【课件PPT】小学语文三年级上册—23父亲、树林和鸟 第一课时

(共23张PPT)
父亲、树林和鸟
23
第一课时
语文 三年级 上册
2022年 秋
父亲、树林和鸟
猜一猜这三者之间可能有什么关系，再想想课文中有哪些人物，他们去了哪里，做了什么。
由三个词语组成
题解
自由朗读课文，读准字音，读通句子。圈画出时间、地点、人物，并说一说课文讲了一个什么故事。
初读课文
liè
猎人
黎明
lí
舒畅
chànɡ
凝神静气
nínɡ
一瞬间
shùn
学认字
时间：
地点：
人物：
一个春天的黎明
滹沱河岸的一片树林
父亲和“我”
_____和_____在_______谈论_____。
父亲
“我”
树林里
鸟
初读课文
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
开篇点题，概括了父亲、树林和鸟的关系，也表明了全文中心。
自读提示
按自己喜欢的方式读课文，一边读一边勾画出你认为能说明父亲很喜欢鸟，了解树林和鸟的语句。
自读提示
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
这种状况下 ，父亲依然能够找到鸟的踪迹，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。
这是一个怎样的场景？
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父亲如何观察？
幽深的雾蒙蒙的树林
雾很大、潮湿，
看不清
很大很茂密
说说树林给你什么感觉？
（课后第三题）
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
这是父亲仔细观察后得出的结论。
没见到鸟
比喻
迷茫
专注
确实有鸟
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父亲已经与树融为一体了（课后第三题）
对比
对鸟了解
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
兀立：直立。兀，高高地突起。
凝神静气的像树一般兀立的父亲。
高大、专注，与树融为一体。
“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
了解
爱护
这两个连续的修饰词，让你感受到了什么呢？
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对比
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没闻到什么鸟的气味。
父亲能从草木的气息中分辨出鸟的气味，可见父亲是真正地 。
了解鸟
鸟也有气味？
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。”
父亲为什么能把情景描述地这么细致入微？
了解鸟
“鸟要准备歌唱了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
父亲对鸟真是太熟悉了
鸟儿唱歌时的心情怎样？这时候的父亲的心情又是怎样的呢？
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
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对鸟了解
左右结构
上下结构
独体字
半包围结构
学写字
wù
雨字头要写得宽扁，四点方向基本一致。“务”的撇和捺写得舒展。
重难点字书写指导
xī
口字旁偏小，低于“及”起笔的高度，与“及”的长撇互相穿插。“及”第二笔横折折撇的“撇”要稍弯于第一笔长撇，捺要写得舒展。
chì
“支”的捺要稍平，向右舒展，与“羽”互相穿插。“羽”的顶部与“支”的横大致在同一水平线。
一、判断对错。
·
·
·
·
猎人（niè） （ ）　
瞬间（shùn） （ ）
黎明（ní） （ ）
潮湿（sí ） （ ）




课堂演练
二、给下面词语加上恰当的修饰语。
（ ）的（ ）的树林
（ ）的（ ）的草木气息
（ ）的（ ）的翅膀　
幽深
雾蒙蒙
浓浓
苦苦
潮湿
厚重