22.读不完的大书 教案

读不完的大书
教学目标：
1、认识10个生字；掌握由生字组成的词语，积累好词佳句。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，读书对大自然的喜爱和赞美之情。
3、通过阅读课文，使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理。激发热爱大自然的情感。
教学重点：
正确、流利、有感情的朗读课文，读书对大自然的喜爱和赞美之情。
教学难点：通过阅读课文，使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、激发情趣，导入新课。
今天我们一起来学习30课——读不完的大书。（板书课题，学生齐读）
看到课题，你们想知道什么？有一本书很大，读也读不完，这是什么呢？（大自然）让我们带着这些问题从书中寻找答案吧！
二、自由读课文，自主感知。
1、学生选择自己喜欢的方式读课文，整体感知。
要求：读准音，标出自然段。
（让学生自主选择读书方式，并引导学生整体把握文章内容）
2、小组交流读书所得。
（在初读课文，理解课文的基础上，感受大自然花草树木、虫鱼鸟兽给小朋友带来的快乐。）
三、感情朗读，理解感悟。
1、大自然中有哪些好玩的东西？
2、课文具体写了哪几种好玩的东西和有趣的现象？
3、你最喜欢哪一种？找出来读一读，并说说为什么？(随机学习)
（1）品读第2自然段。
区分读出麻雀的“快乐活泼”,老鹰的“雄健勇猛”。
（2）品读第3自然段。
出示蚂蚁图片，老师引导。
学生根据图片发表自己的意见。
回到文本，领会“团结”、“勇敢”的精神。
(3) 品读第4自然段，出示图片，体会“不同的趣味”。
草的叶子不一样。（长、短、有刺、无刺）
花的颜色不一样。（红的、黄的、紫的、蓝的）
花瓣形状不一样。（单瓣的、重瓣的）
(4)品读第5自然段。
（1）本自然段写了两个方面的内容，你能找出来吗？
（2）课件展示各种果树和竹子图片，结合图片音乐有感情地朗读本自然段，感受大自然的美。
4、小结：
（1）我们从课文中了解了鸟儿、蚂蚁、小草、果树、竹子，你还见过大自然中的哪些有趣的现象？（学生自由发言）
（2）同学们说出了这么多关于大自然的趣事，老师用一个符号——省略号来表示。老师想问，这个省略号说明什么？
所以，我们就说大自然是一本——读不完的大书！
只要留心观察就会发现大自然里有——无穷的奥秘和无尽的乐趣。
四、练习。
1、填写恰当的词语。
2、根据提示，写出词语。
3、照样子选词填空。
板书设计：
花草树木
浮云飞鸟
大自然 走兽昆虫 看不完的大画册
虾蟹游鱼 读不完的大书
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