高中语文统编版选择性必修中册10《苏武传》（共39张ppt）
文档属性
| 名称 | 高中语文统编版选择性必修中册10《苏武传》（共39张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 660.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-11-22 18:49:33 | ||
图片预览
文档简介
(共39张PPT)
苏武传
1.班固---东汉史学家 《汉书》
2.父亲--班彪 东汉史学家
妹班昭和同乡马续完成。
3.弟弟班超——东汉军事家
投笔从戎 不入虎穴焉得虎子
壮年到暮年 纵横西域二十余年
4.妹妹——班昭，为兄完成《汉书》。为兄班超请命
汉武帝时为郎。天汉元年奉命以中郎将持节出使匈奴，被扣留。匈奴贵族多次威胁利诱，欲使其投降；后将他迁到北海边牧羊，扬言要公羊生子方可释放他回国。苏武历尽艰辛，留居匈奴十九年持节不屈。
第一段
迁(升或贬 调动官职)
数(屡次 多次)
丈人(老人或长辈)
嘉(嘉奖)
赂(赠送财物)
币(财物 )
非...也（不是）
第一段
武，字子卿，少以父任，少以父任兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监
父亲苏建，西汉将领、官员。
初以校尉身份跟随大将军卫青出征匈奴，因功封平陵侯后以将军身份建造朔方城。
与公孙贺、张次公等跟随卫青攻打匈奴。
元朔六年，再任右将军，与公孙敖、公孙贺、李广等跟随卫青出兵定襄攻打匈奴，因迷路当斩，于是拿钱赎罪为庶人。其后担任代郡太守，最终死于任上。
时汉连伐胡，....汉亦留之以相当。
匈奴
1.被秦将蒙恬赶出河套以及河西走廊地区。
2.汉初，汉高祖刘邦“白登之围”
3.文景之治---和亲
4.后被汉武帝所败，（卫青 霍去病）
天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。
且鞮侯单于---外甥
丈人（汉武帝）---舅舅
武帝嘉其义，....非汉所望也。
汉武帝--西汉第七位皇帝。汉武帝采扩张政策，与匈奴长年交战，开丝绸之路.
苏武持节出使匈奴
张胜 常惠
第二段
会(恰逢)
阴(暗中)
相与(一起)
素( 一向 )
第二段（理清人物关系和事件）
缑王 虞常 昆邪王
卫律
单于母阏氏
张胜
第三段
治 (审理 )
及(涉及 牵连)
见（被）
第三段（理清人物关系和事件）
虞常 缑王
卫律
张胜 苏武 常惠
单于 左伊秩訾
第四段
坎(坑)
单于 卫律
苏武 常惠 张胜
第五段
晓--知道 使知道（家喻户晓）
坐--1.犯罪 2.治罪 （坐牢）
弥--满 充满（弥漫 弥天大祸）
膏--肥沃（膏腴）
若---你（若属）
卫律--------苏武
第五段
1.用一句话概括第五段（不超过10字）
2.把第五段压缩成一句话
3.给第五段拟一个小标题
答题方向----主谓宾+关键信息
只能有一个标点
第五段
苏武拒降卫律劝降
第六段
白--告诉（告白)
雨--下
羝--公羊
廪--粮仓 官粮（仓廪实而知礼节)
去--弆 收藏
爱--爱惜 爱护（爱公物)
穷厄--陷入困境 走投无路
第六段
1.用一句话概括第六段（不超过10字）
2.把第六段压缩成一句话
3.给第六段拟一个小标题
答题方向----主谓宾+关键信息
只能有一个标点
苏武北海牧羊
7--10段
素--一向 向来 （平素 素不相识）
虚心--真心
相---你我他(实不相瞒。好言相劝。)
亡---无
安---哪里(沛公安在)
辇---皇帝的车子
劾--弹劾 指控
成就--栽培提拔
愿--希望（愿你心想事成）
驩 --欢
效--献出（效劳 效命）
决---诀 告别 辞别（诀别 永诀)
左右--身边的人（吩咐左右）
具--详细（具体)
如--按照（如数归还 如意)
让--责备
谢--谢罪 道歉（谢罪）
凡--总共（全书凡二十卷)
概括七八段内容（不超过20字）
答题方向----主谓宾+关键信息
李陵劝降苏武，苏武拒绝投降。
李陵--悲剧英雄
苏武--不辱使命
伟岸不屈
（智慧 才能 强韧）
1.概括苏武人物形象
人物形象题
1.性格
2.品质
3.突出特点
①.性格品质特点(1句)+内容分析（2-3句）
②.性格品质特点(1句)+内容分析（2-3句）
③.性格品质特点(1句)+内容分析（2-3句）
答：①爱国重气节。张胜参与谋反牵连苏武，苏武认为自己有辱气节辜负国家，自杀明志。
②坚韧不屈。面对匈奴威逼利诱和折磨，顽强生存下来，至死不投降不屈服.
