部编版四年级语文上册第六单元《课内阅读理解》专项练习题（含答案）

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部编版四年级语文上册第六单元《课内阅读理解》
专项练习题（含答案）
（一）
一只窝囊的大老虎（节选）
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想:是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
后来呢 后来我发誓，今后决不再扮演老虎。可是每回上动物园，我总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢 为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
1．请用简洁的语言写出选文的主要内容。
_____ ________
2．表演结束后，“我”为什么“满头满脸都是汗珠”？
_____ ________
3．下面对选文内容的理解不合理的一项是（　　　）
A．老师没教“我”豁虎跳，所以表演不成功。
B．“我”演出时太紧张了，表演太笨拙，才让台下的观众哄堂大笑。
C．那位演哥哥的小朋友认为“我”要是学会了豁虎跳，表演就能更好。
4．你觉得“我”的演出窝囊吗？假如你是文中“我”的好朋友，在表演结束后，你会对“我”说些什么？写出来和大家分享吧。
_____ ________
（二）
叔叔的礼物不错！
这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
然而世间许多事都是不可预料的，我追求“和平”只是个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅，大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲，一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来，它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的，结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
5．根据句意，从文中找出相应的词语。
（1）手脚舞动，形容高兴到极点。( )
（2）形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。( )
（3）说话和神态跟平时一样，没有改变。( )
（4）不三不四，不成样子。( )
6．短文中，“我”当时的心情与感受有哪些变化？从文中分别找出一个四字词语填在表格里。
过程 得到陀螺 遭受嘲笑 战斗胜利
“我”当时的心情与感受 __ ___ __
7．“我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。”句中的“小木头块”“丑鸭蛋”是指( )，对这句话描述有误的是( )（填序号）
A．作者用小陀螺战胜大陀螺的经历，回味童年的美好生活，字里行间充满童真童趣。
B．这句话体现了作者风趣幽默的语言风格。
C．“我”的陀螺长得不伦不类，但为我带来极大的欢乐和由衷的自豪。
D．“小木头块”和“丑鸭蛋”说明“我”的陀螺外表不太好看，“我”有点不喜欢。
8．下列对“人不可貌相，海水不可斗量”一句描述有误的是（ ）A．文章表达了对人的外貌的深刻思考。
B．海水不可以用斗去度量，人也不可以凭相貌就低估其未来。
C．“我”的陀螺虽小，但机智、灵活，使自己立于不败之地，所以作者有此感悟。
D．不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。
9．短文语言生动，富有童趣。请摘抄一个你最喜欢的句子，注意书写格式哦。
_____ ________
（三）
①全查叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”
②我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！”
③金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”
④我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。
⑤看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
⑥直到现在，我还记着金奎叔的话。
10．“我怕鹅”，是因为：_____________ ____；“我不怕牛”，是因为：________ ____。
11．“平白地”是什么意思？请在文中找出与它意思相近的一个词写下来。
_____ ________
12．不改变原意，将下面句子换一种说法。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
_____ ________
13．仔细读读文中画线的两句话，想想“金奎叔的话”对“小时候的我”和“长大后的我”分别有何影响？
_____ ________
（三）
陀螺（节选）
我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英式的风姿。
叔叔的礼物不错！
这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
14．选文画“ ”的句子中双引号表示作用______ __，读了这句话你体会到____________ _____。
15．联系上下文理解文字加点词语的意思
（1）得心应手：_____ ________
（2）手舞足蹈：___ ________
（3）跟“手舞足蹈”这种心情一样的词语还有______________、______________。
16．根据选文内容，补充“我”的心情变化
想削制高质量的陀螺 得知有人送陀螺 得到陀螺
_____ _____ ______
17．读下面的文字，根据提示完成批注。
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
批注
从“无论如何”这个词我感受到作者__________，将__________比作“乌云”，将“快乐”比作__________，表达作者____________________之情。
（四）
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，①笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
②我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，③我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
——摘自《一只窝囊的大老虎》
18．按要求完成练习。
