2022-2023学年河南省安阳市高一（上）期中历史试卷（含解析）

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绝密★启用前
2022-2023学年河南省安阳市高一（上）期中历史试卷
副标题
考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx
题号 一 二 总分
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共15小题，共45.0分）
如图为商朝的政治势力和文化影响范围图。为管理广阔的势力范围，商朝实行（　　）
A. 内外服制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制
春秋战国时期，不仅各国都城逐渐成为重要的商品中心，而且一些新兴城市的商业功能也开始显现。这反映出，当时（　　）
A. 城市建设成为潮流 B. 商人地位的提高
C. 诸侯纷争日益减少 D. 商品经济的发展
秦始皇时，派常鄂在今云南、贵州地区修“五尺道”（五尺宽的道路）。又在今湖南、江西、广东、广西之间修筑了攀越五岭的“新道”。其主要目的是（　　）
A. 促进边疆经济发展 B. 加强对地方的控制
C. 消灭六国力量影响 D. 促进民族交流交融
西汉文景时期，减少地方的徭役、卫卒，停止郡国岁贡，开放山泽禁苑给贫民耕种，颁布了赈贷鳏寡孤独的法令。这说明，当时（　　）
A. 地方赋税徭役的沉重 B. 中央与郡国间矛盾缓和
C. 践行“与民休息”政策 D. 注重维护弱势群体利益
如图为中国古代某一时期形势图。这一时期（　　）
A. 耕犁基本定型 B. 民族交融加快 C. 火药用于战争 D. 军阀割据混战
据《贞观政要》记载，637年，马周对唐太宗说：“隋家贮洛口仓，而李密因之；东都积布帛，王世充据之；西京府库，亦为国家之用，至今未尽。”这一记载表明，隋朝（　　）
A. 仓储丰实 B. 社会矛盾尖锐 C. 盛极一时 D. 建筑技术先进
据记载，安西、北庭两大都护府分别设大都护一人，从二品；副大都护二人，从三品；副都护二人，正四品。其级别远远高于相当郡守的西域都护府。这反映出（　　）
A. 西汉重视西南地区治理 B. 唐朝对西域管理加强
C. 北宋加强了对西北防御 D. 元代对吐蕃直接管理
有人指出，宰相杨炎所提出的“两税法”，乃是中国封建社会赋税制度史上的一次划时代改革。这主要在于，两税法（　　）
A. 强化了政府对农民人身控制 B. 加强了中央对地方的管控
C. 开创了以资产为主征税先河 D. 提高了农民生产的积极性
魏晋南北朝时期的绘画，处于一个继往开来的变革时代，知识分子专业画家登上了历史舞台，他们带来了新的绘画艺术和作品。这表现在（　　）
A. 《职贡图》
B. 《芙蓉锦鸡图》
C. 《清明上河图》
D. 《洛神赋图》
据《宋会要辑稿》记载，从熙宁三年（1070年）至熙宁九年（1076年），各地兴修水利一万七百九十三处，受益农田三十六万多顷。这一记载说明（　　）
A. 庆历新政以农业为中心 B. 宋代耕地面积增加
C. 王安石变法的成效显现 D. 南宋重视农业发展
耶律德光统治时期（927-947年），在中央设置南面官和北面官的双轨统治机构，南面官依“汉制”统治汉人及渤海人，杂用汉族士大夫和契丹贵族；北面官以“国制”（契丹旧制）统治契丹人和其他少数民族，一律任用契丹贵族。这一机构的设置（　　）
A. 利于缓和辽朝民族矛盾 B. 借鉴了北宋的政治制度
C. 使西夏对地方控制加强 D. 促进了金朝的社会发展
下表为史籍中有关元朝社会状况的记述。据此可知，元朝（　　）
记述 出处
“以蒙古人充各路达鲁花赤，汉人充总管，回回人充同知，永为定制。” 《元史 世祖纪》
“天下治平之时，台省要官皆北人为之，汉人、南人万中无一二。” 叶子奇《草木子》
蒙古人“殴汉人，汉人勿还报，许诉于有司”。 《元史 刑法志》
A. 汉人社会地位最低 B. 制订了较为宽松的法律
C. 社会秩序相对稳定 D. 实行不平等的民族政策
元朝颁布的《农桑辑要》记载：“木棉（指棉花）亦西域所产，近岁以来，木棉种于陕右，滋茂繁盛与本土无异。”这表明，元代（　　）
A. 重视农业生产经验总结 B. 棉花种植得到发展
