰命运的位置。
对前两只猫的“爱”和对第三只猫的“不爱”在本质上是一样的，都是强大生命对弱小生命的武断支配，都是缺少对生命的尊重。
家人对三只猫的态度是否有共同之处？
背景补充：
《猫》是郑振铎作品集《家庭的故事》的首篇。《家庭的故事》在其总体上是悲剧性的故事。作者在《自序》里写道：“许许多多的悲剧，还不都是那些旧家庭酝酿出来的吗？，作者认为，在封建宗法统治的旧式家庭里，总会有一此人成为比他们权势更大、地位更高的人的牺牲品，成为被侮辱、被践踏的对象。
《猫》这篇作品，不仅唤起人们对动物的怜悯之心，而且引起人们对社会生活，特别是对旧式家庭中人的悲剧故事的联想。
思考：这篇文章仅仅是写猫吗？
拓展思考：
文中的张妈，与第三只猫有着很大的关联。
这只猫是“她在门口拾进来的，每天给它饭吃。”
可以看出，这是张妈出于对生命的爱惜、怜悯。
妻子买了芙蓉鸟之后，也是叮嘱“张妈，留心猫，会吃鸟呢。”“张妈便跑来把猫捉了去。”
可见是张妈一直在按照妻子的吩咐照顾小猫。
鸟被咬死后，妻子责问张妈：“我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？“张妈默默无言，不能有什么话来辩护。”
本文中是否有与 “猫”类似的人呢？请你在文中勾画语句，找找依据。
面对妻子的无端指责，处于弱势地位的张妈只能沉默，无力反抗。我们看到，张妈仿佛就像第三只猫，在封建家庭中，弱小者总是不幸的，侮辱、损害随时都可能降临到他们身上，而且无法逃脱，这样的悲剧具有必然性，作者对这些弱小者是予以同情的。
作者以一个知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀，通过三只猫的故事，发出深切的悔恨，呼吁社会平等、公道，呼吁人们同情弱小，谴责霸权。这是对生命的尊重与热爱。与郑振铎同时代的鲁迅、郁达夫等很多作家都严于律己，勇于自省，敢于揭开自己心灵的疮疤，呼吁人们勇敢追求平等自由，同情弱小，谴责霸权。
第一种观点认为，文章寄寓作者对当时社会人生的感触，表现一个进步知识分子严于律己的精神与仁爱之心。凡事要实事求是，明白判断，不要不加调查，主观武断。这在旧中国是难以实现的，因此酿成很多悲剧。
本文的主旨，一直看法不一。这里举出两种观点。
如何理解本文的主旨？
第二种观点认为，文章主题是：无论做什么事情，千万不能凭个人的好恶、私心和偏见加以处置，否则就会出差错，甚至造成无法补救的过失。作者运用对比、烘托的手法，显示“我”对前两只猫和第三只猫的截然不同的态度。就此深挖细掘，就会发现：“我”之爱猫，完全是凭感情用事，是从个人利益出发。于是，“我”酿成悲剧，痛悔莫及。作品的主题即蕴含于此。
“我”对自己伤害其它生命的错误，勇于承认，善于反思。“我家永不养猫”就是说“我”不再以一种凌驾的、玩弄的、支配的态度去对待弱小生命了。
文章的主旨正是借此阐发人生哲理：人类应该善待生命，爱护弱小，不能因为个人好恶、私心偏见而武断地对待生命。同时，善待生命不光是要平等地对待其生命，对待他人，我们更是要予以尊重和关爱。
理解主旨
从“我”深深的忏悔和反思中，你知道如何去对待生命吗？
（1）无论做什么事情，千万不能凭个人的好恶、私心和偏见加以判断处置，否则就会出差错，甚至造成无法补救的过失。
（2）凡事不能单凭印象，主观臆断，妄下断论，应该弄清事实，实事求是，冷静处理。
（3）无论对待谁，都应该公平公正，一视同仁。
（4）对待比我们弱小的人或事物时，应该平等、友爱，不应该用自己的强势或强权欺负、虐待他们。
（5）生活中，要严于律己，要勇于自省。
平等、公正、尊重
再见
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