第2课 俄国的改革 课件(共32张PPT+视频)

(共32张PPT)
从17世纪中期到19世纪中期，已有哪些国家建立并巩固了资产阶级政权？各自采用了何种方式？
英国
法国
美国
俄国
日本
资产阶级革命
资本主义
自下而上
资产阶级改革
自上而下
第2课 俄国的改革
九年级下册第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
①建立基辅罗斯（第一个国家）
③莫斯科公国崛起
④莫斯科公国统一俄罗斯国家，伊凡四世即位后正式采用沙皇称号，强化专制统治
俄罗斯人的祖先是东斯拉夫人的一支——
9世纪晚期
13世纪上半叶
14世纪
16世纪初
②基辅罗斯被蒙古人征服
俄国首位沙皇
伊凡四世
俄国发展历程
壹
壹·一次主动的改革
——彼得一世改革
开启沙俄近代化的第一人
材料一：此时，几乎控制了全球贸易的荷兰已经辉煌了近百年；通过海外贸易和掠夺积累了大量财富；占有广阔市场的英国，正在孕育工业革命；法国在路易十四的强权领导下，已发展为17世纪中叶的欧陆首强。
材料二：而当时俄国的经济完全依赖于农业，全国只有几十个手工工场，农业和手工工厂里主要使用农奴劳动，商业几乎全部把持在外国人手中。教育由东正教会垄断，普通民众知识贫乏。即使在首都莫斯科，一百个人中间识字的也不超过三个。
问题：通过两则材料的对比，概括一下当时西欧国家和俄国的社会情况，面对这种情况，俄国该如何改变？
西欧国家
资本主义发展迅速
俄国
沙皇专制统治下，盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢。
彼得一世继位后，决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他认为“拖延就是死亡”，发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。
1697年3月，彼得派遣了一个由250人组成的庞大的使团，出访欧洲各国。彼得化名“彼得·米哈伊尔”装扮成一个下士随团考察。出访中，他在荷兰阿姆斯特丹造船厂当了4个月的学徒，在英国参观了海军造船厂，在普鲁士研究了兵制。在英国，彼得一世参观了科学院、牛津大学，拜访了牛顿，旁听了英国议员的辩论。
2.改革目的：
4.改革时间：
改变俄国的落后面貌，实现富国强兵
18世纪初
彼得一世
3.改革方式：
向西方学习
1.改革原因：农奴制盛行，俄国封闭落后 ，工商业发展缓慢
彼得一世改革
类别 措 施 作用
政治
军事
经济
文教
社会习俗
创建了一支纪律严明的新式常备军
改组行政机构，建立了中央集权的行政体制,进一步加强了沙皇的专制权利。
鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴
推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。
提倡学习西方的礼节与生活方式
加强中央集权，提高政府效率，巩固沙皇统治
增强军事实力
促进经济发展，扩大农奴制基础
促进文化教育的发展
改变落后习俗和文明开化
5.改革的内容
彼得一世改革时期发放的“胡须税”牌，留胡须者必须交纳高额税金。税牌上文字为“税金已付”。
改革的根本目的：巩固封建专制统治
前置问题：
如何界定一场革命/改革的性质？
方法一：发动改革/革命的领导阶级性质
方法二：辨别改革/革命维护谁的利益（主要方法）
任务：
总结彼得一世改革的性质。
地主阶级，维护其封建统治
彼得一世改革的性质：一场自上而下的带有资本主义色彩的封建地主阶级性质改革。
6.改革的影响
彼得一世改革为结束俄国百年来的落后状况，起了重大的历史作用。
——马克思
① 俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
② 开启了俄国近代化的进程。（向西方学习）
积极：
消极：
③ 农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
1700－1721年俄国与瑞典进行战争。俄国获胜，夺取了波罗的海出海口，并在战争过程中，营建了新首都——圣彼得堡。
冬宫（圣彼得堡，始建于1721年）
“如果我能活到200岁，整个欧洲都将匍匐在我脚下。”
——叶卡捷琳娜二世
贰
因为改革遇刺被杀的亚历山大二世
贰·一场被动的改革
——1861年农奴制改革
●历史镜头一：明斯克州一个女地主，她把铁链系在农奴的颈上，用开水和烧红的烙铁残害农奴，并强迫其吃蚂蝗。
●历史镜头二：19世纪上半期的俄国报纸上，曾经有出售家奴与阉马的广告。
农奴处境悲惨
昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。……吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了……
——契诃夫：《凡卡》(19世纪小农奴的悲惨生活)
1.原因
伏尔加河上的纤夫（列宾 绘）
19世纪俄国农奴暴动次数
86次
90次
126次
1176次
激化阶级矛盾
统治危机加剧
十二月党人起义
19世纪初，在反对拿破仑战争中，一批青年军官感受到西欧国家的经济发展和社会进步，回国后，他们对农奴制度和沙皇专制非常不满。1825年，在沙皇尼古拉一世即位之日，他们先后在彼得堡和乌克兰发动起义，均遭失败。十二月党人英勇地发起了向俄国专制制度的第一次冲击，推进了俄国的政治现代化进程。
1.原因
国别 人均收入（卢布） 铁产量 （万吨） 铁路长度（千米） 制度
俄国 71 26 1606 封建农奴制
英国 323 385 14603 君主立宪制
法国 150 108 9160 民主共和制
德国 175 40.2 10065 君主立宪制
19世纪中期俄国与西方经济比较表
1.原因
从材料中可以看出19世纪中期俄国的资本主义发展情况如何？
资本主义经济发展缓慢
WHY？
俄国农奴制的阻碍