C. 与西域进行了经济交往 D. 棉纺织生产的出现
话本是“说话”艺术的文学底本。“说话”作为一门技艺，在宋之前就已出现，但仅仅处于一种萌芽状态。只是到了宋代，“说话”才进入繁盛阶段。“说话”进入繁盛主要在于，宋代（　　）
A. 城市经济的繁荣 B. 民族危机的出现 C. 市民文化的发展 D. 儒家学说的复兴
《中国科学技术史》指出：“中国13世纪时已有第谷（丹麦人）式赤道浑仪，更惊人的是，他们还有同第谷用以观测1585年的彗星以及观测恒星和行星的大赤道浑仪相似的仪器。”这说明（　　）
A. 北宋重视天文历法研究 B. 辽朝的天文学成就突出
C. 元朝借鉴西方天文成果 D. 元朝天文观测仪器先进
第II卷（非选择题）
二、材料解析题（本大题共4小题，共55.0分）
阅读材料，完成下列要求。
材料一孔子批判地继承了春秋时代的思潮，以“仁”为核心。在孔子看来，从政的人如果真正能以“德”治国，将得到人民的拥护。孔子不满“礼乐征伐自诸侯出”的现象，力图维护濒于瓦解的周礼，提倡“克己复礼”，以“礼”来规范自己的言论行动，“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。
——据甘筱青、文师华《孔子思想及其现代意义》整理材料二中唐时期，韩愈以敏锐的目光，洞察到孔孟以降，儒学正在衰落，发觉当时与佛老的竞争，面临着深刻危机。是故，韩愈发出尊孔孟，排异端的口号，高举复兴儒学的旗帜以恢复儒家思想的正统的统治地位为当务之急。韩愈认为通过复兴道统，即可恢复中国儒家的伦理观念，促使当时纷乱局势，得以全国统一，复兴王朝。
——摘编自李世伟《论韩愈尊儒排佛》
(1) 根据材料一并结合所学知识，概括孔子的主要思想。
(2) 根据材料二并结合所学知识，说明韩愈提出复兴儒学的背景。
阅读材料，完成下列要求。
材料一西汉建立之初，刘邦分封了大量诸侯国，这些诸侯国越来越强大，使朝廷与地方的离心力越来越大。文帝虽采取一些措施，但中央与地方的矛盾并未从根本上解决。西汉继用秦朝相制，许多大权都由丞相直接掌握，发生了相权与皇权之争。汉武帝时为加强皇权，加强对地方的控制，在政治、经济、思想文化方面推行一系列政策和制度。
——摘编自杨正朝《对汉武帝加强中央集权的认识》材料二北宋建立后，为“惩创五季，而矫唐末之失策”，统治者采取了一系列措施（如表）。在一定时期起到了巩固政权的作用，后来却逐渐走向反面。
地方 州郡长官由文臣担任，长官之外另设通判，在各路设四司（转运司、提点刑狱司、安抚司、提举常平司）。
中央 添设“参知政事”为副相，定枢密使和三司使为常设官员，以枢密使分取宰相军权，以三司使分取宰相的财权。
军事 禁军不再设置最高统帅，收回节度使和大将的兵权。实行“更戍法”，禁军驻屯地点每隔几年更换一次，将领不动。按照“守内虚外”政策进行军事部署。
——摘编自朱绍侯、齐涛等主编《中国古代史》
(1) 根据材料一并结合所学知识，说明汉武帝加强中央集权在政治方面的举措。
(2) 根据材料二并结合所学知识，简析北宋统治者采取的措施的作用。
阅读材料，完成下列要求。
材料一科举制度的创立绝不是偶然的。魏晋以来，门阀士族垄断主要仕途，九品中正制成为维护其统治特权工具。隋朝建立后，隋文帝顺应社会发展需要，实行了一些政治改革，地主经济得到进一步发展，庶族地主势力更为加强；三省六部制的确立，各级官僚机构更加健全，封建官僚队伍迅速扩大。庶族地主尤其是中小地主迫切需要废除九品中正制，代之以一种新的选官制度，以便通过较为公平的竞争，进入仕途，跻身统治者行列。科举制度在隋朝萌发了。
——摘编自梁程勇《论中国历史上的官员选拔制度——以察举制、九品中正制、科举制为视角》材料二科举不重门第，对于有志于仕途者，均给予应试机会，这为出身贫寒者跨入上层社会，参与政治提供了条件。作为中国古代文官制度的基柱，科举制度构筑了一个独特的文官考选体系，成为中国封建社会政治运转最重要的稳定机制。
——摘编自郑从金《从精英循环的角度看科举制度的历史功用》
(1) 根据材料一并结合所学知识，说明科举制度的创立“不是偶然的”。
(2) 根据材料一、二并结合所学知识，说明科举制度的历史意义。
阅读材料，完成下列要求。