③临危不惧，处事得体。面对卫律劝降和李陵劝降大气凛然，感人至深。
2.全文用大量笔墨写“李陵劝降”，这样写有何作用？
①.作用1+内容分析（4）
②.作用2+内容分析（4）
③.作用3+内容分析（4）
六大作用
1.情节结构
2.主题思想
3.人物形象
4.环境渲染
5.读者角度
6.技巧手法
答：①塑造人物形象，写出苏武的爱国情操。面对李陵的劝降，苏武始终以国家大义为重。
②对比反衬。李陵的投降匈奴和苏武的至死不降形成对比。侧面烘托出苏武的伟大，感人至深
③插叙其他历史内容，丰富文章内容 增强文章可读性。
李陵--悲剧英雄
苏武--不辱使命
伟岸不屈
（智慧 才能 强大）
课外拓展
迁(升官或贬官 调动官职)
数(屡次 多次)
丈人(老人或长辈)
嘉(嘉奖)
赂(赠送财物)
币(财物 )
非...也（不是）
会(恰逢)
阴(暗中)
相与(一起)
治 (审理 )
及(涉及 牵连)
见--被(见笑了）
晓--知道 使知道（家喻户晓）
坐--1.犯罪 2.治罪 （坐牢）
弥--满 充满（弥漫 弥天大祸）
膏--肥沃（膏腴）
若---你（若属）
白--告诉（告白)
雨--下
羝--公羊
廪--粮仓 官粮（仓廪实而知礼节)
去--弆 收藏
爱--爱惜 爱护（爱公物)
穷厄--陷入困境 走投无路
素--一向 向来 （平素 素不相识）
虚心--真心
相---你我他(实不相瞒。好言相劝。)
亡---无
安---哪里(沛公安在)
辇---皇帝的车子
劾--弹劾 指控
成就--栽培提拔
愿--希望（愿你心想事成）
驩 --欢
效--献出（效劳 效命）
决---诀 告别 辞别（诀别 永诀)
左右--身边的人（吩咐左右）
具--详细（具体)
如--按照（如数归还 如意)
谢--谢罪 道歉（谢罪）
凡--总共（全书凡二十卷)
苏武传
1.班固---东汉史学家 《汉书》
2.父亲--班彪 东汉史学家
妹班昭和同乡马续完成。
3.弟弟班超——东汉军事家
投笔从戎 不入虎穴焉得虎子
壮年到暮年 纵横西域二十余年
4.妹妹——班昭，为兄完成《汉书》。为兄班超请命
汉武帝时为郎。天汉元年奉命以中郎将持节出使匈奴，被扣留。匈奴贵族多次威胁利诱，欲使其投降；后将他迁到北海边牧羊，扬言要公羊生子方可释放他回国。苏武历尽艰辛，留居匈奴十九年持节不屈。
第一段
迁(升或贬 调动官职)
数(屡次 多次)
丈人(老人或长辈)
嘉(嘉奖)
赂(赠送财物)
币(财物 )
非...也（不是）
第一段
武，字子卿，少以父任，少以父任兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监
父亲苏建，西汉将领、官员。
初以校尉身份跟随大将军卫青出征匈奴，因功封平陵侯后以将军身份建造朔方城。
与公孙贺、张次公等跟随卫青攻打匈奴。
元朔六年，再任右将军，与公孙敖、公孙贺、李广等跟随卫青出兵定襄攻打匈奴，因迷路当斩，于是拿钱赎罪为庶人。其后担任代郡太守，最终死于任上。
时汉连伐胡，....汉亦留之以相当。
匈奴
1.被秦将蒙恬赶出河套以及河西走廊地区。
2.汉初，汉高祖刘邦“白登之围”
3.文景之治---和亲
4.后被汉武帝所败，（卫青 霍去病）
天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。
且鞮侯单于---外甥
丈人（汉武帝）---舅舅
武帝嘉其义，....非汉所望也。
汉武帝--西汉第七位皇帝。汉武帝采扩张政策，与匈奴长年交战，开丝绸之路.
