13《少年中国说（节选）》第二课时课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
13少年中国说(节选)
（第二课时）
为什么我的眼中常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉......
——艾青
爱国情怀
结合资料，体会课文表达的思想感情。
课文主要写了中国少年的责任和少年中国的样子，赞美了少年中国和中国少年。
段意串联法
朗读思考：作者用哪些事物来赞美少年中国？圈画出来。
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，
鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
这样的中国——
天戴其苍，地履其黄。
这样的中国——
纵有千古，横有八荒。
这样的中国——
前途似海，来日方长。
啊！这才是我心中的中国啊！
这是怎样的中国？
十分强大
灿烂辉煌
富裕强盛
瑰丽无比
面对软弱无能的清政府，作者虽然身居海外，却忧心忡忡，渴求变革，因为他相信中国的未来一定充满希望。
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
日本污蔑中国是“老大帝国”时，作者化悲愤为力量，用文字唤醒中国，因为他相信中国的未来一定英姿勃发。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
欧洲列强诋毁中国是“一盘散沙”，他渴求建功立业。他相信中国未来一定会立于不败之地。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
面对国内昏庸无能之人，散播悲观言论。作者告诫他们——
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
师：作者用自己的文字赞美了中国，唤起中国少年的责任与担当，描绘了少年中国的光辉前程。
师：少年中国是红日
生：红日初升，其道大光。
师：少年中国是河出
生：河出伏流，一泻汪洋。
师：少年中国是潜龙
生：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
师：少年中国是乳虎
生：乳虎啸谷，百兽震惶。
师：少年中国是鹰隼
生：鹰隼试翼，风尘吸张。
师：少年中国是奇花
生：奇花初胎，矞矞皇皇。
师：少年中国是干将
生：干将发硎，有作其芒。
合：天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
作者情不禁赞美少年中国与中国少年。
美哉，我少年中国，与天不老！
壮哉，我中国少年，与国无疆！
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
写作特点：
（1）押韵 ang
（2）八字一句
（3）运用修辞手法
对偶、比喻、
排比、象征
这篇课文诉说了一百多年前梁启超先生的强国梦想。结合今日之中国，你认为他的心愿实现了吗？
这是梁启超100多年前心中理想的中国，今天终于实现了。让我们告诉梁公今日之中国是怎样的光明、怎样的美丽、怎样的强大、怎样的富裕、怎样的灿烂、怎样的辉煌……我们隔空告诉梁先生：
梁公且看，今日中国——
至少写两句，一句八个字，大家试一试。
梁公且看，今日中国——
工农革命，镰刀锤头；
国共合作，驱逐日寇；
中华民族，阔步昂首；
两弹一星，震惊全球；
改革开放，伟大成就；
香港澳门，回归自由；
高端技术，独占鳌头；
奥运赛场，健儿风流；
一带一路，广交朋友；
伟大复兴，壮志得酬！
在百年强国梦的道路上，涌现出一批又一批的先进人物。我们能有今天的辉煌，不能忘记一个个闪亮的名字。
毛泽东 邓小平 周恩来
朱 德 彭德怀 刘伯承
董存瑞 邱少云 黄继光
邓亚平 焦裕禄 钟南山
......
在这片土地上，涌现出了一代又一代的中国少年。
周恩来（为中华之崛起而读书）
鲁迅（弃医从文）；
邓稼先（两弹一星）；
李四光（地理学家，发现石油）；
邓小平（中国改革开放和现代化建设的“总设计师”）；
屠呦呦（提炼青蒿素，治疗疟疾，荣获诺贝尔奖）；
郎平（女排精神）。
袁隆平（杂交水稻之父）
杨利伟（飞天英雄）
钟南山（抗疫先锋）
自1900年《少年中国说》问世以来，这篇千古雄文就激荡着一代又一代中国人民众志成城昂首奋进，逐渐形成了：
　　开天辟地，敢为人先的红船精神
　　坚韧不拔，勇往直前的长征精神
　　崇尚和平，自强不息的抗战精神
　　万众一心，众志成城的抗洪精神
　　舍生忘死，逆行而上的抗疫精神
所以，梁启超先生说:故今日之责任，不在他人，全在我少年。
试问，让我们的中国变得更加强大，谁的责任？我们！
作业：
1.背诵课文。
2.继续查找其他优秀人物的相关资料，和同学完成一份手抄报。
3.找《少年中国说》原文读一读