走进网络天地
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文档简介
走进网络天地
科目： 信息技术 教学对象： 七年级 课时： 一课时
一、教学内容分析
本课是山西经济出版社七年级《信息技术》第一册第二单元第1节的内容，是初中生初次了解信息以及信息技术之后，学习的第二个内容。神奇的网络已经成为人们学习、生活、工作的得力助手。作为初中生来说，对网络这个词汇也许并不陌生，但是并不一定理解的透彻和详细。所以我们有必要把网络这节作为初中阶段学习的内容。真正了解一些网络的知识，对初中生来说可以为他们的学习和生活带来方便，而且可以为今后打下良好的基础。这一章是培养学生信息素养的关键章节,对于培养学生获取、评价、利用和表达信息的能力,起着举足轻重的作用。本节我们主要学习计算机网络的概念、分类以及网络的功能，了解因特网的服务。
二、教学目标
知识与技能：1.理解计算机网络的概念。2.知道常见网络的类型。3.了解网络的主要用途。4.能列举出常见因特网的服务。过程与方法：教师主导，学生通过讨论和探究来进行学习。学生通过实践、分析与体验，感悟因特网的强大功能，通过虚拟世界与现实世界对比，提高学生对网络世界的认识，提高对信息的甄别能力。情感态度与价值观：通过学生讨论和探究来提高他们的合作意识，学生在进一步了解网络的强大功能后，更能激发他们学习网络知识的积极性，从而为今后的学习奠定了良好的基础。
三、学习者特征分析
本课面向的对象是初一年级的学生，学生在小学阶段已经有了一定的信息素养，掌握了一些基本的信息技术的知识和技能，学习本课之前，学生对网络并不陌生，但是关于网络方面的知识掌握的不够具体和细致，理解的也并不透彻。但是大部分同学学习的兴趣较高，课堂会比较活跃。
四、教学策略选择与设计
本课主要通过讨论与学生自主合作探究、教师引导和讲解的方式，让学生在宽松的学习环境中获得知识，提高学生之间的合作意识。
五、教学重点及难点
教学重点：广义网络的概念、计算机网络的概念、网络的类型、网络的用途、因特网的服务教学难点：计算机网络的概念、网络的类型、网络的用途、因特网的服务
六、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
一、创设情境师问：同学们都上过网吗？生答：（一般都上过，如遇到没上过网的学生可先由教师演示因特网的一些功能，并给学生一定时间进行网络体验。）师问：那你们知道上的是什么网络？生答：因特网师问：除了因特网和计算机网络，我们现实生活中还有什么网络？生答：电话、电视、人际关系……（教师可根据需要进行补充。）师问：在走进网络世界以前，先来看一看我们身边的各种网络。 思考讨论，回答 创设情境，导入新课
二、讲授新课1、广义网络。师提问：你今年想去什么地方旅游呢？查查电子地图，说出你的旅游线路。（可请多位同学回答）师问：根据同学们的回答，我们知道，我们可以通过庞大的铁路、公路网，把我们带到五湖四海，各大名川！我们的现实生活中有很多网络是运输人和物的，但是随着时代的发展，信息的重要性越来越突出，信息的传输也很重要，那么，我们见到过哪些传递信息的网络呢？ 学生回答：电话，电报，因特网，……学生讨论和探究并填写表格：网络名称传送信息形态电报网文字信息声音信息电视网因特网教师请学生总结广义网络的作用。教师总结：其实，人类从一出生就身处各种网络当中，古代的信件系统，现代的公路、铁路等都可以看作一个网络。随着技术的发展，网络的功能越来越强大，也越来越丰富。以因特网为代表的新兴信息网络构建起阡陌纵横的信息高速公路，把我们领入了新时代，本节课就让我们一起去探索网络世界。（对比、讲解，或通过多媒体演示，显示各种网络的共通之处。） 讨论，回答讨论探究，总结填写表格归纳总结 对比教学，从而更深刻的理解计算机网络
2、计算机网络。（1）计算机网络的概念讨论：为什么要把计算机连接起来呢？大家想一想，如果今天我们不能上网，会带来哪些不便呢？教师根据学生回答进行总结：原来网络有这么多的作用，可以通过电子邮件进行交流，可以上网查看信息，可以共享网络上的信息资源……，这些作用主要分两类：信息传输和资源共享。计算机网络，简称网络，是指将位于不同地方的计算机和外部设备，利用通信设备连接在一起，并由网络操作系统控制，实现相互之间通信和资源共享的系统。（2）计算机网络的分类。学生阅读教材，了解局域网、广域网和城域网的概念。教师列举网络实例，例如多媒体教室网络、因特网、教育资源专用网络等，让学生区分这些网络分别属于哪一类。 讨论，理解、记忆阅读材料， 具体知识的学习
3、因特网常见服务师问：你使用过因特网提供的哪些服务？对我们的生活和学习带来怎么的影响？ 生答：略教师小结：查询信息、电子邮件、即时通信、网络购物等 生讨论回答 感受因特网的强大功能
三、课堂小结1、广义网络的含义2、计算机网络（1）计算机网络的概念（2）计算机网络的分类（3）常见因特网的服务 归纳总结 加深学习印象，巩固所学
七、教学评价设计
评价项目评价的内容评价等级ABC网络的概念了解网络的概念和功能网络的分类能列举出常用网络的类型因特网的服务能列举出常见因特网的服务
八、板书设计
走进网络天地1.广义的网络 2.计算机网络 3.因特网的服务 概念 分类