材料一南宋江南的北方移民为数之巨在历史上是少有的，移民的迁入不是一次性，而是源源不断的连续现象。两宋之际的两浙路成为最大的移民接收地，“四方之民云集两浙，百倍常时”。南宋江南的移民，虽然史载多称“扈从南迁”，但大多不是政府强制性的统一安排；虽有举族而迁，但不复为主流形态，移民多以个体与小家庭为单位。除了北方移民之外，来自其他地区的商业移民、谋生移民，以及江南区域内的人口流动，为数也很可观。
——摘编自龙登高《南宋江南市场的移民因素》材料二在中国古代历史上经济重心南移的众多原因中，人口问题，发挥着不可忽视的作用。北方人口南迁带给南方大量劳动力和先进技术，与各族人民共同开发南方地区，南方人的思想观念和文化水平的提高，对于经济重心的逐步南移，都有着深远影响。
——摘编自《人口问题对中国古代经济重心南移的影响》
(1) 根据材料一并结合所学知识，概括南宋江南的移民特点。
(2) 根据材料一、二并结合所学知识，说明南宋江南的移民影响。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】A.结合材料中商朝的政治势力和文化影响范围图，并结合所学知识可知，为了管理广阔的势力范围，商朝的国家管理实行内外服制，此项正确；
B.分封制是在西周时期推行的，故排除；
C.春秋战国时期出现郡县制，秦朝推广郡县制，故排除；
D.元朝时期推行行省制，故排除。
故选：A。
本题考查的是商朝的建立和内外服制度，应重点掌握内外服制度的内涵和作用。
本题以商朝形势图为背景材料，考查商朝的政治制度，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀等历史学科素养的考查。
2.【答案】D
【解析】材料“不仅各国都城逐渐成为重要的商品中心，而且一些新兴城市的商业功能也开始显现”体现了城市经济功能增强，体现了商品经济的发展，D正确；
材料体现的是城市商业功能的增强，和城市建设无关，排除A；
材料没有体现商人地位，排除B；
C与材料无关，排除。
故选：D。
本题主要考查了春秋战国时期的商业，要求学生结合春秋战国时期的商业发展的特征和影响来分析。
本题主要考查了春秋战国时期的商业，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
3.【答案】B
【解析】根据材料“今云南、贵州地区修‘五尺道’（五尺宽的道路）。又在今湖南、江西、广东、广西之间修筑了攀越五岭的‘新道’。”并结合所学可知，秦在统一西南及岭南后，开辟道路以加强对上述地方的控制，故B项正确；
促进经济发展并非主要目的，排除A项；
此时六国已经消灭，排除C项；
促进民族交流是客观作用，排除D项。
故选：B。
本题考查秦朝统一，结合题干“今云南、贵州地区修‘五尺道’（五尺宽的道路）。又在今湖南、江西、广东、广西之间修筑了攀越五岭的‘新道’。”及秦维护统一的措施进行分析。
本题考查秦朝统一，考查学生根据材料进行分析理解的能力。
4.【答案】C
【解析】汉初文景时期，仍然尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”的政策，减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出，题干中的措施正式当时践行“与民休息”政策的反应，C项正确；
汉初注重减轻赋税徭役，排除A项；
文景时期“停止郡国岁贡”是为了恢复和发展经济，不能认为是“中央与郡国矛盾缓和”，排除B项；
D项不能全面概括“减少地方的徭役”“停止郡国岁贡”等信息，排除D项。
故选：C。
本题考查西汉的建立与“文景之治”，需要考生掌握汉初的治国政策及成果。
本题考查西汉的建立与“文景之治”，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力和史料实证、历史解释等素养。
5.【答案】B
【解析】A.唐朝曲辕犁的出现标志着耕犁基本定型，与材料时间不相符，排除；
B.根据材料中“前秦”“前赵”“后燕”等信息判断，材料反映的是魏晋南北朝时期的形势，这一时期社会动荡，人口迁徙，民族交融加速，B正确；
C.唐末宋初火药开始用于战争，C项与材料时间不相符，排除；
D.材料无法体现军阀混战，因此排除。
故选：B。
本题侧重于考查魏晋南北朝时期的民族交融，解题关键信息是“前秦”“前赵”“后燕”等。