（1）根本原因：封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展
封建农奴制度VS资本主义工业文明
奥斯曼帝国
俄国
黑 海
克里米
亚半岛
欧洲
1853-1856，因争夺巴尔干半岛的控制权而在欧洲爆发了克里米亚战争，土耳其、英国、法国等先后向俄国宣战，以俄国的失败而告终。
1.原因
（2）直接原因（导火线）：克里米亚战争（克里木战争）的战败，加剧社会矛盾。
尼古拉一世
亚力山大二世
沙皇尼古拉一世承受不了沉重打击服毒自杀了
与其等待农奴自下而上来解放自己，倒不如自上而下解放农民。
主观目的：摆脱农奴制危机，维护沙皇的专制统治
农奴制改革
农奴暴动
1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。
　　诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施都已一一地做到了。”
——1861年最后审查改革方案时
（1）农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业
（2）农奴在获得“解放”时，可以获得一份土地，但必 须出钱赎买这份地。
农奴获得人身自由
农奴自由支配财产
出钱赎买份地
劳动力
市场
资金
发展资本主义的条件
性质: 自上而下的资产阶级性质的改革
2.内容
农奴制废除后的农民
“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净了。”
——列宁
沙皇陛下仁慈，让我获得了自由，但是为了得到份地养活全家，我变卖了家里所有能卖的东西才交清了赎金，现在家里穷的就剩下几面墙可以依靠了！
据材料，理解如何正确评价历史上的改革？
材料1：“沙皇俄国废除农奴制的改革，实际上是对农民的一场厚颜无耻的掠夺。当农民在政治上获得自由的时候，在经济上已经被掠夺的一干二净了。” ——列宁
材料2：1861年一个俄国官员评价农民的变化时说:“人民挺起腰杆来了，样子变了、面貌表情、步履姿势、言论谈吐，一切都变了。
材料1认为：农奴制改革是对农民的掠夺
材料2认为：农民在改革中得到很多好处
两则材料的观点都有其片面性。评价改革，要持辩证、全面的观点；要从是否有利于生产力、有利于社会发展的角度评价改革，要看改革的主流。
积极：① 俄国历史上的一个重要转折点；② 废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路。
消极：改革很不彻底，农奴制的残余仍然存在（沙皇专制制度没有推翻），影响着俄国经济与社会的发展。
4.影响
书里这样评价：对俄国来说：亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去。
由封建社会转为资本主义社会
彼得一世改革，开启了俄国近代化的进程；农奴制成为俄国发展的障碍。
1861年农奴制改革，使俄国社会出现新气象，走上了资本主义发展的道路；
但是农奴制残余影响俄国的发展。
任务：
从彼得一世改革和1861年农奴制改革中寻找启示。
启示：1.改革推动社会进步与发展。
2.改革要顺应时代潮流，符合国情才能推动社会的进步。
比较彼得一世改革和亚历山大二世改革的异同
彼得一世改革 亚历山大二世改革
相同点 不 同 点 背景
内容
影响
性质
都是自上而下的改革
都推动了俄国社会的进步
都增强了俄国的经济和军事实力
俄国封闭落后
农奴制阻碍了资本主义的发展
加强中央集权
未触动农奴制
废除了农奴制度
走上扩张侵略道路
走上资本主义道路
封建性质改革
资产阶级性质改革
1.【2022年山西】1.对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。从下面描述中可得出中俄两国改革的相同之处是( )
1697年彼得一世派遣贵族青年到欧洲学习海军军事知识。同时期俄国国内的新式世俗学校为算术、外语、航海、工程以及海军学校等，给俄国培养了大量人才。 1872年，在李鸿章等洋务派倡导下，第一批留学生被派往美国学习军政、船政知识。同时期国内创办的福州船政学堂等开设了船舶制造、航海理论、几何、物理学课程。
A.瓦解了封建制度 B.学习西方先进技术,进行制度创新
C.实现了富国强兵 D.注重自然科学课程,培养科技人才
B
走进中考
2.（2021 南充）“农民革命的威胁迫使政府开始准备农村改革。甚至沙皇及其赖以存在的支柱农奴地主也意识到必须破除农奴制。”该材料描述的是俄国农奴制改革的（　　）
A．背景 B．内容 C．性质 D．影响
A
走进中考
【2022年山西】1.对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。从下面描述中可得出中俄两国改革的相同之处是( )
1697年彼得一世派遣贵族青年到欧洲学习海军军事知识。同时期俄国国内的新式世俗学校为算术、外语、航海、工程以及海军学校等，给俄国培养了大量人才。 1872年，在李鸿章等洋务派倡导下，第一批留学生被派往美国学习军政、船政知识。同时期国内创办的福州船政学堂等开设了船舶制造、航海理论、几何、物理学课程。
A.瓦解了封建制度 B.学习西方先进技术,进行制度创新
C.实现了富国强兵 D.注重自然科学课程,培养科技人才
B
（2021 攀枝花）一位俄国地主写道：“废除农奴制法令颁布十五个月后，我看到农民同他以前的主人交谈时，就像两个完全平等的人在交谈。”出现这一现象的原因是（　　）
A．农奴获得与地主等额份地 B．农奴在法律上获得人身自由
C．农奴的政治地位大大提高 D．改革开启了俄国近代化进程
B
走进中考
4.（2021 菏泽）彼得一世和亚历山大二世都是俄国历史上著名的沙皇，他们在位期间，都进行了自上而下的改革。两次改革的共同作用是（　　）
A．促进了俄国社会进步
B．促使俄国社会性质发生了变化
C．强化了俄国的农奴制
D．推动俄国走上了资本主义道路
A
走进中考