部编版语文四年级语文上册第七单元 习作：写信 课件

(共24张PPT)
写 信
四年级语文第七单元习作
《一封信》记叙了一个小女孩由于思念远在国外的爸爸，给爸爸写信的故事，以露西给爸爸的两封信表现了浓浓的家庭亲情。
爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一支圆珠笔。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”
这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”
“是的。可是我写得不好。”露西说着，把纸揉成一团。
“那我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。
露西边说边写：“亲爱的爸爸……”
“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句，想到了小狗希比希。写道：
“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”
妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”
露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。”
“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。
“啊，太好啦！”露西叫了起来。
“爸爸，我们天天想你。”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
书信有它不可替代的优点，它不但可以用来和同学、朋友、亲友等交流思想，互通信息，还可以扩大知识来源，获得精神的安慰和鼓励。同时还能培养学生用简短的书信便条进行书面交际的能力。
书信展示
秋思
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。
烽火连三月，家书抵万金。
江水三千里，家书十五行。
古代书信
古代书信别称
函牍 信札 尺书 尺素 书翰
文牍 尺牍 尺简 书函 书柬
书简 书札 书牍 翰札 简牍
信件 竹简 手札 函件 鸿雁
名人书信
1. 比较留言条，掌握书信的一般格式。通过倾诉心声确立倾诉对象，试写书信做到格式正确、内容清楚。
2. 通过例文比较、交流辨析、同伴互助等形式增强书信的交流感，给人以面对面交谈的感觉。
3. 认真誊抄，通过各种方式把信寄给对方，强化运用书信与人沟通交流的习惯与意识。
教学目标
《我想跟你说》
林佳茵，你是我最好的朋友，我不 想和你分开。
爸爸，别把我看得太紧，因为这种 感觉让我紧张。
妈妈，谢谢您对我悉心地照顾与关 心，我想说：我爱你。
外婆，请你不要那么纵容表妹了.
写信，是人们在不能直接进行面对面交流的 情况下，进行信息沟通和情感交流的联络手段。这种联络手段主要是通过文字的书写和阅读。
写信首先要有鲜明的角色意识。比如，
你是谁，给谁写信，你们之间是什么关系？
根据人物，确定信中的称呼，写信的语言风格。比如，你给在外地工作的爸爸写信，那你就可以以孩子的语气给爸爸写信，就像在对爸爸讲话一样。
其次，写信要有明确的目标意识。你想在信中传递什么信息，表达什么情感，写信时就要这些内容写清楚。这样读者才能准确地领悟
妈妈：
您好！
从我出生到现在，您为我付出了太多，我数也数不清。
那次 , 您刚学会做寿司 , 我为了在全班同学面前满足自己的虚荣心，就想让您给我们全班每人做一个寿司。您答应了。放下手上的活，就去给我蒸米饭，米饭没好时您又去扫地、拖地，米饭好了，您就开始做寿司。后来，我惊讶地看见您在阳台上晾衣服。我恍然大悟，原来您做完寿司又洗了衣服 , 我真惭愧 !
妈妈，我想对您说：“谢谢您！”
李 泽 9 月 15 日
称呼：顶格写。
问候语：另起一行，空两格。
正文：另起一行，空两格。。
祝福语：另起一行，空两格。
正文：分段写内容。
署名：右下角。
日期：右下角。
写
信
格
式
亲爱的叔叔:
您好!
您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您!
告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗
祝
身体健康!
