第二节 探究——声音是怎样传播的
教学重点和难点
声音是由物体的振动产生，声音的传播需要介质是本课的重点
理解发声的物体一定在振动，振动的物体不一定发声；声波的概念是本节的难点
课前准备：
学生探究器材准备：
教师演示器材准备：
教学设计图示：
学习内容
学生活动
教师活动与意向
1声音是由物体的振动产生
用尺、纸、笔帽发出声音；朗读时触摸喉头的振动
弹动橡皮筋、击鼓、敲音叉发声．观察发声体的振动．
2声音的传播需要介质
土电话、放在水中的八音盒、音叉和点燃的蜡烛
真空铃实验．引导学生总结归纳出声音的传播条件．
3声波及人耳听声的过程
利用媒体课件，对比水波讲述声波
4声音的反射及回声
利用媒体课件，展示声学在建筑、测距等方面的应用
5声速
教师讲述
教学过程设计：
导入新课 创设情景，提出问题．
分组探究小实验 用身边的物体发声．
教师演示启发学生总结归纳“一切发声体都在振动，振动停止，发声停止．”
猜想声音是怎样传播的
用生活实例或分组实验验证猜想，结合教师的演示实验，概括声音的传播条件．
利用媒体课件学习声波、回声、声速等知识及其应用．
课堂检测
布置作业
教学点评：
学生参与了实验探究活动，感受深切，兴趣浓厚．并通过交流讨论，总结概括出结论．提高了学生的观察能力并初步掌握了研究物理问题的方法．
学习声学在建筑、测距等方面的应用，学体会到物理知识来源与生活又应用与生活．
二．探究----声音是怎样传播的
[知识提要]
1．声音传播的过程: 声音靠介质传播，没有介质，声音是无法进行传播的。声音传播的具体过程是：声源振动引起周围介质的振动，这些随声源振动的介质，又带动较远的其它介质振动，使振动向外传播。
2．声音传播的速度: 声音在不同介质中的传播速度不同。在固体和液体中的声速一般比在气体中大。即使是同一种介质，当温度不同时，传播声音的速度也不相同。如：声音在15℃的空气中速度为340 m/s，而在25℃的空气中速度为346 m/s.
3人的听觉器官的构造及感知声音的过程:人耳要听到声音,必须同时具备以下三个条件：A.有声波到达人耳 B.人的听觉器官正常 C.声音的高低和大小适度.
[分级导练]
双 基 园 地
一．填空题
１．如图4-3所示，图甲为某演员正在敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体 ________产生的；图乙为某同学用抽气机抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声了，这说明声音的传播需要____________．
2.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明______________．
3.驰名中外的北京天坛里的回音壁，三音石，圜丘三处建筑有非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的 造成的音响效果。
4.我国古代科学名著《梦溪笔谈》中有记载，行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭的敌人的马蹄声；汽车和机械修理工常常用木棍（或者尺子、螺丝刀等）的一端顶在运转的机械外壳上，另一端靠在自己的耳朵上，就可以更清楚地听到机械内部的异常杂音；间谍把铁块按在墙壁上，再将自己的耳朵贴在铁块上，就可以听到隔墙的谈话声.这些都是因为_________也能传声.
5.如图4-4所示，敲击右边的音叉时，能看到左边音叉旁悬挂的泡沫塑料小球会 ；如果在月球上进行同样的实验，则会看到
，这是因为 。
6.人感知声音的基本过程是：外界传来的声音引起__________振动，这种振动经过_________及其他组织传给_________，__________把信号传给大脑.这样人就听到了声音.
