高中地理湘教版(2019)必修一4.1水循环课件（共33张ppt）

你见过什么样的水？
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 ——《小池》杨万里
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
水 循 环
第四章 地球上的水
1.通过阅读导学案和课本，了解水的形态和类型，以及人类对水资源的利用情况。
2.通过阅读思考及老师引导，能绘制示意图，表示水循环的过程，掌握其主要环节；
2.运用水循环的原理，能分析常见的人类活动对水循环环节的影响。
学习目标
【课标要求】
运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。
CONTENTS.
Water Circulation
……
目录
——Water on earth.
水的行星
——The process and types of water circulation.
自然界的水循环
——Geographical significance of water cycle.
人类对水循环的影响
01
水的行星
探究活动一：阅读课本P89页“水的行星”，并结合导学案，思考以下问题：
按形态分，水体分为哪几类？
按分布位置分，水体分为哪几类？哪类水体比重最大？
淡水的主体是什么？目前，人们直接利用于生产生活的淡水主要有哪些？
固态水
气态水
液态水
水圈的组成 (连续但不规则的圈层)
一、地球上水的形态
数量最少,但分布最广
数量最多
仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。
2.地球上水体的类型及其分布
海洋水
陆地水
大气水
（最主要的，占97%）
（大气层中的水汽）
河水
湖泊水
冰川
沼泽水
地下水
（陆地淡水的主体，占全球水量的2/3）
淡水湖泊水
浅层地下水
人类可利用的淡水，占淡水总量的0.3%。（注意：陆地水不全是淡水）
全球水
液态淡水
人类可利用
节约用水
有人对该诗作了解释：百川发源于高山之中，由高处往低处流淌，最终流入大海。太阳加热海水，使海水蒸发；河流注入大海，补充蒸发的消耗，使海水不会增多也不会减少。
焦（焦竭，枯竭）
试一试：你能够在学完水循环后说出该诗句体现水循环的哪些成因和环节吗？
02
自然界的水循环
海洋
陆地
活动探究二：阅读课本P91—92页，思考以下问题：（3min）
1.水循环有哪些类型？尝试画出水循环各个类型的示意图?
2.总结形成水循环的动力是什么？
海洋
陆地
降 水
蒸 发
海陆间循环
水汽输送
地表径流
下渗
地下径流
水循环
植物蒸 腾
蒸 发
降 水
陆地内循环
海上内循环
降 水
（太阳辐射）
（重力）
○内因：
○外因：动力因素
水的三态变化
蒸发、植物蒸腾、水汽输送
固、气、液相互转化
太阳辐射
地球重力
1.促使雨水的降落；
2.水从高处→低处，
活动探究二：阅读课本P90—92页，思考以下问题：（5min）
2.总结形成水循环的原因是什么？
总结水循环定义：
水循环是指地球上的各个水体，在太阳辐射和重力的作用下，水通过蒸发、植物蒸腾、水汽输送、凝结降水、下渗和径流（地表径流、地下径流）等环节，在各种水体之间进行着连续不断的运动，这种运动过程称为水循环。
类型
海陆间循环
陆地内循环
海上内循环
发生
领域
海洋与陆地之间
陆地与陆地上空之间
海洋与海洋上空之间
主要
环节
及示
意图
意义
陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生
对水资源的更新也有一定作用
循环水量最大
2.类型
焦（焦竭，枯竭）
试一试：你能够在学完水循环过程后说出该诗句体现水循环的哪些过程和环节吗？
《宋书·天文志》当中体现的水循环的成因和环节
百川发源，皆自山出，由高趋下，?归注入海。日为阳精，光耀炎炽，一夜入水，所经燋竭，百川归注，足于相补，故旱不为减，浸不为益。
成因：重力作用
环节：地表径流
成因：太阳辐射
环节：蒸发
头脑风暴：
