1.1细胞是生命活动的基本单位_新人教2019版必修1(共23张PPT)

(共23张PPT)
1.1 细胞是生命活动的基本单位
教学目标
1.从分析细胞学说的建立过程中，归纳出植物和动物在结构上具有-致性，形成生物界是统一的观念，认同细胞学说的建立是一.个不断修正和发展的过程。
2.说出生命系统的结构层次，阐明细胞是基本的生命系统
3.通过分析细胞学说建立的过程，说出科学发现的基本特点，举例说出归纳法在科学研究中的作用。
走进细胞
新课导入
叶片横切面
洋葱表皮细胞
叶片表皮细胞
保卫细胞
植物根尖细胞
（1）
（2）
（3）
（4）
（1）植物体是由细胞所构成；
新课导入
（1）植物体是由细胞所构成；
新课导入
（2）动物体也是由细胞所构成；
口腔上皮细胞
红细胞
白细胞
卵细胞
（1）
（2）
（3）
科学家 贡献 不足
维萨里、比夏 从器官、组织水平研究生命 未深入到细胞水平
虎克 用显微镜发现细胞并命名细胞 观察到的是死细胞
列文虎克 用显微镜观察到活细胞 未上升到理论水平
马尔比基 用显微镜观察动植物的细微结构 未用细胞来描述
施莱登 细胞是构成植物体的基本单位 未与动物界联系
施旺 提出一切动植物都是由细胞构成的 未搞清细胞的来源过程
耐格里 观察到新细胞的产生是细胞分裂的 未上升到理论
魏尔肖 细胞通过分裂产生新细胞 未考虑非细胞结构生命
细胞学说的局限性：
没说出“细胞通过分裂产生新细胞”；未涉及病毒和原核细胞。
一、细胞学说的建立过程
细胞学说及其建立过程
细胞学说
1. 主要 建立者
施莱登，德国植物学家。
施旺，德国动物学家。
细胞学说
2. 内容
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对其他细胞共同组成的整体生命起作用；
（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。
序号 科学家 获取证据的方法或技术 突出成就
（1） 维萨里 尸体解剖 器官水平
（2） 比夏 器官解剖 组织水平
（3） 罗伯特·虎克 显微镜观察木栓组织 发现并命名细胞
（4） 列文虎克 自制显微镜观察 观察到了不同形态的多种细胞
（5）
（6）
综上：细胞学说的主体内容基本完整。
疑问：新细胞究竟是如何从老细胞产生的呢？
3. 建立过程
施莱登
对植物观察研究，归纳总结
① 植物体都是由细胞构成；
② 细胞是植物体的基本单位；
③ 新细胞从老细胞中产生。
施旺
对动物观察研究，归纳总结
① 动物体也是由细胞构成；
② 一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。
细胞学说
细胞学说
3. 意义
细胞学说及其建立过程
6. 通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点 ？
（1）科学发现需要观察与实证；
（2）科学发现的过程依赖于技术的支持；
（3）科学理论的形成需要归纳与概括；
（4）细胞学说的建立是一个不断修正和发展的过程。
细胞是基本的生命系统
细胞
组织
器官
个体
生物圈
种群
群落
生态系统
细胞是基本的生命系统
生物圈
冷箭竹个体
种群
群落
生态系统
细胞是基本的生命系统
生物圈
大熊猫
个体
种群
群落
生态系统
细胞是基本的生命系统
细胞
组织
器官
个体
系统
细胞是基本的生命系统
细胞
组织
器官
个体
生命活动离不开细胞
1
2
1
变形虫、草履虫、眼虫、衣藻、大肠杆菌、酵母菌
单细胞生物
寄生在活细胞中；淋巴细胞会对其作出反应
HIV侵染淋巴细胞
发育起点：受精卵
本质：细胞的分裂生长和分化
人的个体发育
反射的类型及发生的结构基础
缩手反射
归纳法：病毒，单细胞生物，多细胞生物的生命活动都离不开细胞。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
细胞是基本的生命系统
草履虫
衣藻
眼虫
单细胞结构的生物
艾滋病病毒
SARS病毒
狂犬病病毒
病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。其单独存在的时候，不具有生命力，只能寄生在活细胞里。这说明像病毒那样没有细胞结构的生物，必须要依赖细胞才能生存。
非细胞结构的生物——病毒
多细胞生物——个体发育及缩手反射
生命系统的结构层次
2
1.单细胞生物也是上面的生命系统层次吗 个体层次。没有组织、器官和系统的层次。
2.病毒属于生命系统吗 不属于。但病毒是生物。
3.能表现各项生命活动的最小层次是 细胞
系统与生命系统？
细胞是基本的生命系统
生命系统的结构层次问题∶
（1）原子、分子是生命系统吗
都是一个系统，但不能独立完成生命活动，不是生命系统。
（2）植物体不具有"系统"这个生命系统的层次。
（3）有属于两个生命系统层次的生物吗
单细胞生物既属于生命系统层次中的细胞层次，又属于个体层次。
（4）生命系统包括无机环境吗
包括无机环境。因为包括生态系统，而生态系统包括群落和无机环境
（5）系统分析∶整体大于部分之和，1+1大于2。
（6）种群、群落、生态系统的区分。
（7）不同生物都包含的9个层次吗？
动物是的，植物没有系统层次，单细胞生物没有组织、器官和系统
细胞是基本的生命系统
"故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州"，扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析回答下列问题。
（1）扬州瘦西湖所有的鲫鱼组成了 。
（2）扬州瘦西湖边的一只白鹭属于 。
（3）扬州瘦西湖属于生命系统的结构层次中的 。
（4）柳树是扬州瘦西湖的主要树种，柳树与龟相比，生命系统的结构层次不具有 。
（5）白鹭在繁殖季节中繁殖了3只小白鹭，联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是 。小白鹭生长发育的细胞学基础是 。
解析∶
（1）～（4）考查对不同生命系统结构层次的判断∶整个扬州瘦西湖属于一个生态系统，其中的所有鳄鱼组成了一个种群，而一只白鹭属于个体，柳树与龟相比不具有系统这一层次。（5）中联系亲子代遗传物质的桥梁是生殖细胞，个体生长发育的基础是细胞的增殖和分化。
种群
个体层次
生态系统
系统层次
生殖细胞
细胞增殖与分化
巩固练习
课堂小结
1. 细胞学说
3. 细胞是基本的
生命系统
4. 生命系统的
结构层次
细胞是生命活动的基本单位
（3）建立过程
（2）主要内容
（4）意义
2. 科学方法 —— 归纳法
（2）单细胞生物、动物、植物，都是由细胞构成，且都以细胞作为生命活动的基本单位。
（3）病毒的生命活动也离不开细胞
系统
生命系统
（1）概念
细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
（1）.主要建立者