要好好学字 教学设计（2课时）

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教材简析：
这篇课文讲的是在革命根据地延安，毛主席教育两位小八路要好好学字的事。
教学目标：
1、能正确流利，有感情的朗读课文。
2、学会本课十个生字，两绿线内的二个字只识不写，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。
3、懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习，天天向上。
教学重点：
正确流利地朗读主席说的话，并加以理解。
教学难点：
借助重点词句体会毛主席老一辈革命家对青少年一代的期望和深深爱意。
教法设计：
让学生用多种方法进行朗读，借助画面让学生观察，扩展思维和想象，激励学生认真学字练字。并用“段段读读想想说说”的方法学习本课。
教学准备：挂图，卡片，录音机，小黑板。
教学时间：二课时。
第一课时
教学内容：初读课文。
教学目的：读准字音，读通读顺课文，初步感知课文大意。
教学过程：
一、揭题导入：
1、揭示题目。
2、讨论：看到这个题目，你想知道什么？
3、总结学生所说导入新课。
二、自读课文。
1、学生自读，要求读准字音，读通句子。
2、学生边读边圈画出生字词，多读几遍联系上下文想这些是什么意思？
3、标出自然序号，想想每节讲了什么内容。
4、能简述课文的主要内容。
三、小组合作探究，自学课文。
四、汇报自读情况。
1、指名学生读自己最喜欢读的自然节，正音。
2、抽生认读卡片的词语。
3、采用多种形式练读课文，直到把课文读通读顺。4、学生再读课文，说一说 ：什么时候，在什么地方，谁教谁要好好练字？
四、指导写字。
1、指导学生观察字形，结构特点。
2、鼓励学生用多种方法记住生字。
3、生字扩词训练。
4、教师重点指导。
5、学生描红，仿影，临写。
6、评议，提出需注意的地方。
五、课堂总结：
1、学生互谈学习收获。
2、教师作课堂评议总结。
六、布置作业。
1、生字扩写二个。
2、朗读课文。
第二课时
教学内容：细读课文。
教学目的：让学生在自读自悟中体会到领袖的感人形象。受到思想教育。
教学过程：
一、复习导入：
1、认读词语。
延安 遇到 手心 知道
参加 革命 点头 回答
2、说说课文讲了一件什么事？
3、总结导入。
二、细读课文。
1、出示图，指导观察：
图上有谁？他在干什么？
2、读第一自然节。
（1）自由读。
（2）讨论。这节有几句话，每句话主要写了什么意什么？怎样读好小八路的话。
（3）齐读看图向大家作介绍两个小八路。
（4）小结：这一自然段告诉我们故事发生的时间地点人物
3、读第二自然节。
（1）指名读。
（2）说说这一节共有几句话，画出毛主席说的句子，并 读一读。
（3）毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子。
毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三字。
毛主席写“毛泽东”三个字。
A指名读句子。
B学生自由读句子，同桌讨论：这两句话有什么不同？哪句话写得好，为什么？
C全班交流。
特别强调“弯下腰”在自己手心上上学生边看图边想象，体会毛体会毛主席革命对小八路的深切关怀。
D指导朗读。
方法：通过指导看图想象人物的表情说话的
语气，然后自读自悟
4、学习第三小节。
（1）指名读。
（2）出示第三小节，标出毛主席说的话。
（3）这话是谁对谁说的
（4）为什么说参加革命，就要好好学字？
（5）指导朗读。
毛主席的话要读得好，坊出语重心长的语气。
5赏读课文，体会毛主席对小八路的关心，思考我们以后该怎样做？
三、课堂总结：
1、学生谈课堂学习收获。
2、教师评议总结。
四、作业：
1、练习扩词。
手（ ）（ ）（ ） 参（ ）（ ）（ ）
安（ ）（ ）（ ） 答（ ）（ ）（ ）
2、课后实践：
通过各种途径收集伟人小时候的故事。
附：板书设计
12 要好好学字
毛主席 教育 小八路
好好学字
教学反思:
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