高中语文统编版必修上册14.1《故都的秋》课件(共27张ppt)

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名称 高中语文统编版必修上册14.1《故都的秋》课件(共27张ppt)
格式 pptx
文件大小 656.2KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-11-23 14:37:15

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文档简介

(共27张PPT)
走近秋天
温故知新
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(王勃)
看万山红遍,层林尽染。(毛泽东)
一年一度秋风劲。不似春光,胜似春光。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(杜牧)
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。(刘禹锡)
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。(杜甫)
古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。
(马致远)
学习目标
1、反复诵读,体会作者的情感,学习以情驭景、情景交融的写法。
2、品味、赏析文中精彩语句。
鉴赏散文的一般方法
1、朗读,有情感的朗读,深入领悟语 言和语感。
2、联系背景,深入理解主旨。
3、抓住关键句和词语进行品评和鉴赏。
4、鉴赏语言特色、艺术手法,领会意境。
5、深入体会作者的情感。
给下列红色字注音:
歧韵( ) 颓废( )
混沌( ) 馄饨( )
譬如( ) 细腻( )
扫帚( ) 一椽( )
悲啼( ) 平仄( )
q í
tuí
dùn
tún
p ì
n ì
zhou
chuán
t í
z è
检查预习

解题:
“故都”二字表明描写的地点,作者用“故都”而不用北平或北京,更带有一种文化底蕴和历史沧桑感,也包含有深切的眷恋之情。
划分层次段落
一、总起(1-2)
总写作者对北国、江南之秋的不同感受,表达对北国之秋的向往之情。
二、分写(3-12)
从记叙和议论两方面记叙故都纷繁多彩的秋天景象,赞美北国之秋。
三、总括(13-14)
与总起部分照应,再次强调南国之秋的色味不及北国之秋,直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。
整体感知
跳读课文,思考:在郁达夫的笔下,故都的秋景有何特点?采用了何种修辞手法?
文中集中写古都的秋是哪几个自然段? 作者选取了哪些景物来表现故都的秋的“清、静、悲凉”的特点?
破屋 秋草
日光 天色
花色 鸽声
秋晨
院落
细腻
清闲
落寞
秋槐落蕊
衰 弱
残 声
啼 唱
秋蝉残鸣
灰沉沉的天底下
息列索落的雨声
一阵凉风
都市闲人着装举止
神情声调
秋雨话凉
枣子树
淡绿微黄的颜色
成熟至八九分
清秋佳日
秋日胜果
选择你最喜欢的一段景物描写,朗读,看看作者写了什么景物,这些景物突出了故都秋天的哪些特点,蕴含着怎样的情感。
请用这种句式表达:▁▁一句,从(运用)▁▁的角度(修辞,联想,词语),表现了故都的秋(表达了作者)▁▁特征(感情)。
佳句品评
小院秋景(情景交融)
一椽破屋,一碗浓茶,一个人住着,在破壁腰中。
运用“破,浓”两字侧面写出了秋的荒凉,破败,落寞,苦涩的特点。
听得到青天下驯鸽的飞声。
从听觉角度,以声写静,以动衬静,突出北国秋天的“清”、“静”特点。
细数着一丝一丝漏下来的日光、静对着像喇叭似的牵牛花
“细数 静对”两词写出了作者观景赏景的心态动作,刻画出作者悠闲,惬意的心境。
我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红色最下。
蓝色和白色是“冷色”,从视觉角度,以情驭景、以景显情 ,抒发作者内心的孤独、悲凉之情。
秋景秋味
秋晨院落
秋槐落蕊
秋蝉残鸣
秋雨话凉
秋日胜果
秋景
秋味
特别的清、静、悲凉
(三)本文是写景文,为什么要插入对写秋诗文的议论?
--这一段通过古今中外的引证,说明感秋处处有,而中国的文人最突出,秋的“深味非北方莫属”,这是从喻理的角度,进一步赞颂自然之秋、北国之秋。这就使整个文章的情、景、理交融起来,充实了内容,深化了主题,同时也使文章疏朗不羁,挥洒自如。
作者用一支生花妙笔,把浓浓的秋味展现得淋漓尽致,但作者觉得这样仍然意犹未尽。因此在第13段,再次提到了北国的秋和南国的秋,与前文呼应,并运用形象的比喻,以排比的句式进行鲜明的对比来体现两者的不同。
南国的秋
北国的秋
本体


黄酒
白干
甘甜可口
回味不永
稀饭
馍馍
食之有味
不浓易饿
鲈鱼
大蟹
黄犬
骆驼
玲珑如意
逗玩邀宠
味美细腻
剔刺而食
清香后劲足如秋之内蕴
有味耐饥
如秋之隽永
可大快朵颐
得秋之爽气
跋涉千万里
有秋之阔远
南国之秋 北国之秋
作者用对比的手法,表达对故都秋的眷恋、向往。
黄酒 与 白干
稀饭 与 馍馍
鲈鱼 与 大蟹
黄犬 与 骆驼
味润味浅味淡味短
味烈味深味浓味久
慢、润、淡
看不饱,尝不透,
赏玩不到十足
清、静、悲凉
可以饱尝
仿写句子:
故都的秋是一首歌,深沉而含蓄;————,——————;——————,——————。郁达夫先生是在用自己的心去感受故都的秋,真是一无一景总关情。
学以致用
故都的秋像一首诗,深沉而含蓄;故都的秋像一幅画,美丽而又落寞;故都的秋是一只歌,忧伤而又苍凉。郁达夫先生是在用自己的心去感受故都的秋,真是一无一景总关情。
故都的秋景应是多姿多彩的。而作者为什么只选取了表现秋“清”“静”“悲凉”的景物来写?(结合作者生平和写作背景等思考)
合作探究
身世 郁达夫三岁丧父,家道衰贫,后来又经两度婚姻失败,再有两次丧子之痛,身世命运在很大程度上决定了其忧伤压抑的性格,从而影响着他在创作上的情趣倾向。
背景 1933年至1936年,郁达夫受白色恐怖的威胁,由上海迁居杭州。这一阶段是他思想最为消沉的时期。由于对革命的深切失望而产生了消极情绪,他企图在理想的世外桃源里慰藉自己痛苦的灵魂。这段时间,他过的是一种闲散安逸的生活。他花了很多时间到处游山玩水,在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。这一时期,郁达夫提倡静的文学,写的多是“静如止水似的遁世文学”。
1、秋天景物的自然色彩。
以情选景
3、跟作家个人气质的抑郁善感。
4、跟作家的文艺观和审美追求有关。郁达夫提倡静的文学。
2、社会环境的黑暗。
客观:
主观:
仿写句子:
故都的秋是一首歌,深沉而含蓄;————,——————;——————,——————。
学以致用
作业
完成《高考领航》基础梳理