【课件PPT】小学语文二年级上册—课文4 曹冲称象（第一课时）

(共15张PPT)
曹冲称象
第一课时
4
语文 二年级 上册
2022年秋
动物
群居
人类的朋友
耳大如扇
陆地上最大的哺乳动物
称
chēnɡ
通过观察“称”的甲骨文，你能说一说它的意思吗？
手提着鱼，表示称重量。
你们见过别人称东西吗？
见过超市阿姨称水果。
1.自由朗读课文，做到声音洪亮，读准字音，读通句子。
2.不认识的生字借助拼音多读几遍。
初读课文
cáo chēng yuán gēn zhù yì lùn
重 杆 秤 砍 线 止 量
zhòng gǎn chèng kǎn xiàn zhǐ liàng
曹 称 员 根 柱 议 论
学认字
______称象 称重
_____ 大秤 秤杆
造大秤（chènɡ）来称（chēnɡ）象不太容易。
chèng
chēnɡ
秤
称
杆
ɡǎn
_____栏杆
这个秤杆（ɡǎn）和栏杆（ɡān）是用的同一种木材。
ɡān
____秤杆
多音字
课文一共写了几种称象的办法？
第4自然段写了曹冲称象的办法：
两种称象的办法
第3自然段写了官员称象的办法：
自读课文
大象的来历
大象的样子
官员称象办法
曹冲称象办法
称象结果
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象，到底有多重呢 ”
读课文第1-2自然段，画出描写大象样子的句子。
你能想象大象有多大吗？
互动课堂
柱子：我国古代的柱子都是用木头制造的，所以柱是木字旁。
官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
··
议论：官员们在一起讨论、交流。
◇大象有多重呢？
◇大象到底有多重呢？
到底：表示进一步追究的意思。
造句：这块玻璃到底是谁打碎的呢？
曹操问:“谁有办法把这头大象称一称 ”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢 ”曹操听了直摇头。
默读第3自然段，画出官员们想的称象办法。
有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
曹操对于官员们提出的称象方法是什么态度呢？
“直摇头”写出了曹操对官员们的主意不满意。