高中语文统编版选择性必修中册8.1《荷花淀》（共40张ppt）

(共40张PPT)
嫦 娥
李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心！
相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，就在她离月宫还差一步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片，于是地上便有了大大小小99个水淀。荷花淀便是其中的一个淀泊，它属白洋淀水域，白洋淀又名西淀，属河北省安新、伍丘、高阳、雄县等县（市）所辖。这是一片面积为五百平方公里的水域，淀周堤埝环绕，淀内地形复杂，纵横交织着3700条沟壕，把淀面分割成43个大大小小的淀泊，形成淀内有淀、淀间大小沟壕相通的水网泽国景观。
新课导入
白洋淀
白洋淀中有自然形成的千亩荷花淀，每年的农历5—8月份粉、白两种荷花盛开，淀内香气四溢。
荷花淀
孙犁
荷花淀派
荷花淀派的作品，一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新朴素，富有节奏感，描写逼真，心理刻划细腻，抒情味浓，富有诗情画意，有“诗体小说”之称。
创作风格上的共同特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意，被称之为“荷花淀派” 。
荷花淀
夫妻话别
探夫遇敌
助夫杀敌
编席候夫
夫妻话别
送夫参军
回家途中
探夫未遇
归途遇敌
助夫杀敌
成立队伍
感受打算
淡 化 的 情 节
情节结构
（开端）
（发展）
（高潮）
（结局）
一群青年妇女
抗战中成长
线索
时间的推移
月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二天──过了两天──快到晌午──正午──这一年秋季──冬天
主人公
以水生嫂为代表的一群农村青年妇女，描写的是“群像对话”
你觉得小说主要是靠什么来塑造人物性格和推动故事情节发展的？
景物
细节
对话
对于景物描写，古人认为情景名为二而实不可分。请同学们思考：本文有几处景物描写？各描写了哪些景物？描写的特色是什么？在文中起了什么作用？
分析鉴赏诗情画意的景物描写
三处
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
　
第一部分第一层：
这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香。
这两段描写了哪些景物？由这些景物构成了一幅什么样的图景？
描绘的是白洋淀夜景的风景画和风俗画。
夜景美: 月光映照，院子凉爽，芦苇洁白，荷花飘香。
生活美: 勤劳的双手，熟练的技艺，富饶的出产。
人情美: 热爱劳动，热爱亲人。　
月色皎洁，洁白的苇席遍地，银白的淀水，薄雾，清风，荷花飘香，展示了荷花淀的地域风貌，勾画出一幅恬静的充满诗情画意的艺术境界。
①为人物提供背景，烘托人物形象。
由此想象补充一下水生嫂的肖像？
——温婉细腻
勤劳能干
心灵手巧
淳朴善良
这段景物描写的作用：
下面这段也是以农村劳动妇女为主角的环境描写，大家看看这是一个什么样的人物。
示例：明晃晃的太阳升到头顶，院子里燥热的很，知了在树上吵个不停，还没劈完的柴横七竖八散落一地。女人站在院子当中，手上握着一把沉重的锈迹斑斑的斧子，顶着烈日高高地抡起斧子劈柴，木屑在她身边四溅。不久在她身边就劈好了一堆，她抬头用袖子擦了擦汗，听到院外传来几声狗叫。
泼辣强悍。
①为人物提供背景，烘托人物形象;
②情景相生， 展现人物的精神面貌；
③为情节的展开作了铺垫。
这段景物描写的作用：
现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。
──烘托人物心情开始由忧变喜，推动情节发展，以景写人，情景相生。
第二部分第二层
正午淀上风光的描写:
描写日光下的水乡风光
她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
——比喻
密密层层的大荷叶象“铜墙铁壁”
高高挺出的荷花箭象“监视白洋淀的哨兵”
月下白洋淀
正午淀上风光
日光下的水乡风光
提供背景
衬托人物
诗 化 的 景物
情景相生
诗情画意
化景为情
环境描写
三处景物描写及作用
烘托心情
推动情节
塑造人物形象，离不开对人物的言行描写。这篇课文中，对话描写就有多处，而且写得多情而精彩。请同学们在课文中找到具体的例子，我们共同分析人物的性格特点。（几个场景）
分析鉴赏简洁而传神的对话描写
分角色朗读“夫妻话别”一节，朗读要求切合人物身份，表达人物感情。并讨论：这一节对话可分几层？
明确：追问真情
赞同丈夫参军
应承丈夫的嘱咐
片段一：夫妻话别
“今天怎么回来得这么晚？”
平问 忧虑关切
“他们几个呢？”
侧问 细致聪颖
“他们几个为什么还不回来？”
追问 回答不满意
“怎么了，你？”
逼问 体贴机敏
温柔、体贴、机敏、稳重
女人的四问，简洁朴素，又情意绵绵。
女人低着头说：
“你总是很积极的。”
“低着头”表现了水生嫂的性格：传统贤惠的农村妇女，对丈夫很顺从；
用不满的语气表达了满意的心情。有一丝嗔怪，但并未反对，说明她深明大义。
细细揣摩：
“你走，我不拦你。家里怎
么办？”
“你明白家里的难处就好了。”
深明大义；对家庭很有责任感；对丈夫依恋。　　　　
坚强；对于丈夫给予的理解感到欣慰。
“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。
