21.大自然的声音 表格式教案

学科 语文 年级/册 三年级（上） 教材版本 部编版
课题名称 第七单元 21《大自然的声音》
难点名称 了解课文的描写方法学会仿写，体会声音的美妙培养热爱大自然的感情。
难点分析 从知识角度分析为什么难 了解课文的描写手法，要通过理解词义、仔细品读，展开想象，将大自然的声音想象成美好的画面，具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 仿写需要扎实的文字功底本身就具有一定的难度，而三年级的学生词语积累量还不是很多所以有难度。
难点教学方法 1.通过播放视频音频，让学生体会拟声词的运用。 2.通过朗读课文仿写句子，让学生品味大自然的美好。
教学环节 教学过程
导入 1.视频导入（视频中有花、有草，还有蝴蝶、小鸟等动植物，大约40秒） 大自然的风景真是让人赞叹，鸟语花香，蝴蝶飞舞，除了这些生机盎然的美景，你们还在大自然中听到什么？接下来大家可要听仔细啦！闭上眼睛，静静地听听这些声音,过一会儿把你听到的声音说一说。 2.播放大自然中的音乐，大约30秒。（鸟叫声、流水声、风声……） 今天，就让我们走进大自然，走进语言文字中去感受那大自然的美妙声音！这节课老师要带大家一起学习课文第21课《大自然的声音》。
知识讲解 （难点突破） 3.生字词学习。 （1）读好生词并理解词义 miào zóu ní nán péng pài lán 美妙 演奏 呢 喃 细语 汹涌 澎 湃 波澜壮阔 wěi jī qì huì jù ròu 雄伟 打击乐器 汇聚 轻轻柔柔 拟声词搭配连线（动画） 小鸟 叮叮咚咚 雨点 叽叽喳喳 溪流 滴滴答答 大海 唧哩哩 虫儿 哗啦啦 （4）指导书写三个重点生字：柔、奏、器。（动态展示） 柔：上下结构的“柔”上面不要写成“予”，撇捺要舒展。 奏：上边三横的距离要匀称，先撇后捺。 器: 中间不要少一点。 4.初读课文，整体感知。 （1）文章共4个自然段，全文围绕那一句话来写的？又介绍了大自然的哪几种声音？ 绕第一句话写的：大自然有许多美妙的声音。写了：风、水、动物三种声音。 这种结构是总分结构。 自由朗读第二自然段 课文描写了几种风的声音？微风、狂风。课件播放狂风和微风的音频并且出示图片做对比。 微风是什么样的让人感觉怎样？微风是轻柔的，好像呢喃细语。 狂风是什么的让人感觉怎么样？狂风是雄伟的乐曲，让人感受到力量。 快速浏览第三自然段， 课文描写了几种水的声音。雨水、河流、海洋、 课件播放雨水、河流、海洋音频并且出示图片做对比。 （4）学习第四自然段 课文描写了几种小动物的声音？鸟叫、虫鸣、蝈蝈。 课件播放鸟叫、虫鸣、蝈蝈音频图片做对比。
课堂练习 （难点巩固） 5.仿写 大自然就在我们身边，当你走进大自然，用心去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现。试着用“总—分”的结构写几句话。如：青蛙是大自然的歌手…… 小范文： 青蛙是大自然的歌手。你听,稻田里，青蛙正在开音乐会，“呱——呱——呱”的叫声此起彼伏，好像在告诉人们“来听呀——来听呀——来听呀”，又像是给夏姑娘演奏动听的催眠曲。
小结 同学们，大自然非常的美妙，希望你们能多出去走走看看听听，亲近自然，热爱自然。