湘美版美术四年级上册第1课 祖国在我心中（教案）

《祖国在我心中》教案
一、学习目标设置
（一）教学目标：
1 正确认识升国旗的意义，能从某个角度或者部分形象的描绘对主题进行表现，烘托主题。
2 能在老师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的绘画表现。
3 激发爱国主义情怀，培养集体主义精神。
（二）教学重点：
能够从某个角度或部分形象的描绘表现升国旗的场景。
（三）教学难点：
能够画出正确的人物比例，并通过人物的神情动态烘托氛围，画出升国旗时盛大、庄重的场景。
二、学习过程设置
学习目标 学习活动 评价标准
学习环节 学习活动
目标1 正确认识升国旗的意义，能从某个角度或者部分形象的描绘对主题进行表现，烘托主题。 旗手舞动国旗，全班起立，齐唱国歌。 每当国旗升起，我们感受到了庄严与豪情，国家与我们此刻血脉交融。揭示课题。 渲染气氛， 进入状态。
了解五星红旗。 中华民族共和国的国旗是什么？由哪几部分组成？ 五星红旗中的五颗星星的寓意是什么？ 你知道在国旗升起时，少先队员应该做什么？ 每当国旗升起的时候，你的心情是怎样的？ 正确认识升国旗的意义，能从某个角度或者部分形象的描绘对主题进行表现，烘托主题。
目标2 能在老师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的绘画表现。 拓展思维 1.会在哪些场合听到国歌奏响、看大国旗升起呢？ 2.播放天安门升旗仪式视频。感受氛围，了解旗手和护旗手。 3.解决画面重点： （1）人物动态： A、认识不同场合下的旗手、护旗手。 B、了解升国旗时不同身份人物的姿态，请一位同学表演。 （2）人物神态：局部人物照片欣赏，观察人物表情。 能表现出升国旗时不同人物的比例和神情动态。
画面指导、表现 画面氛围烘托： 对比欣赏《开国大典》的油画作品与其他摄影作品，说说画家为什么要这样处理？ 运用了什么色调来烘托气氛？ 画法指导： 画面中，国旗出现的位置、大小各不相同，请同学上台添画人物，教师指导反馈。 学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。 能通过构图及色彩表现出庄严、热烈的场面。
目标3 激发爱国主义情怀，培养集体主义精神。 五、活动：每当国歌奏响、国旗升起的时候，你有什么感受？请将当时的场景画下来。老师巡视指导，个别辅导学生绘画时出现的问题。 能够画出升国旗时盛大、庄重的场景。
六、展示评价，拓展延伸。 评一评：谁的作品气氛最好，能让人感受到升旗时庄严、热烈的气氛。 欣赏交流。
三、作业设计：每当国歌奏响、国旗升起的时候，你有什么感受？请将当时的场景画下来。