17《爬天都峰》第二课时 课件

(共22张PPT)
部编版四年级上册
爬天都峰
（第二课时）
《爬天都峰》这篇课文，写了_______（时间），_______（人物）去_____（地点）_______（事情）时遇见一位老爷爷，“我们”彼此从对方身上_______（经过），最终_______（结果）的事情。
我会快速填空
假日里
我和爸爸
黄山
爬天都峰
汲取力量
爬上峰顶
天都峰
爬山前
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
从“我”看到的，你感受到了天都峰怎样的特点？
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，
看着这又高又陡的天都峰，此时“我”心里是怎么想的？
我爬得上去吗？
真叫人发颤！
不自信，犹豫
害怕
爬山中
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
我会想象
我奋力向山顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，向小猴子一样，一会儿__________，一会儿________，一会儿_____________。
爬上峰顶后
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爬上峰顶后
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
爬山前
爬山中
写清楚
重难点：了解把重要内容写清楚的方法
怎么想的
怎么说的
怎么做的
迁移运用
1.你是按什么顺序写？
2.你把哪一部分内容进行了详细地描写呢？
3.你采用什么描写方法把拖地的过程写生动写具体的？
写拖地
拖 地
今天是个阳光明媚的日子，吃过早饭妈妈就去上班了，看着妈妈每天辛苦地上班，我想，我该干点力所能及的事。
　 我先把客厅、厨房、卧室每个小角落都打扫干净，接着用一个水桶装满水，我就把拖把洗干净，然后再用桶拧干水，就开始拖地了。我原想拖地是非常简单的事，可我做了两三分钟就腰酸背痛，并且地越拖越脏。我瘫在沙发上心想：“要不放弃吧。”但是一想到妈妈每天辛苦地上班，我就又有了动力。我努力地回想妈妈拖地的样子，原来妈妈拖地都是有顺序的，而且拖完一个角落就把拖把洗干净，拧干后再拖另一块。于是我按着妈妈的方法先把客厅桌子底、沙发下面仔 仔细细拖了一遍，然后又把每个小角落拖了一遍。
　　
然后我走进卧室，从里往外拖，一前一后拖着每块地板砖，地终于拖完了。望着整洁的地板，我开心地笑了。豆大的汗珠从我的鼻尖滑了下来，心想：“我今天才干了一小会，都这么累，而妈妈每天不仅工作还要做家务，真辛苦。”
　　中午妈妈回来了，惊讶地说道：“地板怎么这么干净啊？”我笑眯眯地说：“妈妈，我看你太辛苦了，所以就把地拖了。”妈妈听完，摸摸我的头说“我家女儿长大了，会帮妈妈做家务了。”一股暖流涌上了我的心头。
小练笔
写一件自己做家务的事，注意按照一定的顺序，抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。