湘美版美术三年级下册 12.端午节（教案）

三年级第12课《端午节》教案
教学目标：
1.了解屈原其人其事、端午节的来由与相关习俗，感知中国民间传统文化的魅力，做中华文化的传承人。
2.掌握龙舟及人物的表现方法。
3.能将赛龙舟的场面创造性地表现出来，感受赛龙舟时团结协作、坚持不懈、勇夺第一的精神，提高综合运用能力，享受创作活动的乐趣。
教学重点：
能够描述介绍屈原其人其事以及端午节的由来与相关习俗，掌握龙舟及人物的表现方法。
教学难点：
能尝试运用丰富的色彩、独特的构图来表现龙舟竞渡的盛大场面。
教学流程：
师：同学们，在上一周的课程中，我们感受了一番清明骑行踏青的乐趣，那你知道下一个中国传统节日是什么吗？根据这段俗语，你能猜出来吗？
生：……
师：相信大家都猜到了，是即将到来的端午节。
生：……
师：你对端午节有什么了解？你知道的端午节习俗有哪些？
生：……
师：相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时却不见其踪迹。之后每年五月五日人们划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。这就是端午节的由来。
生：……
师：端午节，人们吃粽子、放纸鸢、插艾草、划龙舟等习俗。其中最让人期待的就是盛大热烈的划龙舟了，接下来让我们一起来看看吧！
生：……
师：看完视频，你能说一说当时的场面吗？
生：……
师：端午节时，龙舟竞渡，彩旗招展，锣鼓喧天，万众喝彩……这声势浩大的激烈场面，被画家留在了一幅幅充满力与美的图画中。今天我们也要用画笔记录下这盛大热闹的场景。
生：……
师：画之前，我们需要先来观察学习龙舟的结构和造型特点。你知道龙舟由哪几部分构成吗？
生：……
师：有舟头 、舟身、舟尾，想要赛龙舟我们还需要有船桨、鼓、旗。
生：……
师：相同的结构，可以有不同的造型设计。看，这些色彩鲜艳明快、造型各不相同的舟头以及舟尾的设计，让每一只龙舟都各具特色。
生：……
师：想要设计出好看的龙舟造型，我们就得了解龙舟的设计原型“龙”的外形特征了。龙是我国传说中的一种神兽，它的角似鹿，头似驼，嘴似驴，眼似龟，耳似牛，鳞似鱼，须似虾，腹似蛇，足似鹰。
生：……
师：了解了龙的外形特征，那我们如何画出好看的龙头呢？相信这段视频，会给你答案！
生：……
师：抓住龙的外形特点，大胆设计，我们就可以拥有各种各样造型不同的龙舟。当我们万事俱备要去赛龙舟时，还有一件非常重要的事情，就是分工。那你知道赛龙舟的人们都有哪些分工吗？
生：……
师：我们不仅要有舵手和划浆手，还要有棋手指挥和鼓手加油呐威哦！接下来，你可以暂停视频，和家人演示演示赛龙舟的场景：和家人分工演示，鼓手、划桨手、舵手、旗手相互配合，看看你们的动作是否标准整齐？
生：……
师：学习了这么多，我们可以开始创作了。看，老师带来了两幅龙舟的作品，请你仔细观察：下面的龙舟从不同角度来看有什么不同？
生：……
师：它们一个是侧面、一个是正面。如果要表现正面的划龙舟的场景时，我们该饿虎额安排这些运动员的位置呢？
生：……
师：坐在龙舟上面的两位划桨手，因为龙舟很长，表现出近大远小的透视关系。
生：……
师：那下面这两位划桨手又有什么不同呢？这说明什么？
生：……
师：一个桨在腿前面，一个桨在腿后面。说明这是两位侧面的划桨手，他们坐在龙舟上的位置不一样，分别坐在了龙舟的两侧。
生：……
师：看，老师把划龙舟的所有远动员都请来了，那你能给他们在龙舟上安排合适的位置吗？
生：……
师：你的安排和老师的是否一样？在安排位置时，我们需要注意不同位置的运动员之间会出现相应的前后、遮挡关系。
生：……
师：龙舟和远动员全部准备妥当，让我们一起来到江面上开始赛龙舟吧！看，只有一支队伍真是太孤单了，我们还需要添加其他的队伍。再添加时需要注意，队伍与队伍之间的前后遮挡关系与近大远小的透视关系，还可以在两边添加一些不完整的队伍以显示出赛龙舟队伍众多、竞争激烈的感受，为了让画面更完整，场面更热烈，我们还需要添画江边观赏呐威的人们以及背景。
生：……
师：那你知道其他小朋友都是怎样表现赛龙舟的热烈场面的吗？让我们一起来看看吧！
生：……
师：这些小作者们从侧面或者正面进行表现，通过龙舟的造型设计、人物夸张的动态和生动的神态以及鲜艳明快的色彩搭配形象的描绘出了赛龙舟时的热烈场面。
生：……
师：相信通过刚才的学习，大家一定掌握了画赛龙舟的技巧，那么接下来让我们一展身手吧！
生：……
师：感受赛龙舟的激烈场面，并选用合适的工具画出赛龙舟时激烈、热闹的场景，注意刻画人物的动态。
生：……
师：好了，孩子们，本节课的学习到这里就结束了。接下来开始你们的创作吧！