本题侧重于考查魏晋南北朝时期的民族交融，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
6.【答案】A
【解析】根据材料“隋家贮洛口仓，而李密因之；东都积布帛，王世充据之；西京府库，亦为国家之用，至今未尽”分析可知，隋朝十分注重粮食储备，仓储丰实，因此A正确；
BCD与材料内容无关，排除。
故选：A。
本题侧重于考查隋朝的统治，解题关键信息是“隋家贮洛口仓，而李密因之；东都积布帛，王世充据之；西京府库，亦为国家之用，至今未尽”。
本题侧重于考查隋朝的统治，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
7.【答案】B
【解析】根据材料“其级别远远高于相当郡守的西域都护府”并结合所学知识，唐朝中央政权加强对西域的管理，先后设立安西都护府和北庭都护府，B项正确；
安西、北庭都护府是唐朝在西北地区设立的，排除ACD项。
故选：B。
本题考查唐朝加强边疆管辖，需要考生掌握唐朝处理民族关系的措施及影响。
本题考查唐朝加强边疆管辖，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力和史料实证、历史解释等素养。
8.【答案】C
【解析】根据所学知识可知，两税法“惟以资产为宗，不以丁身为本”，改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，C项正确；
根据所学知识，两税法减轻了政府对农民的人身控制，排除A项；
材料强调两税法在赋税制度方面的意义，加强中央对地方管控与题意不符，排除B项；
根据所学知识，按田亩和资产收税的两税法一定程度提高了农民生产的积极性，但是与题意不符，排除D项。
故选：C。
本题考查古代赋税制度，解答本题需要掌握两税法的相关知识，
本题考查古代赋税制度，考查学生获取、解读信息，调动、运用知识及论证、探讨问题的能力，难度中等。
9.【答案】D
【解析】联系所学知识可知，《洛神赋图》为东晋顾恺之所作，D项正确；
《职贡图》为唐画家阎立本所作，排除A项；
《芙蓉锦鸡图》是宋徽宗的作品，排除B项；
《清明上河图》是北宋画家张择端的代表作，排除C项。
故选：D。
本题主要考查我国古代艺术的发展，要求学生结合我国古代艺术发展的表现来分析。
本题主要考查我国古代艺术的发展，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
10.【答案】C
【解析】根据材料“从熙宁三年（1070年）至熙宁九年（1076年），各地兴修水利一万七百九十三处，受益农田三十六万多顷”并结合所学知识可知，1069年宋神宗任用王安石主持变法，兴修大量水利工程，使农田受益，材料中的现象体现了王安石变法效果明显，C项正确；
庆历新政以整顿吏治为中心，排除A项；
材料信息无法看出宋代耕地面积增加，排除B项；
此时是北宋时期，排除D项。
故选：C。
本题主要考查王安石变法，要求学生结合王安石变法的内容来分析。
本题主要考查王安石变法，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
11.【答案】A
【解析】A.根据材料“在中央设置南面官和北面官的双轨统治机构”分析可知，材料反映了辽的南北面官制度，这一制度下因俗而治，有利于缓和民族矛盾，A正确；
B.南北面官制度一定程度上借鉴汉制，同时也延续了本民族的政治传统，因此B项不全面，排除；
C.南北面官制度是辽的政治制度，无关西夏，排除；
D.南北面官制度是辽的政治制度，无关金，排除。
故选：A。
本题猜测重于考查辽的统治，解题关键信息是“在中央设置南面官和北面官的双轨统治机构”。
本题猜测重于考查辽的统治，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
12.【答案】D
【解析】汉人社会地位最低说法错误，排除A；
材料并未体现制定较宽松的法律，排除B；
材料未涉及社会秩序稳定，排除C；
根据表格中材料“以蒙古人充各路达鲁花赤，”、“台省要官皆北人为之”说明元朝实行民族不平等的政策，故D正确。
故选：D。