（1）“哄堂大笑”的意思是____________，我是联系下文的______________知道的，老师和同学“哄堂大笑”的原因是___________ __。
（2）写出下列词语的反义词。
笨拙( ) 窝囊( )
19．读选文，从文中三处画“ ”的句子中，任选两句批注“我”的心情变化。
20．这场戏真的演砸锅了吗？你是从哪些地方看出来的？
_____ ________
21．如果你是观众中的一员，演出结束后，你打算怎么安慰“我”呢？
_____ ________
（五）
牛和鹅（节选）
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就（ ）地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，（ ）地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就（ ）地跑了过来，……，它赶上了我，……，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
22．请选择合适的词语填入文中的括号内。（填序号）
A．啪嗒啪嗒 B．吁哩哩哩 C．嘎嘎
23．这两个句子分别采用了什么描写方法？
（1）我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。( )
（2）我想，它一定要把我咬死了。( )
24．“好像在它们眼里根本没有我们这些人似的”这句话可以用一个四字词语来概括：__ ____ 。
25．第二自然段中，作者用“跑了过来、______________、张开嘴、___________、拉住我不放”5个连续的__________描写来叙述鹅对“我”的袭击，从中可以感受到鹅的____________。
26．用简洁的语言概括这两段话的主要内容。
_____ ________
27．联系上下文，看看下面哪个句子不能体现“我们”怕鹅？（ ）
A．孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。
B．我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
C．有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在水里游。
D．在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。
（六）
陀螺（节选）
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
28．结合课文内容，写出下列词语的意思。
（1）溃败：_____ ________
（2）自豪：_____ ________
29．根据选文内容填空。
（1）文中的“丑鸭蛋”是指________ ______。
（2）选文第一自然段中的_____________、_____________两个词写出了“我”的陀螺的外形特点。
30．选文中画“______”的句子描写了“我”的小陀螺在比赛里的出色表现。请你在下面横线上给此处描写作批注，并写出批注的角度。
_____ ________
31．对“在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。”这句话理解正确的一项是（ ）
A．“我”没有其他兴趣爱好，只喜欢陀螺。
B．表达出了“我”因斗陀螺获胜后的自豪心情及对童年美好生活的回味和热爱。
32．请说说你对文中“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。
_____ ________
（六）
《陀螺》（节选）
①叔叔的礼物不错！
②这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈 ，恨不得马上在马路上一显身手！
③我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
④然而世间许多事都是不可预料的，我追求“和平”只是个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
⑤奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑 ，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
33．联系上下文，写出下列词语的近义词。
尤其( )　　 出奇( )
34．片段中的三个“鸭蛋”分别指什么？
_____ ________
35．联系第②自然段，从“叔叔的礼物不错！”中的“不错”，可以看出“我”觉得这件礼物（　　）
A．不怎么样，比较失望。
B．稍有不如意，但非常喜欢。
C．完美无缺，就是我心中期望的。
（七）
牛和鹅（节选）
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在拿近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去，我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩里地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地，神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫看，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了，我下得脚也软了，更跑不快，这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放，在忙乱中，我的书包样了，鞋子也弄脱了，我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
36．选段主要写了_________________的一件事，描写了一只_______________的鹅。
37．请用“ ”在选文中画出描写鹅目中无人的句子。
38．选文主要通过___________、___________、___________的描写，把“我”的惊慌失措写的很真实。
39．请在选文中选出一处你认为写的好的、有疑问的、有启发的地方……用“ ”画出来，在下面横线上作批注。
_____ ________
（八）
《牛和鹅》节选
①有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，A嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
②孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，B嘎嘎，它赶上了我，C嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