7.双耳效应是指人们依靠听觉能够确定发声体的方位. 回声定位的主要因素是声音传到两只耳朵的__________和__________的差异. 人如果将双眼蒙上，靠听觉也能大致确定发声体的方位就是因为_________。
8．声音从产生到引起听觉有：____________产生声音，_________________的传播，____________的振动三个阶段。
9.一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船前去营救的途中，突然听到了遇险飞船的巨大爆炸声，然后看到了爆炸的火光。请你给导演指出这个场景中的两处科学性的错误：（1） ；（2） 。
二．选择题
1.在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ）
A．钟声的回音 B．大钟还在振动
C．钟停止振动，但空气还在振动 D．人的听觉发生“延长”
2．一个人站在平行的两峡谷之间，当他击掌时，分别在0.3 s和0.7 s后听到回声。若声音当时1 s内传播330 m，则两峡谷之间的宽度为（ ）
A.165 m B.198 m C.221 m D.330 m
3．玻璃缸的水中有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸的上沿，金鱼立即受惊，这时金鱼接收到声波的主要途径是（ ） A．鱼缸——空气——水——金鱼 B．空气——水——金鱼
C．鱼缸——水——金鱼 D．水——金鱼
4．人们倾听地声，利用岩层发生形变时的地声异常来预报地震，这是利用了（ ）
A．固体能够传播声音 B．固体比较坚硬，振动强烈
C．固体传播声音比较完整 D．固体传播振动均匀
5．将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，则能听见（ ）
A．两次响声，它们依先后次序是由铁管，空气传来
B．两次响声，它们依先后次序是由空气，铁管传来
C．无数次响声，声波在铁管内被管壁无数次地反射
D．无法判断
6 .下面几种现象中，能说明声音可以在水中传播的是（ ）
A.用光将鱼吸引到网内 B.鱼被岸上人说话的声音吓跑
C.在岸上听见河水流动的声音 D.在岸上听见波浪拍击海岸岩石发出轰鸣声
7．我国已进行了“神舟”号载人航天飞船的试验，不久的将来，我国的宇航员将乘坐宇宙飞船邀游太空，宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流．其原因是( )
A．用通信设备对话是为了方便 B．声音的传播需要介质
C．太空中噪声太大 D．声音只能在地面上传播
8.下列关于人感知声音的说法中，不正确的是( )
A.鼓膜损坏的人，仍能够感知声音
B.将耳朵堵住后，仍能够感知声音
C.听小骨损坏的人，仍能够感知声音
D.听觉神经损坏的人，仍能够感知声音
9.用左手握住一支铅笔，放在眼前约10 cm处，用另一支铅笔敲击它；然后把左手中的铅笔用牙咬住，再用另一支铅笔敲击它。比较两种不同情况下人听到的敲击声，声音较大的是（ ）
A.用左手拿住时 B.用牙齿咬住时
C.一样大 D.无法判断
10.邮局电话亭是用玻璃制成的，隔音效果比较好，这主要是因为玻璃（ ）
A．能很好地吸收声音 B．不能传播声音
C．能很好地反射声音 D．以上说法都不正确
11.剧院及音乐厅，四周墙壁常挂呢绒帘幕，同时墙壁会做成凹凸不平的蜂窝状，俗称燕子泥。这是为了（ ）
A．装饰、美观 B．易于反射声波，增大声音
C．吸收声波，减小嘈杂的回声 D.以上都对
12.下面不是由于双耳效应达到的效果的是（ ）
A.雷电来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断
B.将双眼蒙上，也能大致确定发声体的方位
C.大象判断声源的位置比人判断更准确
D.舞台上的立体声，使人有身临其境的感觉
实 验 探 究
1．学过本节知识后，有同学提出如下问题：能否通过皮肤、肌肉传导声波，使人听到声音呢？请你设计一个实验，对上述问题给予回答.在你设计实验时，要排除哪些因素的影响，才能得出可靠的、令人信服的结论.