科目： 信息技术 教学对象： 七年级 课时： 一课时
一、教学内容分析
本课是山西经济出版社七年级《信息技术》第一册第二单元第1节的内容，是初中生初次了解信息以及信息技术之后，学习的第二个内容。神奇的网络已经成为人们学习、生活、工作的得力助手。作为初中生来说，对网络这个词汇也许并不陌生，但是并不一定理解的透彻和详细。所以我们有必要把网络这节作为初中阶段学习的内容。真正了解一些网络的知识，对初中生来说可以为他们的学习和生活带来方便，而且可以为今后打下良好的基础。这一章是培养学生信息素养的关键章节,对于培养学生获取、评价、利用和表达信息的能力,起着举足轻重的作用。本节我们主要学习计算机网络的概念、分类以及网络的功能，了解因特网的服务。
二、教学目标
知识与技能：1.理解计算机网络的概念。2.知道常见网络的类型。3.了解网络的主要用途。4.能列举出常见因特网的服务。过程与方法：教师主导，学生通过讨论和探究来进行学习。学生通过实践、分析与体验，感悟因特网的强大功能，通过虚拟世界与现实世界对比，提高学生对网络世界的认识，提高对信息的甄别能力。情感态度与价值观：通过学生讨论和探究来提高他们的合作意识，学生在进一步了解网络的强大功能后，更能激发他们学习网络知识的积极性，从而为今后的学习奠定了良好的基础。
三、学习者特征分析
本课面向的对象是初一年级的学生，学生在小学阶段已经有了一定的信息素养，掌握了一些基本的信息技术的知识和技能，学习本课之前，学生对网络并不陌生，但是关于网络方面的知识掌握的不够具体和细致，理解的也并不透彻。但是大部分同学学习的兴趣较高，课堂会比较活跃。
四、教学策略选择与设计
本课主要通过讨论与学生自主合作探究、教师引导和讲解的方式，让学生在宽松的学习环境中获得知识，提高学生之间的合作意识。
五、教学重点及难点
教学重点：广义网络的概念、计算机网络的概念、网络的类型、网络的用途、因特网的服务教学难点：计算机网络的概念、网络的类型、网络的用途、因特网的服务
六、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
一、创设情境师问：同学们都上过网吗？生答：（一般都上过，如遇到没上过网的学生可先由教师演示因特网的一些功能，并给学生一定时间进行网络体验。）师问：那你们知道上的是什么网络？生答：因特网师问：除了因特网和计算机网络，我们现实生活中还有什么网络？生答：电话、电视、人际关系……（教师可根据需要进行补充。）师问：在走进网络世界以前，先来看一看我们身边的各种网络。 思考讨论，回答 创设情境，导入新课
二、讲授新课1、广义网络。师提问：你今年想去什么地方旅游呢？查查电子地图，说出你的旅游线路。（可请多位同学回答）师问：根据同学们的回答，我们知道，我们可以通过庞大的铁路、公路网，把我们带到五湖四海，各大名川！我们的现实生活中有很多网络是运输人和物的，但是随着时代的发展，信息的重要性越来越突出，信息的传输也很重要，那么，我们见到过哪些传递信息的网络呢？ 学生回答：电话，电报，因特网，……学生讨论和探究并填写表格：网络名称传送信息形态电报网文字信息声音信息电视网因特网教师请学生总结广义网络的作用。教师总结：其实，人类从一出生就身处各种网络当中，古代的信件系统，现代的公路、铁路等都可以看作一个网络。随着技术的发展，网络的功能越来越强大，也越来越丰富。以因特网为代表的新兴信息网络构建起阡陌纵横的信息高速公路，把我们领入了新时代，本节课就让我们一起去探索网络世界。（对比、讲解，或通过多媒体演示，显示各种网络的共通之处。） 讨论，回答讨论探究，总结填写表格归纳总结 对比教学，从而更深刻的理解计算机网络
2、计算机网络。（1）计算机网络的概念讨论：为什么要把计算机连接起来呢？大家想一想，如果今天我们不能上网，会带来哪些不便呢？教师根据学生回答进行总结：原来网络有这么多的作用，可以通过电子邮件进行交流，可以上网查看信息，可以共享网络上的信息资源……，这些作用主要分两类：信息传输和资源共享。计算机网络，简称网络，是指将位于不同地方的计算机和外部设备，利用通信设备连接在一起，并由网络操作系统控制，实现相互之间通信和资源共享的系统。（2）计算机网络的分类。学生阅读教材，了解局域网、广域网和城域网的概念。教师列举网络实例，例如多媒体教室网络、因特网、教育资源专用网络等，让学生区分这些网络分别属于哪一类。 讨论，理解、记忆阅读材料， 具体知识的学习
3、因特网常见服务师问：你使用过因特网提供的哪些服务？对我们的生活和学习带来怎么的影响？ 生答：略教师小结：查询信息、电子邮件、即时通信、网络购物等 生讨论回答 感受因特网的强大功能
三、课堂小结1、广义网络的含义2、计算机网络（1）计算机网络的概念（2）计算机网络的分类（3）常见因特网的服务 归纳总结 加深学习印象，巩固所学
七、教学评价设计
评价项目评价的内容评价等级ABC网络的概念了解网络的概念和功能网络的分类能列举出常用网络的类型因特网的服务能列举出常见因特网的服务
八、板书设计
走进网络天地1.广义的网络 2.计算机网络 3.因特网的服务 概念 分类
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