人类与水关系密切，人类的行为也时刻影响着水循环，你能想到哪些人类活动影响水循环环节的例子？
尽道隋亡为此河，至今千里赖通波——皮日休《汴河怀古》
与水争地，水则“激而作之”——苏轼
修建水库、跨流域调水
影响蒸发、地表径流
硬化路面
渗水砖、线性排水沟
蒸发、下渗，地表径流、地下径流
（消极）
（积极）
乱砍滥伐
植树种草
影响径流、下渗、蒸腾、
三、人类活动对水循环的环节的影响
植被破坏、植树造林
地面硬化
植被破坏
植树造林
地面硬化
开采地下水
人工降雨
人工消雨
植被破坏、植树造林
地面硬化
植被破坏、植树造林、地面硬化
改变水域面积：修建水库
跨流域调水
鱼鳞坑是黄土高原常用的生态整地方式，是在较陡的山坡上，有序挖掘半月形坑穴。这些坑穴呈品字形交错排列，状若鱼鳞，故称鱼鳞坑。鱼鳞坑具有一定的蓄水能力，再加上植树造林，可保土、保水、保肥。试从水循环的角度想一想，鱼鳞坑为什么能保土、保水、保肥？
课本P96活动2
半月形坑穴
地表径流流速减慢
下渗增加
地表径流减少
流水停留时间长
水土流失减少
保土、保水、保肥
下渗
04
巩固小结
水循环
“水的行星“
自然界的水循环
人类对水循环的利用和影响
按形态分
按分布位置分
节约水资源
固态：紧在高纬、高山或特殊条件下存在
液态：数量最多，分布次之
气态：数量最少，分布最广
海洋水
海洋水主要占97%
河水、湖泊水、沼泽水、地下水、冰川
人类利用较多的淡水资源：河水、湖泊淡水、浅层地下水
2.类型、环节意义
海陆间循环
蒸发、水汽输送、降水、下渗、地表径流、地下径流
最重要的类型，使得陆地水得以补充
海上内循环
蒸发、降水
水量最大
陆地内循环
降水、蒸发、植物蒸腾
补充给陆地的水体很少
积极
修建水库、跨流域调水 、植树造林 、铺设渗水砖
乱砍滥发 、城市路面硬化
陆地水
大气水
1.定义、原因
消极
1．图中①②③④代表的水循环的环节分别是(　　)
A．下渗、地表径流、蒸发、地下径流
B．蒸发、地下径流、下渗、地表径流
C．地表径流、蒸发、下渗、地下径流
D．蒸发、地表径流、下渗、地下径流
D
2.图中字母所表示的各水体,分布最广的是(　　)
A.a B.b C.c D.d
3.下列说法中,正确的是(　　)
A.在水的三态中,固态水数量最多
B.热带地区没有固态水
C.陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系
D.我国外流区域没有参与陆地内循环过程
（导学案）下图为水圈的构成示意图。读图,完成第1~2题。
A
C
（导学案）下图为某地理考察小组在沙漠地区利用“日光蒸馏法”取水示意图。读图完成下列5-6小题。
5．该方法揭示了水循环的主要动力包括
(　　)
①风力　 ②地球重力　 ③太阳能　 ④温室效应
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
6．该方法可以模拟水循环的环节主要有(　　)
①蒸发　 ②水汽输送　 ③大气降水　 ④地下径流
A．①④ B．①③
C．②③ D．②④
B
B
目前安徽省正试点“海绵城市”建设：缺水地区优先利用透水砖、下沉式绿地、生物滞留设施等，其他地区优先利用雨水湿地、蓄水池等设施，构建新型的城市水循环系统。据此完成1～2题。
1．“海绵城市”建设对水循环环节的影响是(　　)
A．a增加 B．b减少 C．c减少 D．d增加
2．“海绵城市”建设的主要目的是(　　)
①减少城市用水量　 ②促进雨水资源利用　③增强城市排水能力④缓解城市内涝
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
15．该系统改造的水循环环节是(　　)
A．蒸发 B．降水 C．下渗 D．地表径流
16．该系统建设的主要目的是(　　)
A．调节城市局地气候 B．缓解城市用水紧张状况
C．缩短径流汇聚时间 D．减少土壤水分蒸发
17．最适合使用该系统的地区是(　　)
A．东北地区 B．东南地区
C．华北地区 D．青藏高原地区
（导学案）虹吸雨水收集系统是在缺水地区利用一些技术手段将屋顶的大气降水进行回收、处理后再利用的一种良性系统。读虹吸雨水收集系统示意图，回答15～17题。
D
B
C