28.《枣核》教案（表格式）

教学 内容 三年级下册第八单元《枣核》
教学目标 1.认识“核、妻”等 8 个生字，读准“折、涨”两个多音字。 2.默读课文，了解故事的主要内容，用自己的话复述故事，体会枣核的聪明勇敢。
教学重 难点 重点：默读课文，了解故事的主要内容，用自己的话复述故事。 难点：体会枣核的聪明勇敢。
教学 课时建议 本课建议教学 1 课时
教学流程 预设 教学内容及教师活动 学生活动 设计说明
环节一： 实物导入揭示课题 出枣核实物，引导学生理解“核”的意思，枣核有什么特点？还知道哪些水果有核 学习“核”字。 引入课题，齐读课题。 指名说
环节二： 通读课文整体感知 1.学生自读课文，思考：用什么样的方法来复述这篇课文？ 2.归类学习生字。 结合具体的词语，读准多音字“折、涨”。 出示图片理解词义：扶犁牲口 3.梳理课文主要内容：课文写了有关枣核的哪些内容？枣核是个怎样的孩子？他做了哪些事？课文按怎样的顺序叙述的？ 要点：出生（名字由来）长不大——能干活（勤快）——救 牲口（聪明）。 自读课文 归类学习字、词 全班交流
环节三： 迁移运用 1.组织学生回顾、交流本单元前三课学习的复述方法。 要点： 回顾复述方法
复述全文 借助表格，按照时间顺序和人物表现复述课文内容。 借助示意图和文字提示， 按照地点转换复述课文内容。2.组织讨论、交流：打算用什么方法来复述“枣核救牲口”？ 完成复述提纲。 方法一：借助表格，按照地点转换和人物表现复述。 地 衙役、县 枣核的表现点 官的表现 村 衙役牵走 枣核说有办法、子 牲口 他跑去了县衙 门。 县 衙役被捉 枣核用计赶着衙 弄， 疲于 牲口回了村子。门 应付。 村 县官带衙 枣核被衙役塞子 役 去 捉 进钱褡里带走。 人。 大 县官派衙 枣核不但没有堂 役 打 枣 被打到，还惩罚核。 国县官，大摇大 摆地走了。 方法二：按时间顺序，以枣核的表现为重点进行复述。 白天 枣核说：“大家都不用愁，我有办法！” 到了晚上 枣核一蹦蹦进院子里……又一蹦蹦到驴耳朵里…… 天一亮 衙役们拿出铁链来绑枣核，枣核从铁链里蹦了出来……枣核一蹦蹦到了县官的胡子上…… 3.学生练习复述。 出示评价表，指名交流，师生评价。 同桌练习，生生互评。 指导学生复述整篇课文。 提炼复述方法。
在回顾、交流本单元
学习过的复述方法的
全班讨论、交流， 基础上，师生共同梳
完成复述提纲。 理两种不同方法的复
述提纲，接着采用学
生独自完成或同桌合
作的方式进行复述，
给学生充分自主练习
复述的时间，既体现
略读课文的特点，又
落实了本单元的语文
要素。
练习复述
指名复述、互评 评价的指标即是复述
的具体要求。通过评
同桌练习，互评 价强化要求，帮助学
复述课文 生更好地完成复述任
务。
作业评价思路 把这个故事复述给家人听，倾听者根据下面的评价表对你的复述进行评价。
复述要求 星级
能借助表格或提示，复述清楚故事的大致内容。 ☆☆
能借助表格或提示按一定顺序复述故事，最有意思的部 分能详细复述。 ☆☆☆
能借助表格或提示按一定顺序、详细复述故事，有声有 色，吸引人。 ☆☆☆☆