3.1.3 用概率玩“配紫色”游戏 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
课时3 用概率玩“配紫色”游戏
学习目标
新课引入
新知学习
课堂小结
1
2
3
4
通过“配紫色”游戏，巩固用画树状图和列表法计算与几何图形有关的随机事件发生的概率.
学习目标
新课引入
思考
你知道红色+蓝色是什么颜色吗？
新知学习
B盘
A盘
红
蓝
白
黄
绿
B盘
小颖为学校联欢会设计了一个“配紫色”游戏：下面是两个可以自由转动的转盘，每个转盘被分成面积相等的几个扇形. 游戏者同时转动两个转盘，如果转盘 A 转出了红色，转盘 B 转出了蓝色，那么他就赢了，因为红色和蓝色在一起配成了紫色.
(1) 利用画树状图或列表的方法表示游戏所有可能出现的结果.
解：画树状图如图所示：
开始
白色
红色
黄色
绿色
A 盘
B 盘
蓝色
黄色
绿色
蓝色
所有可能出现的结果
(白，黄)(白，蓝)(白，绿) (红，黄)(红，蓝)(红，绿)
B 盘 A 盘 黄色 蓝色 绿色
白色 ( 白，黄 ) ( 白，蓝 ) ( 白，绿 )
红色 ( 红，黄 ) ( 红，蓝 ) ( 红，绿 )
列表如图所示：
(2) 游戏者获胜的概率是多少？
(2) 由 (1) 可知，所有等可能的结果为 6 种，其中配成紫色 ( 红，蓝 ) 的可能性只有 1 种，则游戏获胜的概率为 .
思考
用画树状图和列表的方法求概率时应注意些什么？
用树状图和列表的方法求概率时应注意各种结果出现的可能性务必相同.
用如图所示的两个转盘进行“配紫色”游戏，配得紫色的概率是多少？
蓝色
红色
蓝色
红色
B盘
A盘
小颖制作了下图，并据此求出获胜者获胜的概率为
开始
红
蓝
红
( 红，红 )
蓝
( 红，蓝 )
红
( 蓝，红 )
蓝
( 蓝，蓝 )
蓝色
蓝色
红色
红色
B盘
A盘
小亮则先把转盘 A 的红色区域等分成 2 份，分别记作“红色1”“红色 2”，然后制作了下表，据此求出游戏者获胜的概率也是
蓝色
蓝色
红色
红色
B盘
A盘
蓝色
蓝色
红色
红色
B盘
A盘
B盘 A盘 红色 蓝色
红色1 (红1，红) (红1，蓝)
红色2 (红2，红) (红2，蓝)
蓝色 (蓝，红) (蓝，蓝)
你认为谁的对？为什么？
利用等可能事件的概率公式计算事件的概率，需建立在所有的结果都是等可能的基础上，然后利用列表法或画树状图法求解.
温馨提示
针对训练
1. 用如图所示的两个转盘进行“配紫色”游戏，每个转盘都被分成面积相等的三个扇形，配得紫色的概率是多少？
红
蓝
白
A盘
红
蓝
黄
B盘
开始
红
白
蓝
红
黄
蓝
A盘
B盘
所有可能出现的结果
( 红，红 )
( 红，黄 )
( 红，蓝 )
( 白，红 )
( 白，黄 )
( 白，蓝 )
( 蓝，红 )
( 蓝，黄 )
( 蓝，蓝 )
红
黄
蓝
红
黄
蓝
解：利用树状图列出所有可能出现的结果如下：
2. 用如图所示的两个转盘进行“配紫色”游戏，配得紫色的概率是多少？
蓝色
红色
蓝色
B盘
A盘
红色
由图可知，所有等可能的结果为 9 种，
其中配成紫色 ( 红，蓝 ) 的可能性只有 2 种，则配成紫色的概率为 .
请你用列表法算一算配成紫色的概率！
思考
本题如何将两个转盘转换为等可能结果？
转动 A 盘( A 盘两部分面积不相等 ) → 转化为 3 个面积相等的扇形部分→3 种等可能的结果 ( 圆心角均为 120° )
转动B盘 ( B 盘两部分面积不相等 ) → 转化为 3 个面积相等的扇形部分→3 种等可能的结果 ( 圆心角均为 120° )
解：利用列表法列出所有可能出现的结果如下：
B盘 A盘 蓝色 1 蓝色 2 红色
红色 1 ( 红色 1，蓝色 1 ) ( 红色 1，蓝色 2 ) ( 红色 1，红色 )
红色 2 ( 红色 2，蓝色 1 ) ( 红色 2，蓝色 2 ) ( 红色 2，红色 )
蓝色 ( 蓝色，蓝色 1 ) ( 蓝色，蓝色 2 ) ( 蓝色，红色 )
由上表可知，所有等可能的结果为 9 种，
其中配成紫色的所有可能性有 5 种，则配成紫色的概率为 .
当转盘被分割成面积不等的扇形时，通常需要先将其转化成等面积的扇形.
归纳
课堂小结
(1) 当所给的两个转盘是被分成面积相等的几份扇形时，求转盘停止时，两个转盘的指针所指扇形的颜色恰好能配成紫色的概率，直接利用画树状图或列表的方法表示出所有可能出现的结果，再求出概率即可；
(2) 当所给的两个转盘其中的一个或两个被分割成不等的两个扇形，求转盘停止时，两个转盘的指针所指扇形的颜色恰好能配成紫色的概率的方法是将“非等可能”事件转化为“等可能”事件求概率；
(3) 在将不等可能性试验转化为有限等可能性试验时，要抓住各种结果之间的联系——“倍”“分”关系.