③也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇（shān shàn）动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！其他几只鹅在后面D嘎嘎大叫着助威。
④就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪（zhuǎ zhǎo）划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
40．用“√”给加点字选择正确的读音。
41．从不同角度给短文作批注，写在右侧的方框内（共写两个）
42．如果去掉画“ ”的句子，与原句比较，表达效果有什么不同。
_____ ________
43．从第①、②自然段中找出描写“我们”或“我”见到鹅害怕的语句，用“﹏﹏”画出来（两处即可）
44．第②、③自然段中写了四次鹅“嘎嘎”的叫声，联系上下文，猜猜它（它们）在叫什么？
A_____________________________；B_____________________________；
C_____________________________；D_____________________________。
45．鹅对待“我们”和金奎叔的态度是不同的，用“ ”各画出一句，再分析鹅态度不同的原因。
_____ ________
46．运用动作描写写一段话，要体现出“他（她）很着急”。
_____ ________
参考答案
1．“我”的表演砸锅了，后来“我”特意去动物园看老虎是怎么豁虎跳的。 2．一是因为“我”套上老虎皮，戴上老虎头罩，把自己闷得出汗了；二是因为台下观众的哄笑声让“我”既紧张又羞愧。 3．A 4．别再为不会豁虎跳而耿耿于怀了，其实你的表演既可爱又有趣，给大家带来了欢乐，大家不会忘记你独到的表演的。
5． 手舞足蹈 兴致勃勃 不动声色 不伦不类 6． 手舞足蹈 士气大减 陶醉许久 7． 木工随便旋出的小木头块冰尜儿 D 8．A 9．明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来，它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的，结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
10． 鹅把我们看得比它小 牛把我们看得比它大 11．没有缘由，凭空；无缘无故 12．看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们也不能平白地去欺负它。 13．小时候的我听了金奎叔的话，不再害怕鹅，因为事实上我比他大；长大后的我明白了，不要惧怕“鹅”那样的所谓强大，也不去欺负“牛”这样的“忠厚老实”。不管别人怎么看待我们，只要我们能正确地看待、分析问题，就能正确认识生活。
14． 特殊含义 作者非常想要一个陀螺 15． 心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。 双手舞动，两脚也跳起来，形容高兴到了极点。 欣喜若狂 喜出望外或欢天喜地 16． 郁闷、难过 开心 极高兴 17． 无奈或没办法 郁闷或难过 过冬的燕子 作者对陀螺的喜爱之情
18． 形容全屋子的人同时大笑。 我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了 “我”的表演笨拙。 灵巧 勇敢 19．①“笑得我脸上一阵热”，看到大家都在笑，“我”觉得十分窘迫。
②“我总算一直演到了躺下来死掉”，表演结束后“我”感到解脱。 20．“我”的演出没有砸锅，因为“我”给大家带来了欢笑。 21．你演的大老虎一点也不窝囊。观看演出的同学们发出笑声，不一定是嘲笑你演的不好，很有可能是他们被你精彩的表演逗笑了，你给大家带来了快乐。
22．B C A 23． 动作描写 心理描写 24．目中无人 25． 赶上 咬住 动作 神气 26．这两段话写了“我”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措的事。 27．C
28． 指被打垮。文中指伙伴们的大陀螺没斗得过“我”的小陀螺，败下阵来。 光荣、骄傲。文中指“我”的“丑鸭蛋”打败了伙伴们的大陀螺，“我”的心情十分高兴、愉快。 29． 陀螺 个头小 圆头圆脑 30．这句话运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了作者的陀螺在比赛中的出色表现。批注角度：写作方法。 31．B 32．评价人或事物不能只看外表。
33． 特别 罕见 34．第一个指真正的鸭蛋，第二个和第三个指“我”的陀螺。 35．B
36． 我们在鹅的追赶下狼狈逃跑 神气十足 37．鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地，神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫看，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 38． 动作 神态 心理 39．句子：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。批注：这句话是对“我们”的动作描写和心理描写，说明“我们”此时内心的恐惧。
40．shān zhǎo 41．从句子“我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。”体会到“我们”很害怕大白鹅。
从句子“鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。”体会到大白鹅骄傲、神气、目中无人的样子。 42．原句运用了比喻的修辞手法，把鹅提起来的样子比作摔酒瓶，生动形象地写出了鹅怕人的样子。去掉后无法把大白鹅遇到金奎叔时候害怕的样子表现出来。 43．我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，B嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 44． 鹅在叫“谁打扰我了？” 鹅在叫“你们要谁？” 鹅在叫“你们敢欺负我？” 鹅在叫“啄他们，啄他们！” 45．鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。我们遇见大白鹅心里很害怕，引起了大白鹅的追咬，彰显它的骄傲和神气。
他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。 而金奎叔则把鹅甩到半空中，使其余的鹅感到害怕。
46．妈妈很晚还没回来，我在屋里踱来踱去，不时地抬头看向钟表，我真快急死了，不停地游走。
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