20.《美丽的小兴安岭》 第二课时课件（共29张PPT）

(共29张PPT)
20.《美丽的小兴安岭》（第二课时）
说课内容
一、说教材
二、说教法学法
三、说过程设计
一、说教材
（一）教材简析
《美丽的小兴安岭》是统编版语文三年级上册第六单元的一篇课文。本单元人文主题是祖国山河，语文要素是借助关键语句理解一段话的意思。
本课以季节变换为顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产，表达了对祖国大好河山的赞美与热爱之情。本文用词准确生动，富有美感。结合本单元的语文要素，在教学时，引导学生抓住重点词语，体会其语言表达效果。
（二）教学目标
1.通过理解重点词语，体会句子意思，感受小兴安岭的美丽。
2.能抓住小兴安岭季节特点，说出喜欢小兴安岭的理由。
3.联系生活，初步学会围绕关键语句说一段话，介绍家乡最美的季节。
（三）教学重点
1.通过理解重点词语，体会句子意思，感受小兴安岭的美丽。
2.能抓住小兴安岭季节特点，说出喜欢小兴安岭的理由。
（四）教学难点
1.能抓住小兴安岭季节特点，说出喜欢小兴安岭的理由。
2.联系生活，初步学会围绕关键语句说一段话，介绍家乡最美的季节。
二、说教法学法
（一）说教法：情境教学法
以读代讲法
（二）说学法： 自主学习法
合作探究法
归纳学习法
三、说过程设计
围绕“美丽”分四步设计：
（一）复习导入，发现美
（二）小组合作，品读美
（三）归纳总结，憧憬美
（四）拓展延伸，表达美

20.《美丽的小兴安岭》（第二课时）
年 级：三年级 学 科：语文（统编版）
主讲人：黄秋婷 学校：贵港市港北区中山小学
学习任务：
借助关键词句理解一段话的意思。（语文要素）
习作的时候，试着围绕一个意思写。（习作要求）
导入明目标
找法解内容
这篇课文介绍了我国东北小兴安岭一年（ ）美丽的（ ）和丰富的（ ），表达了对祖国大好河山的（ ）和（ ）之情。
四季
景色
物产
赞美
热爱
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
小组合作学习
1. 自由读第2-5自然段，用“____”画出描写四季景物的词语，用“△”标出课文动词。
2.找出你觉得优美的句子，完成表格。
（提示：优美的句子比如比喻句、拟人句、含有动词或者叠词等词语的句子）
品读养人文
完成表格
季节 描写的景物 动词 优美句子
春天
夏天
秋天
冬天
品读养人文
春天，树木抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
　　夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
春天--树木、积雪、溪水、小鹿
夏天--树木、雾、太阳、草地、野花
秋天--树木、落叶、野果、药材
冬天--树木、雪、西北风、动物
运用比喻句、拟人句、叠词、动词等方法
寻点搭支架
迁移练语言
如果到小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去？结合课文内容说说你的理由。
我会选择 去小兴安岭，因为这个季节让我感受到小兴安岭是一个 ，因为这个季节里 、 等景物给我留下了深刻的印象。
写一写
你的家乡哪个季节最美？为什么？写一段话和同学交流。（注意先选定一个季节，再想一想这个季节有什么特色景物，这些景物有什么特点？可以运用比喻、拟人等修辞手法来增加语言的生动性。）
拓展提思维
夏天，整个白洋淀（diàn）芦苇密布，一望无边，像是绿色的海洋。湖面上一片片荷叶挨挨挤挤，一枝枝荷花摇摇摆摆。那些荷花有白的，有粉的，还有红的，真好看!湖中心，渔船三五成群。渔民们一会儿张网，一会儿收网，那些网就在湖中上下翻飞。等到鱼儿满舱的时候，渔船就一个跟着一个向村边划去。
学习要求：
读一读，找一找，你是抓住哪些词语来理解文段的意思？
课后作业：
1.争当小导游，把小兴安岭的美景讲给家人听。
2.争当小画家，用画笔画出你最喜欢的季节的美景。