多变的颜色 教案

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多变的颜色
教学目标：
1、知识：知道并理解色彩的基本知识：三原色、色彩的特性
2、技能：在自主、合作、探究的过程中，运用色彩和媒体进行创意和设计
3、情感：在感受多变色彩的过程中，探究美，培养审美情趣
重点：了解色彩的基本常识
难点：利用媒材进行七巧板（色彩构成）的设计
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课：
1.色彩在我们日常生活的衣、食、住、行中传递着视觉信息，波及我们的心灵。
欣赏摄影画册《摄影作品》
2.摄影艺术家走进大自然中，用自己的照相机记录下了自然界缤纷的色彩。
3.今天，我们所要共同探讨的就是色彩知识——多变的颜色
三、新授知识
色彩是一种涉及光、物体、视觉和心理的综合现象。
1、在大自然中，有很多很多种色彩，其中有三种基本色，我们称为三原色，他们是……？
红、黄、蓝
他们相互地进行不同比例的调和之后，可以调配出许多色彩。
提问：红+黄=橙
黄+蓝=绿
蓝+红=紫
（展示彩旗条）
这七种颜色便是大家非常熟悉的彩虹的颜色。
除了彩虹之外，我们在平时的生活中，还有哪些现象如彩虹一样？
玻璃球、水晶球、喷泉、肥皂泡泡等。
2、色彩是千变万化的，构成色彩的三要素是什么？色彩的特性是什么？
（1）色相：色彩的相貌、呈现的模样、外貌
红色——红色相、绿色——绿色相……
（2）明度：色彩的明暗差别，从亮——暗的一种过程
将全部的色彩进行比较
单色可以通过加白、加黑的方法
有彩色：黄色（最亮） 紫色（最暗）
无彩色：白色（最亮） 黑色（最暗）
（3）纯度：色彩的鲜艳程度
红 黄 绿 ……
然而，任何色彩在遇到其他色彩之后，纯度都降低了。
3、色彩是多变的，万物的颜色并非简单的三色或七色
同学们最喜欢什么颜色呢？
我们现在就来调调看（学生活动）
总结：展示学生的调色作品（实物投影仪）
大家来比较一下：明度（最亮、最暗）
纯度（最鲜艳、最暗淡）
四、练习
我们生活在一个缤纷的色彩世界里，我们可以用色彩来指挥交通、识别物品、装点居室、制作装饰品
今天，我们也来尝试一下，利用多变的颜色制作一件装饰品，装饰一下自己的房间。
1、展示教师作品
七巧板范图（两张）
提问：中间的内容是用什么拼成的？七巧板
分析 （1）、利用彩虹的颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫制作的人物造型
（2）、在七种颜色中分别加入白色，使其纯度都降低，制作的动物造型
2、绘制七巧板
（1）、画
（2）、剪
（3）、上色
（4）、拼贴、装裱
3、同学们想尝试一下吗？（2人一组）
五、展示、拓展（展板）
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