人美版美术二年级上册第9课 我们身边的痕迹 教案 （表格式）

课题 我们身边的痕迹 第（1 ）课时 课型 造型表现 修改意见
教学目标 显性内容与目标：能够发现、采集不同肌理的材料，并利用材料再创作。 隐性内容与目标:学会观察，学会体验，发现问题，渗透学生对生活美、环 境美的审美意识，培养学生
教 材 分 析 重点 在感知种采集不同材质的肌理。
难点 拓印的技巧。
教具 课件 铅笔、油画棒和蜡笔、树叶等实物。
教 学 过 程 （一）、激趣导入 　　组织教学 组织纪律，将材料和工具摆放有序。 （ 二）、探究学习 讲解拓印。 教师演示与学生体验同步进行。 学生与教师演示做法相同：将薄纸蒙在有纹理的实物上。拓印时，左手伸 开，手指用 力按住薄纸。右手指按遍薄纸，使纹理凹凸分明。任用一色蜡笔，轻轻均匀磨画，印出纹理为止。 （ 三）、创新实践 组合实物。 1、看实物的形状，想这些形状的实物能组合成什么形象呢？ 　　2、试着拓印一些纹理。 1、摆实物 。 2、蒙纸。 3、拓印。整理用具，材料。 　　用不同色的油画棒一部分地一部分地拓印纸下面 的实物的花纹。每一部分都拓的花纹清晰。 添画：在拓印完的画面上，用油画棒加几笔使画面中的形象完整，画面形成一体，并富有个人特色。 （ 四）、展评 　　展示优秀作品，鼓励学生尝试多种绘画方法。
板 书 设 计 我们身边的痕迹 1、摆实物 。 2、蒙纸。 3、拓印。
教 后 反 思 使用本教案在课堂教学中的感觉：a、好的地方。 b、碰到的问题。 C、今后再教本节课的设想。
学生自己搜集的拓印资料非常充实， 而且能充分利用它们的纹理特点添加入 画面。每一种物品不同的肌理效果能引起孩子们很大的兴趣。