侄儿小杰
2021年7月15日
称呼顶格加冒号，换行空格问声好。
正文分段空两格，一事一段很明了。
事情说完写祝福，健康快乐常说到。
署名日期莫遗漏，工整写在右下角。
写信格式
开头
写给妈妈的信
主体
结尾
表达对妈妈的抱歉之情
（回顾自己做法）
妈妈很辛苦，表达谢意
（妈妈怎么做的）
祝福语和落款
称呼问候妈妈，说明写信的原因
习作提纲
老师指点：
小作者给妈妈写信，目的是要表达对妈妈的感谢。整体而言，这封信的格式正确，条理也比较清晰。但是，总体感觉没有把要表达谢意的原因细致地写清楚，也没有在字里行间流露出真诚的感激之情。
妈妈：
您好！
从我出生到现在，您为我付出了太多，我数也数不清。
那次 , 您刚学会做寿司 , 我为了在全班
同学面前满足自己的虚荣心，就想让您给我们全班每人做一个寿司。您答应了。放下手上的活，就去给我蒸米饭，米饭没好时您又去扫地、拖地，米饭好了，您就开始做寿司。后来，我惊讶地看见您在阳台上晾衣服。我恍然大悟，原来您做完寿司又洗了衣服 , 我真惭愧 !
妈妈，我想对您说：“谢谢您！”
李泽 9 月 15 日
建议对这封信进行修改：
一方面要把妈妈尽管自己再辛苦，也答应请求的事情写清楚，比如：如何忙碌，时间晚了还要洗衣服。另一方面，要体现出自己在和妈妈“说话”，要尽可能地使用生活中的语言，真诚地表达自己的歉意和谢意。这样妈妈读起来才会感到亲切。
妈妈：
您好！
从我出生到现在，我知道您为我付出了太多太多，数也数不清，我非常感谢您。可是，近来您为我做的一件事，却让我心里充满愧疚。
那次，您刚学会做寿司。为了在全班同学面前满足自己的虚荣心，我当时没有多想，就让您给我们全班每人做一个寿司。尽管天已经很晚了 , 但您还是立刻答应了。您先放下手上的其他活，去蒸米饭，米饭还没蒸好，您又去扫地、拖地。等到米饭好了，您就开始做寿司。那时已经很晚了，只有我们家的厨房传来一阵嗒嗒嗒嗒的声音。听着这声音，我不知不觉睡着了。
不知道过了多久，我起床去洗手间，经过您的房门，睡眼朦胧中，我惊讶地看见您正在阳台上晾衣服。我恍然大悟，妈妈，我的好妈妈，原来您做完寿司又洗了衣服，我真惭愧 ! 真不该让劳累一天的您再辛苦。妈妈，请接受一个不懂事的儿子对您的歉意。
妈妈，我想对您说：“谢谢您！”
李 泽
9 月 15 日
修改后：
评价标准
1.要素齐全，格式规范
2.内容真实，感情真挚
3.语言得体，合乎身份
写清书信内容
内容分类 交流要点 习作样例
人 外貌、习惯、兴趣或性格特点+感情或态度 《身边那些有特点的人》
事 事情的经过（印象深刻的地方）+你的感受 《生活万户筒》
《记一次游戏》
物 事物特点+感受，如：植物的样子、习性、你的感受，等等 《我们眼中的缤纷世界》
《我又一个想法》
想法 生活现象+想法+建议 《我又一个想法》
注意：人和物除感受，其他方面选一到两点写写即可。
评价要点
书信是否紧紧围绕选定的一个内容来写。
书信写清楚了人和物的特点，是否写清楚了事情的经过。
书写中是否写出了小作者的真实感受。
寄信格式
写信的对象：
写信的内容：
写信的格式：
亲友或老师
学校的生活、学习情况、想对亲友（老师）说的话等
注意信和信封的格式
模拟练习
讨论交流，说说你给谁写信，
准备写哪些内容。
介绍自己的生活情况，如：最近读了什么课外书？班级开展了哪些活动？做了什么小研究？
介绍自己的进步：自己哪些方面进步了，自己取得了哪些成绩等。
谈谈你的寒假打算，寒假快要到了，准备怎么度过这个寒假等。
评价标准 自评 他评
书信格式正确 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
书信对象明确，称呼正确 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能围绕一个意思，将内容写清楚 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能融进自己的真实感受 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
纸短情长