“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧！”
——面对与丈夫的生离，依恋、不舍。
“嗯。” “嗯，还有什么？”
——坚强面对，不让丈夫担心。
这一句是小说中分量最重、内涵最丰富的一句话。
最后一句话，水生嫂流着泪答应了他，为什么？这句话作者认为是最重要的话，为什么？
①水生以前会不会说这样的话？
②水生是不是有点自私、冷酷？
这是全篇小说中份量最重、内涵最丰富的一句话
①明白了这是永诀，作好了最坏的打算
②这是夫妻间信任的体现
战争年代，被敌人捉了活的，对一个年轻少妇来说，就意味着被羞辱的命运，这不仅是个人的悲剧，也是家庭的悲剧，更是一个民族的耻辱。一对恩爱夫妻，他们最担心、最不能接受的就是这样一个事实。因此，丈夫要求妻子去拼命，正应了那句古话——“宁为玉碎，不为瓦全”。
此时夫妻的思想感情，一定经历了瞬间的狂风暴雨、电闪雷鸣。为了个人的、民族的尊严，他们的选择只能是与敌人“拼命”。此刻女人是流着眼泪答应丈夫的。
水生嫂形象：
勤劳善良 温柔体贴
智慧柔韧 多情坚强
支持丈夫 顾全大局
充满爱心 爱家乡 爱亲人
这都是她由家庭妇女成长为游击战士的思想基础
女人们到底有些藕断丝连
这是个普通的成语，用在这里却非常贴切。
1、它富有地方色彩，富有荷花淀风味；
2、它十分准确地表现了这些女人对丈夫的思念。
片段二 对话 性格
商量探夫
“听说他们还在这里没走。我不
拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
机智伶俐
爽朗直率
性急冒失
忸怩羞涩
乐观可爱的水乡女儿群体形象
“哪里就碰得那么巧，我们快去
快回来。”
“我本来不想去，可是俺婆婆非
叫我再去看看他，有什么看头啊！”
“我有句要紧的话得和他说说。”
“听他说，鬼子要在同口安据点……”
谨慎稳重
片段三：探夫未果
“你看说走就走了。”
“可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！”
“拴马桩也不顶事了。”
“不行了，脱了缰了！”
“一到军队里，他一准得忘了家里的人。”
“那是真的。我们家里住过一些年轻的队伍，一天到晚仰着脖子，出来唱，进去唱，我们一辈子也没那么乐过。等他们闲下来没有事了，我就傻想：该低下头了吧。你猜人家干什么？用白粉子在我家影壁上画上许多圆圈圈，一个一个蹲在院子里，托着枪瞄那个，又唱起来了！”
她们表面上是埋怨丈夫，实际上是赞扬、夸奖丈夫，从话中可以看出有的人俏皮风趣，有的人爽朗乐观，有的人泼辣，但都是真心实意爱着丈夫，支持他们。
片段四：归途遇敌
“哎呀！那边过来一只船。”
“哎呀，日本！你看那衣裳！”
“快摇！”
“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”
表现水生嫂等青年妇女
面对危险的敏感和机警。
1 她们临危不乱，善于利用熟悉的环境保护自己，这表现她们的沉着、机智和镇定。
2 推动情节发展，引出下文进入荷花淀助夫歼敌的情节。
片段五：归途说笑
“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”
“啊，好象我们给他们丢了什么人似的。”
“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇，只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！”
“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然，以后还能出门吗？”
“刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！”
不甘落后、追求进步、追求平等、自信乐观
传神的细节描写
女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。
她们都抬起头往远处看了看。
1、关心丈夫，全神贯注地听，不留心手里的苇眉子；
2、内心震动的外现；
3、依恋又不事声张。
1、“口是心非”，下意识的动作，情之所致；
2、推动情节发展，从而发现敌人。
生动传神的细节描写（二）
她们轻轻划着船，船两旁的水哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。
1划船的水声节奏舒缓，表现她们想开后轻松悠闲的心情。
2“顺手捞起”“顺手一丢”写出了女人们悠闲的样子，但也传神的表现了她们内心的失望、无奈。
3用不经意的动作写出了她们对美丽富饶的家乡的热爱。
环境诗化——清丽如水的景物描写，营造恬静纯美的意境；
情节淡化——素朴洗练的对话描写，淡化战争气息；
人物虚化——无姓名、无肖像。含蓄蕴藉的性格与情感。
散文式的格调，诗歌般的意境，
淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的
泥土气息完美统一。
这就是“荷花淀”派的艺术风格。
小 结
本文是著名作家孙犁的代表作。通过一批农村青年，尤其一群妇女在抗日战争中成长的故事，反映了白洋淀人民的斗争生活，展示了他们勤劳勇敢、坚贞乐观的性格和美好的心灵。
虽然反映的是残酷的战争年代，但在作品中，我们看不到残墙断垣，看不到硝烟烈火，看不到血污泪痕，看到的是明月，清风，荷香，银白的湖水，碧绿的稻秧，粉色的荷箭……一切都是那么清新，明朗，美丽。通过展现人物对家乡的爱，对生活的爱，来刻画人物革命乐观主义精神，从而歌颂爱国主义和革命英雄主义精神。
课文小结