(共30张PPT)
《幽默曲》
人教版 六年级上
教学目标
审美感知目标：
通过参与活动记忆主题旋律，初步了解乐曲的结构特点。渗透让学生感受生活的美好，体会音乐给生活带来的愉悦。
艺术表现目标：
聆听《幽默曲》，关注乐曲的旋律、伴奏及结构形式，能够记住其主要的旋律。
创意实践目标：能用声势律动、图谱画及游戏等形式表现乐曲，培养学生的节奏感、表现力和创造力。
文化理解目标：
聆听小提琴独奏《幽默曲》，感受音乐幽默风趣、恬淡朴素、明朗愉快的情绪。 丰富听觉体验，开阔音乐视野。
01
新知导入
新知导入
同学们，我们今天一同来欣赏一首好听的乐曲
新知导入
这首好听的乐曲，这首乐曲不仅有钢琴版本，还有小提琴独奏的版本，下面，我们一起来欣赏。听了两种版本，你有什么感觉，你能根据它带给你的感觉为它起个名字吗？
02
新知讲解
欣赏《幽默曲》
初听乐曲
说一说乐曲的情绪是如何的
幽默风趣、明朗愉快
你听出来乐曲是由什么乐器演奏的？
小提琴
音乐知识
小提琴，被称为乐器皇后是一种 弦乐器。总共有四根弦。靠弦和弓摩擦产生振动，进而通过共鸣箱内的音柱将振动传导至背板，由这几部分产生的共振，发出和谐明亮琴音。小提琴广泛流传于世界各国，是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器。它在器乐中占非常重要的地位，是现代交响乐队的支柱，也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器，与钢琴、古典吉他并称为世界三大乐器。
欣赏《幽默曲》
初听乐曲
说一说乐曲的情绪是如何的
幽默风趣、明朗愉快
乐曲可以分为几部分呢？
3部分
乐曲背景
德沃夏克（1841——1904），捷克作曲家。自幼
接触民间音乐，初步学会演奏小提琴和管风琴。1857——1859年入布拉格管风琴学校，这是他一生中仅有的两年正规学习。1866年，受到复兴祖国、发展民族文化思潮的影响，于1871年离开自己任职的乐队，专事音乐创作。由于广泛接触了美国黑人和印第安民间音乐，创作了《ｅ小调第九（自新大陆）交响曲》等重要作品。1895年回国。1901年任布拉格音乐院院长。晚年获得多项荣誉头衔。如：捷克科学院和艺术研究院院士，捷克大学和英国剑桥大学荣誉音乐博士等。德沃夏克的代表作有：《ｅ小调第九（自新大陆）交响曲》、《ｂ小调大提琴协奏曲》、《Ｆ大调弦乐四重奏》、《捷克组曲》等。
为什么我们在A主题中能听到幽默的感觉呢？
复听乐曲
是因为特殊的节奏
分段欣赏《幽默曲》A部分
音符一长一短，中间还有休止符，就好像一个小丑在台上一跳一跳地走路，给人欢乐的感觉。
音乐知识
“幽默曲”是十九世纪以后逐渐兴起的一种音乐体裁，多采用2/4或4/4拍子，以各个段落的表情极富变化为特征。但此曲似乎更类似一首小夜曲，像民歌一样朴实、亲切，并没有任何 “诙谐”的成分在内。
你们感觉A部分的情绪如何？
复听乐曲
让我们跟着节奏律动起来吧！
分段欣赏《幽默曲》A部分
欢快活泼
B部分的情绪和A部分相同吗？给你怎样的感受？
复听乐曲
歌曲的起始的前两句跟A部分的旋律也是完全一样的。在这里，两次使用八度大跳，显得颇有情趣。而第二乐句的最后，降半音的处理，以及渐慢和延长音的处理，不仅给人以深刻的印象，也将人们带入一种耐人寻味的意境之中。
分段欣赏《幽默曲》B部分
你们感觉B部分的情绪如何？
复听乐曲
一起用图谱画跟随音乐体验B部分
舒缓优美
分段欣赏《幽默曲》B部分
请同学们跟着钢琴唱一唱B部分第二段乐谱
复听乐曲
分段欣赏《幽默曲》B部分
C部分给你什么感觉？有没有觉得很熟悉？
复听乐曲
歌曲的第三乐段是第一乐段的完全再现，最后结束在主和弦上，使音乐有完整的结束感。
分段欣赏《幽默曲》C部分
这首乐曲的结尾你会想些什么呢？
复听乐曲
结尾恬淡朴素、明朗愉快，让人对未来生活充满了美好的遐想！
分段欣赏《幽默曲》c部分
复听乐曲
完整聆听，体会乐曲的情绪。
03
巩固拓展
根据乐曲的内容及影片的认识，利用身边的物品，分组为乐曲创编不同的伴奏形式，比一比谁做的好。
我会这样做
请同学们分组用为乐曲B部分的第二段传作合适的歌词吧，让我们来试试吧。
我会这样唱
德沃夏克最著名的作品是第九交响曲“自新大陆”，是1892—1895年应邀在美国纽约音乐学院教学并任院长期间所作，其中“新大陆”就是指哥伦布发现的新大陆-美洲。
04
课堂小结
课堂小结
音乐是有声的语言，用声音之美为我们讲述着动听的故事，传说着动人的情感。舞蹈律动是有形的人体语言，用形体之美展现了一副副美丽的画面。美妙的音乐，丰富和点缀我们的生活，给我们带来无限欢乐；希望同学们：在音乐的王国里，生活得更美好！
05
板书设计
板书设计
《幽默曲 》
A部分 欢快活泼
B部分 舒缓优美
C部分 再现，明朗愉快
作业布置
会哼唱
《幽默曲》主题旋律
谢谢观赏
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