登鹳雀楼 教案

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登鹳雀楼 教 案
教学内容 21.登鹳雀楼
教材分析 本诗是唐朝诗人王之涣的千古名句，朗朗上口，非常励志。
学情分析 语文教学要求突出学生的主体作用，培养他们的创新思维。通过读、想、议、画、比、写等形式，主动地探求知识，进入古诗的意境，激发兴趣。引导学生全程积极参与，在探究活动中达到自悟自得。
教学目标 知识目标 学会本课生字、新词。
能力目标 有感情地朗读和背诵这首诗。
情感目标 在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。
教学重难点 重点 理解诗句含义，想像诗句描写的景象。
难点 体会诗人的思想感情。
教学准备 多媒体课件
教学过程
（一）导入新课，破题质疑
　　1、师板书课题,引导学生围绕课题说说自己想要提出的问题和对题目的理解。
　　2、简介《登鹳雀楼》作者王之涣。
3、师介绍鹳雀楼的地理位置和得名的原因，让学生说一说自己登上高处远眺的所见和心理感受。
（二）初读古诗，整体感知
1、借助工具书，读准生字字音。2、自由朗读古诗，结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。3、启发和鼓励学生用查字典和联系上下文结合的方法，解释字的意义。4、在学生理解字义的基础上,让他们用自己的话说一说诗句的意思。
5、师配音范读，学生思考：哪两句诗是写景的？哪两句诗是写作者的感想的？（三）精读诗句，悟意明理
　1、①诗句中表示动作的词（依、入、目、上、尽、流）。
　 ②诗句中表示颜色的词有（白、黄）。③诗句中表示数量的词有（千里、一层）。5、分小组讨论诗句中所描写的景色。6、根据诗意，展开合理想像，把想像中的景物画下来。鼓励学生画得不要与文中插图雷同。画的时候要考虑观察点。
板书设计
21.登鹳雀楼
白日／依山尽，黄河／入海流。 写景
欲穷／千里目，更上／一层楼。 明理
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