Module 2 Unit 6 E-friends period 3 教案（含反思）

6A Module 2 Relationships
Unit 6 E-friends
period 3
教学内容：
Learn the sounds, Think and write，Culture corner
教学目标：
知识目标：
1.帮助学生复习字母f、v和字母组合th在单词中的发音。
2.通过复习Look and read关于结交外国笔友的短文，帮助学生掌握如何通过介绍自己来回复电子邮件。
3.通过Think and write的阅读延伸，继续学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能。
4.帮助学生了解Culture corner 介绍的两种运动，了解英文单词在不同文化中的区别。
语言技能：
1. 能根据字母f,v和字母组合th的发音规律，拼读简单的单词。
2. 能根据信息资料卡完成自我或他人的介绍，帮助学生操练核心句型
3. 能够了解电子邮件的基本格式并学会写一封电子邮件。
情感态度：
1. 通过本课的学习，让学生乐意了解世界上其他国家的知识，并体会用英语交流的乐趣，以及结交外国笔友的快乐，从而升华友谊的概念。
2. 帮助学生体会不同文化中的一些单词表达的区别，培养学生跨文化认识的能力。
教学重难点：
重点：熟练运用句型：I’d like to…
如何写一篇自我介绍
难点：了解字母f,v和字母组合th在单词中的发音。
电子邮件的格式
教学过程：
Step1 Warm-up
1.教师设置各种情境，请学生根据情境表达自己的愿望。
T: You’re very tired now. What would you like to do
S1:I’d like to sleep.
S2:I’d like to drink some coffee.
…
2.Enjoy a classical song: Auld Lang Syne
Step2 While-task procedures
1.出示Learn the sounds 的单词卡片，请学生轻声朗读，找出发音规律，教师通过播放发音规律视频进行总结。
f /f/
v /v/
th /θ/
th / /
然后，播放Learn the sounds的录音，请学生跟录音朗读单词。
2.请学生听Listen and circle部分的视频录音，完成圈一圈的练习，然后核对答案。出示含有字母f、v和字母组合th的单词，请学生根据读音规则直接拼读。
⑴ f /f/ flower wife frog
⑵ v /v/ van five vase
⑶ h /θ/ three thank fifth
⑷ th / / this smooth mother
3.让学生回顾并朗读上节课Look and read部分的文本内容，认识网友之间互相回复电子邮件的形式。
4.让学生先看看你Gary的资料卡，根据资料卡口头说一说Gary的个人情况， 然后填空完成Think and write部分Gary回复给Kitty的电子邮件。
5.请学生拿出事先准备的资料卡，并完成教师事先分发的关于写一封电子邮件给自己的网友的小练笔。
6.用PPT出示部分优秀学生的资料卡，并请他们当众阅读已完成的电子邮件。
7.拿出实物足球和橄榄球并呈现Culture corner的两张图片，向学生简单介绍英式足球和美式足球的区别。
Step 3 Post-task activities
1.教师用PPT出示一些图片，向学生适当的拓展一些事物，理解它们的美式英语和英式英语在表达上的区别。
2.weekly motto。向学生出示关于friend 的格言警句。
Blackboard design:
Unit 6 E-friends period 3
f /f/
v /v/ football
th /θ/ soccer
th / /
教学反思：
本节课是单元的第三课时，这是一节综合课，包含的内容较多。在教学中，教师先通过问答Would you like to.. 的句型，让学生根据自己的情况回答，这样更能增强他们对知识点的记忆。音标教学环节，教师利用音标的微视频带领学生读与认识/f/、/v/、 /θ/、/ /的发音特点，学生都颇有兴趣的观看视频并朗读单词。在Culture corner环节，让学生继续领悟与观看不同的单词在英式和美式英语中的区别，并让学生自己去寻找与发现，这样就让学生的思维得到了发展。