22.四季之美 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
四 季 之 美
统编版教材五年级上册第七单元
课
鸟鸣涧
唐·王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
诵
前
读
诵
前
读
师：寂静的山谷中，只有桂花在无声的飘落，夜半更深，万籁俱寂，似空无一物。
生：人闲桂花落，夜静春山空。
师：明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟，它们在春天的溪涧里不时地鸣叫，显得这山谷更加幽静。
生：月出惊山鸟，时鸣春涧中。
古
对
今
译
读
男：蝶飞，鸟叫，白云飘；
女：风吹，草动，柳枝摇；
男：莺歌，燕舞，瓜果笑；
女：猿啼，鹿鸣，山花俏；
师：动静各有诗，
全：自然真美妙。
课
诵
前
读
四 季 之 美
统编版教材五年级上册第七单元
清少纳言，日本女作家。
她原姓清原，因而姓氏用“清”字。她曾任“少纳言”（五品官）的官职，便取而为名。她是日本当时的皇后身边的女官。
者
走
作
进
著作： 《枕草子》
被誉为日本散文鼻祖
1.用自己喜欢的方式读课文。
读准字音，读通句子。
2.圈画出你认为写得美的句子
想想说说，是如何写出这份美的？
批注式阅读
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
春天最美是 明。
知
初
感
步
读
黎
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
春天最美是黎明。
师：东方鱼肚色的天空，有微微的红晕，出现红紫红紫的彩云。
生：东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
析
读
品
对
比
师：东方鱼肚色的天空，有微微的红晕，出现红紫红紫的彩云。
生：东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
析
读
品
对
比
一点儿一点儿
微微的
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
春天最美是黎明。
点
读
重
突
出
突
出
战
行
大
胆
挑
我
能
春天最美是黎明。
泛
染
飘
结
读
写
法
小
师：春天之美，美在黎明，美在天空，美在彩云。
生：美在天空动态的色彩变化。
1.默读课文2-4自然段，选择你最喜欢的一段重点学习。圈出作者所写的景致，用“ ”画出体现它动态美的句子，并简单批注。
温馨提示：
1.可以抓住关键词，想象画面批注感受；
2.也可以简单批注你发现的写法。
航
一
自
学
导
明亮的月夜固然美，
漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
合
读
配
师
生
明亮的月夜固然美，
漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
合
读
配
师
生
累
美
文
积
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，_________________________。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫儿，__________________________________，这情景着实迷人。
温暖的火盆
请默读《我家的果园》，圈出作者所写的景致，用“ ”画出体现它动态美的句子，体会它的好处。
航
二
自
学
导
文
以
文
带
夜晚
树林里顿时热闹起来，小鸟从这棵树枝飞到那棵大树上
动
读
写
联
对比《四季之美》和《我家的果园》我们不难发现，作者都是以时间为顺序，对某一事物进行了动态描写。你能不能说一说，你最喜欢校园的哪一个时间段？喜欢什么景致？
动
读
写
联
1.仿照课文，描写校园中某一时间的某一景致，尽量运用动态描写。
2.仿照课文，描写校园中某一时间的某一景致，必须运用动态描写。
3.仿照课文，描写自己印象最深的某一景致，尝试运用动静结合。
练笔要求：（三选一）
动
读
写
联
练笔要求 星级评价 称 号
仿照课文，描写校园中某一时间的某一景致，尽量运用动态描写。 ★★★ 小作家
仿照课文，描写校园中某一时间的某一景致，必须运用动态描写。 ★★★★ 大作家
仿照课文，描写自己印象最深的某一景致，尝试运用动静结合。 ★★★★★ 大文豪
动
读
写
联
校园最美是______。______________
____________________________________。
作业布置
1、认真书写本课生字，积累句子。
2、完成小练笔，尝试用动静结合的
方法写出景物的变化之美。
谢 谢！