本题考查了元朝的政治，解答本题根据关键信息“以蒙古人充各路达鲁花赤，”、“台省要官皆北人为之”等信息进行分析。
本题考查了元朝的政治，考查了考生正确分析解读材料信息的能力。
13.【答案】B
【解析】材料“木棉（指棉花）亦西域所产，近岁以来，木棉种于陕右，滋茂繁盛与本土无异”体现了棉花在中国广泛种植的情况，B正确；
ACD均和材料无关，排除。
故选：B。
本题主要考查了中国古代纺织业，要求学生结合中国古代纺织业的特征和影响来分析。
本题主要考查了中国古代纺织业，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
14.【答案】A
【解析】材料中“说话”为世俗文学，发展的原因是商品经济的发展，A正确；
BCD均不是主要原因，排除。
故选：A。
本题主要考查了中国古代文学，要求学生结合中国古代文学的特征和发展因素来分析。
本题主要考查了中国古代文学，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
15.【答案】D
【解析】由材料中“中国13世纪时已有……赤道浑仪”“第谷用以观测1585年的彗星……仪器”可知，元朝天文观测仪器简仪的制造水平领先西方300多年，这说明元朝天文观测仪器技术的先进，D项正确；
13世纪是元朝，排除A项；
13世纪是元朝，排除B项；
材料没有体现元朝借鉴了西方的天文成果，排除C项。
故选：D。
本题主要考查我国古代的科技发展，要求学生结合中国古代天文学发展的特征来分析。
本题主要考查我国古代的科技发展，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
16.【答案】【小题1】主要思想：“仁”；“为政以德”；恢复周礼。
【小题2】背景：佛教、道教的发展；儒家学说日益僵化；儒学正统地位受到挑战；藩镇割据。
【解析】本题主要考查孔子的思想和韩愈的思想。第一小问要结合孔子的思想内容来分析；第二小问要结合韩愈的思想内容和影响因素来分析。
本题主要考查孔子的思想和韩愈的思想，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
17.【答案】【小题1】举措：颁布“推恩令”；设立中朝；确立以察举制为代表的新的官吏选拔制度；设州刺史；任用酷吏治理地方。
【小题2】作用：巩固了国家统一和安定；预防了内部动乱；加强了中央集权；加强了皇权；导致官僚机构膨胀和军队不断扩充；影响了行政效率；为北宋埋下积贫积弱的祸根。
【解析】本题主要考查汉朝和宋朝的政治制度。第一小问要结合汉武帝加强中央集权的措施来分析；第二小问要结合宋朝加强君主专制的措施来分析。
本题主要考查汉朝和宋朝的政治制度，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
18.【答案】【小题1】“不是偶然的”：地主经济的发展；士族没落，庶族势力壮大；封建中央集权加强的需要；国家官僚机器完善的需要；九品中正制存在不足，无法继续。
【小题2】历史意义：有利于打破特权垄断；有利于扩大官吏来源；使官员选拔变得更加公平和公开；有利于提高官员文化素质；加强了中央集权。
【解析】本题主要考查了科举制，第一问要求学生结合科举制度的特征和影响来分析；第二问结合科举制度的历史意义分析。
本题主要考查了科举制，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
19.【答案】【小题1】特点：北方移民数量众多；具有持续性；以两浙路为主要聚居地；政府强制性色彩较弱；以个体与小家庭为主；类型多样。
【小题2】影响：为江南经济发展提供了劳动力和先进技术；促进了江南的开发；促进了民族的交融；推动了经济重心的南移。
【解析】本题考查古代经济重心的南移。第一问，解答本题需要掌握南宋江南的移民特点；第二问，解答本题需要掌握南宋江南的移民影响。
本题考查古代经济重心的南移，考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和时空观念、史料实证、历史解释等素养。
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