《河中石兽》ppt课件（16页）

课件16张PPT。河中石兽纪昀 纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记形式的志怪小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。
1、字、词
圮（ ） 棹( ) 曳( ) 铁钯( )
湮 ( ) 啮( ) 溯( ) 臆( )段
河干( )木杮（ ）啮( )坎（ ）穴
预习检查一、整体把握课文1、读准字音，读清停顿
阅读要求：语速慢，声音响亮
2、把下面句子标出一处停顿
必于石下迎水处 啮沙为坎穴。
尔 辈 不 能 究 物 理
众 服 为确 论／／／3、读通文章 把握文意 ?课文中有几个人用几种寻找石兽的方法？请找出关键句。
?参照注释、工具书和别人的帮助完成对关键句的理解
求二石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣，棹
数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
寻找竟然zhào摇（船）yè牵引 踪迹往下游去
乃石性坚重， 沙性松浮，
湮于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之，
不亦颠乎？”众服为确论。
是坚硬沉重松散轻浮埋没荒唐众人佩服他的话，认为是正确的论断。顺流而下
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激
之力，必于石下迎水处啮 沙 为 坎穴 ，
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再
啮，石又再转，转转 不已， 遂反溯流逆上矣。
原因是水的冲刷形成坑穴等到摔倒像这样一再翻转于是停止逆流而上总结四种寻找石兽的方法第一种僧第二种僧顺流而下第三种讲学家原地沙下第四种老河兵求之于上流果得于数里外失败原地水中不可得无迹4、细读文章 研讨内容?分析“讲学家”和“老河兵”的理由
1.“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”
2.“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更颠乎？”
找出两句话的相同点？“石性坚重，沙性沉浮。” “渐”
　他们都认识到了事物的不同特点，并且认识到了这些特点决定了随着时间的推移，石兽在水中的位置是会变化的。为什么他们可以认识到这一点，而寺僧却认识不到？　　
提示：寺僧在哪里寻找的？（在石兽丢失的地方以及下流）（他们都思考了石与沙的特点。寺僧不思考就去寻找，因此讲学家嘲笑他“尔辈不能究物理”，这里的“究”是什么意思？（推究）什么是推究？（探究）探究的关键在于思考，思考其特点，思考事物的变化规律。
讲学家的话为何会被大家“服为确论”？（符合我们的生活常识）但讲学家为何也不能究物理呢？我们继续探究再找出两句话的不同点（关键词） 　　渐沉渐深； 渐激渐深。
　　（以示意图的形式来归纳老河兵的理论）
　　
讲学家“渐沉渐深”的推断是如何得出的？
（根据事物的特点推断而出的）
老河兵的推断又是如何得出的？
（他不仅认识到了事物的特点，还进一步指出在这两个事物之间，还有一个事物在起着作用，那就是“水”）
为什么讲学家没有认识到这一点？
水的变化很细微，容易被忽略这是来老河兵实际生活经验　　
归纳：认识事物不能专凭主观推断还要有生活的实践，实践出真知它往往决定了事物的发展变化的方向。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤？
既然这样，那么天下的事，只知道表面道理，不知道深层道理的人和事太多了，怎可根据主观来臆断呢？
（这句话，既是对讲学之类一知半解而又自以为是的人的辛辣嘲讽。又以反问的方式指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。
。（以议论的方式，点明主题）冲石原理图
5、读文章 查漏补缺?质疑
作业1、补充了解纪昀
2、熟读课文积累文言字、词
3、读一句翻译一句掌握文章翻译
4、完成作业