苏武持节出使匈奴
张胜 常惠
第二段
会(恰逢)
阴(暗中)
相与(一起)
素( 一向 )
第二段（理清人物关系和事件）
缑王 虞常 昆邪王
卫律
单于母阏氏
张胜
第三段
治 (审理 )
及(涉及 牵连)
见（被）
第三段（理清人物关系和事件）
虞常 缑王
卫律
张胜 苏武 常惠
单于 左伊秩訾
第四段
坎(坑)
单于 卫律
苏武 常惠 张胜
第五段
晓--知道 使知道（家喻户晓）
坐--1.犯罪 2.治罪 （坐牢）
弥--满 充满（弥漫 弥天大祸）
膏--肥沃（膏腴）
若---你（若属）
卫律--------苏武
第五段
1.用一句话概括第五段（不超过10字）
2.把第五段压缩成一句话
3.给第五段拟一个小标题
答题方向----主谓宾+关键信息
只能有一个标点
第五段
苏武拒降卫律劝降
第六段
白--告诉（告白)
雨--下
羝--公羊
廪--粮仓 官粮（仓廪实而知礼节)
去--弆 收藏
爱--爱惜 爱护（爱公物)
穷厄--陷入困境 走投无路
第六段
1.用一句话概括第六段（不超过10字）
2.把第六段压缩成一句话
3.给第六段拟一个小标题
答题方向----主谓宾+关键信息
只能有一个标点
苏武北海牧羊
7--10段
素--一向 向来 （平素 素不相识）
虚心--真心
相---你我他(实不相瞒。好言相劝。)
亡---无
安---哪里(沛公安在)
辇---皇帝的车子
劾--弹劾 指控
成就--栽培提拔
愿--希望（愿你心想事成）
驩 --欢
效--献出（效劳 效命）
决---诀 告别 辞别（诀别 永诀)
左右--身边的人（吩咐左右）
具--详细（具体)
如--按照（如数归还 如意)
让--责备
谢--谢罪 道歉（谢罪）
凡--总共（全书凡二十卷)
概括七八段内容（不超过20字）
答题方向----主谓宾+关键信息
李陵劝降苏武，苏武拒绝投降。
李陵--悲剧英雄
苏武--不辱使命
伟岸不屈
（智慧 才能 强韧）
1.概括苏武人物形象
人物形象题
1.性格
2.品质
3.突出特点
①.性格品质特点(1句)+内容分析（2-3句）
②.性格品质特点(1句)+内容分析（2-3句）
③.性格品质特点(1句)+内容分析（2-3句）
答：①爱国重气节。张胜参与谋反牵连苏武，苏武认为自己有辱气节辜负国家，自杀明志。
②坚韧不屈。面对匈奴威逼利诱和折磨，顽强生存下来，至死不投降不屈服.
③临危不惧，处事得体。面对卫律劝降和李陵劝降大气凛然，感人至深。
2.全文用大量笔墨写“李陵劝降”，这样写有何作用？
①.作用1+内容分析（4）
②.作用2+内容分析（4）
③.作用3+内容分析（4）
六大作用
1.情节结构
2.主题思想
3.人物形象
4.环境渲染
5.读者角度
6.技巧手法
答：①塑造人物形象，写出苏武的爱国情操。面对李陵的劝降，苏武始终以国家大义为重。
②对比反衬。李陵的投降匈奴和苏武的至死不降形成对比。侧面烘托出苏武的伟大，感人至深
③插叙其他历史内容，丰富文章内容 增强文章可读性。
李陵--悲剧英雄
苏武--不辱使命
伟岸不屈
（智慧 才能 强大）
课外拓展
迁(升官或贬官 调动官职)
数(屡次 多次)
丈人(老人或长辈)
嘉(嘉奖)
赂(赠送财物)
币(财物 )
非...也（不是）
会(恰逢)
阴(暗中)
相与(一起)
治 (审理 )
及(涉及 牵连)
见--被(见笑了）
晓--知道 使知道（家喻户晓）
坐--1.犯罪 2.治罪 （坐牢）
弥--满 充满（弥漫 弥天大祸）
膏--肥沃（膏腴）
若---你（若属）
白--告诉（告白)
雨--下
羝--公羊
廪--粮仓 官粮（仓廪实而知礼节)
去--弆 收藏
爱--爱惜 爱护（爱公物)
穷厄--陷入困境 走投无路
素--一向 向来 （平素 素不相识）
虚心--真心
相---你我他(实不相瞒。好言相劝。)
亡---无
安---哪里(沛公安在)
辇---皇帝的车子
劾--弹劾 指控
成就--栽培提拔
愿--希望（愿你心想事成）
驩 --欢
效--献出（效劳 效命）
决---诀 告别 辞别（诀别 永诀)
左右--身边的人（吩咐左右）
具--详细（具体)
如--按照（如数归还 如意)
谢--谢罪 道歉（谢罪）
凡--总共（全书凡二十卷)