2．小红为了参加歌唱大赛，用录音机录下自己所唱的歌，以便改正某些不足之处，可是在放她自己的录音时，小红总是觉得不太像自己的声音，为此她感到迷惑。你能解释一下这是为什么吗？
3．下面是初二（3）班学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容：
A．器材：一个能发声的电子铃，一个鞋盒，待比较的材料（衣服、报纸、塑料袋、泡沫塑料及其它材料）、一把长卷尺。
B．步骤：小明先将衣服包好电子铃，放入盒内，让其发声。
再安排一位同学远离盒子直到听不到铃声时为止，用卷尺测出同学到盒子的距离。分别用其实材料完成上述步骤。
提问： ①小明是通过 的方法来比较材料隔声性能的。
②小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的传播（这种方法叫控制变量法）。请你想一想，还要保持哪些因素相同呢？写出两个： ；
。
应 用 创 新
1.某实验小组为了测定声音在水中传播的速度，使两只船在水中相距17 km.一只船上的学生将一个发声体放入水中，当发声体发声的同时，船上的灯闪亮；另一只船上的学生在水里放一个听声器，他们看到灯闪亮后经过11 s收到了发声体的声音.请问他们测出声音在水中传播的速度是多大？
2.某司机驾驶汽车穿过山洞后以54 km/h的速度向远离高山的方向驶去，司机在鸣笛
4 s后听到了鸣笛的回声.问此时汽车离高山的距离有多远？
3.据说，法国音乐家贝多芬晚年失聪后，为了“聆听”谱写的乐曲用硬棒的一端抵住琴板，另一端咬在牙齿中间.请根据所学知识，简要说说贝多芬这样做的道理.
课件24张PPT。第二节 探究——
声音是怎样传播的第四章 声现象
1. 声音的产生是由于物体的?????? 。
2. 一切正在发声的物体都在____，这
样的物体叫声源。
3. 我们能听到喇叭声，是因为___发声
时在___；唱歌时，歌唱者的声带在___；
风吹树叶哗哗响，树叶在___；敲鼓时，
鼓面在___。温故而知新声音以声波的形式向外传播。探究活动声音是靠什么传播的呢？
让我们探究一下吧！ 除了空气等气体，液体也能传播声音。 如：利用电子发声器（声呐）探测、捕鱼；水中的鱼会被岸上的说话声吓跑。固体也能传播声音比如趴在铁轨上可以听到远处火车车轮撞击铁轨发出的声音。趴在地面上可以听到远处的走动声。很多动物睡觉时耳朵靠近地面，就是为了探知远处动物的走动声。声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。 声音是靠介质传播的。真空不能传播声音。月球上没有空气，宇航员通过什么方式交谈？ [智慧点击]
一根装满水的很长的钢管，在一端敲击一次，在另一端能听到几次敲击声？同学们猜想一下，相互讨论交流自己的意见。
几种物质的声速（m/s) 信息平台1.声音在不同介质中的传播速度一般不同。2.声速还与温度有关。声音在固体中 的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。通过上表你获得的信息是：声音在（15 oC）空气中传播的速度为340 m/s。【提出问题】
1. 雷雨天，我们总是看见闪电一闪即逝，而后却听到隆隆不绝的雷声，你知道为什么吗？
2. 在空旷的房间里说话，为什么比在野外说话要响亮的多？ 回 声【信息快递】
声音在传播的过程中遇到障碍物会被反射回来，这种现象叫回声。
听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1 s以上，人耳才能听到回声。如果相差不到0.1 s，回声就会和原声混在一声，使原声加强。
【知识拓展】
根据上面提供的听到回声的条件，请同学们算一算，要听到回声，人离障碍物的最短距离是多少？
思考题 ： 利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度s的计算公式为人耳是怎样听到声音的呢？请看以下的实验与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播【回顾与总结】
介质： 、 、 都能传声。
声音的传播 不能传声。
声速：常温时，在固体中 ，
在气体中 。
声音的反射——回声：现象、听到回声的条件
人怎样听到声音——声波
1. 声音必须靠______传播，_____不能传声。
2. 15 oC时声音在空气中的传播速度是_____________。
3. 一个人面对山崖大喊一声，约3S后听到回声，则他距山崖约____m。
知识反馈介质真空340 m/S5104.贝多芬在丧失听力的情况下，是利用
了_______方式，用牙咬住一根木棒的一
端，另一端固定在钢琴上，进行创作和。
5.某人对着山谷对面的山峰喊了一声，
1.5 s后听到了回声，求人与山峰之间的
距离。
固体传声作 业
1. 列举生活中有趣的声音传播及回声现象。
2. 用纸杯或饮料筒、细绳制作土电话。
