(共25张PPT)
不懂就要问
3
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语文 三年级 上册
2022年 秋
孙中山,是中国近代民主主义革命先驱,中华民国和中国国民党创始人,三民主义的倡导者。
今天,我们就来学习一篇介绍孙中山先生
少年时期学习的故事!
学习提示
略读课文
学习要求
如果有个别的字不认识、个别的词语不理解,也没有关系。
略读课文可以读得粗略一些,了解课文大意就行。
默读课文,想想课文讲了一件什么事。
⑤
⑦
⑧
⑨
④
⑥
①
②
③
初读课文
段落
照例
背诵
练习
bèi sònɡ
lì
duàn
liàn
糊涂
hú tu
吓呆
dāi
戒尺
jiè
厉声
lì
挨打
ái
清楚
chǔ
在词语里读轻声
圈出
quān
反义词
学认字
背诵
圈画
背
bèi
bēi
圈
quān
juàn
背书 背台词
背包 背负
圆圈 圈点
羊圈 猪圈
多音字
借助插图
按照故事的发展顺序
默读课文,想想课文讲了一件什么事。
说说先讲了什么,
接着讲了什么,
最后讲了什么。
自读课文
⑤
⑦
⑧
⑨
④
⑥
①
②
③
少年孙中山在私塾读书,背书流利但不懂书里的意思,于是向先生提问。
先生检查完孙中山的背诵后,向学生讲解意思。
孙中山解答同学疑惑,提出“不懂就要问”。
课文讲述了少年孙中山在私塾学习时,因为不明白书里说的是什么意思,壮着胆子 的故事,赞扬了孙中山 的精神,教育我们养成 的学习习惯。
向先生提问
不懂就要问
勤学好问
自读课文
默读第一自然段,画出有新鲜感的词句,想象画面读一读。
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①
读书像唱歌,这样的读书方式真新鲜。
自读提示
私塾
指旧时家庭、宗教或教师自己设立的教学处所,一般只有一个教书先生,没有规定的教材和学习年限。
“先生”相当于现在的老师。
②
心理描写:孙中山乐于思考,令人佩服。
默读第二自然段,孙中山对私塾这种只背不讲的情形,他是怎么想的?又是怎样做的呢?
为了弄清楚书中的道理,不糊里糊涂地背,孙中山鼓足勇气,表明他追求真理的欲望强烈。
自读提示
默读第三自然段,思考:
孙中山提出问题后,学生的表情有什么变化?
③
自读提示
观察图中同学的表情动作想象描写 :
有的同学( ),有的同学( ),有的想:( ),有的小声嘀咕 :( )。
惊得目瞪口呆
吓得用书挡住脸
孙中山吃了豹子胆啦
孙中山这下可要挨揍了
摇头晃脑 挤眉弄眼 抓耳挠腮
张牙舞爪 手舞足蹈 心明眼亮
词语积累(带有身体器官名称的词语)
默读第4-7自然段,思考:
孙中山提出问题后,先生的态度有什么变化?
为什么会有这样的变化?
⑤
⑦
④
⑥
自读提示
“戒尺”就是古代私塾老师惩戒学生的木板。
戒尺
孙中山完成了先生布置的任务,他渴望进一步理解所背的文章内容,善于思考、敢于提问,所以先生改变了态度,破例给孙中山讲解书中的内容。
为什么会有这么大的变化?
默读第8-9自然段,说说你对“不懂就要问”的体会吧!
⑧
⑨
要学习就要学懂,不懂就该问个明白。
自读提示
孙中山
勤学好问
善于思考
执着求理
再次默读课文,思考:孙中山是个什么样的人?和小组成员交流。
小组合作
联系实际,讨论:在现实生活中,我们遇到不会的问题可以怎么做?
上网查找资料
查阅工具书
询问老师、家长,和同学一起讨论等
孔子学问渊博,被人们尊为“圣人”,可是仍虚心向别人求教。有一次,他到太庙去祭祖。一进太庙,就觉得新奇,他向别人问这问那。有人笑道:“孔子学问出众,为什么还要问?”孔子回答说:“每事必问,有什么不好呢?”
不懂就问的孔子
拓展延伸
一、用“√”给变色字选择正确的读音。
背诵(bèi bēi) 背包(bèi bēi)
圆圈(quān juàn) 羊圈(quān juàn)
√
√
√
√
课堂演练
二、选择合适的词语填空。
糊里糊涂 摇头晃脑 雅雀无声
1.他背书总喜欢( )。
2.老师刚走进教室,教室里顿时( )。
3.这样( )地背,有什么用呢?
摇头晃脑
鸦雀无声
糊里糊涂
三、读句子,用带颜色的词语造句。
1.至于书里的意思,先生从来不讲。
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2.现在你们既然想听,我就讲讲吧!
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他很喜欢读书,至于什么书,那就没有定论了。
你既然知道做错了,就应当赶快改正。