岭南社版七年级美术下册《5 花卉与纹样》教学设计

花卉与纹样 （岭南美术出版社七年级下册 第三单元）
一 教学目标
1学会欣赏花视觉独特、花与纹样如何与现实生活结合。提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力。
2能运用花与纹样的创意联想，利用图形创意的表现手法，培养发散性思维。培养借鉴与继承的美术创意能力和传达情感，交流合作的综合素质。
3同时提高学生们热爱传统中国艺术之美。21世纪教育网版权所有
二 学情分析
初中的学生对生活有一定的观察力，但对如何把花卉图案结合在自己的日常生活中还缺乏经验，所以教学目的把创意大胆的表现到作品中。发挥学生的创意，特别在练习中让学生设计花卉的工业产品。21教育网
三 重点难点
重点：学习花卉与纹样与现实生活结合的手法规律。
难点：1花卉纹样中装饰手法的运用。
2花卉纹样的创新设计手法的运用。21cnjy.com
四 教学过程
活动一： 【课堂导入】
老师导言
老师问学生，猜一猜：打一种花，说出带有花字的成语或故事。
老师问学生除了诗句，与花卉有关的生活用品还有那些？（让学生展示收集的生活用品）
得出结论，任何东西都可以，因为花卉是美的化身。（板书）：花卉与纹样
活动二：【讲授新课】
欣赏花卉美化生活的艺术品：
欣赏花卉的魅力（青花瓶,民族服装等)
老师提问：花卉在里面的规律？让学生积极回答。
老师总结：重复与对称
展示图案：
单独纹样
二方连续
四方连续
活动三 : 【比比眼力】
小游戏： 认识二方连续
活动四 ：【抢答巩固】
1 介绍二方连续的排列骨式： 散点式 波浪式 直立式 倾斜式 折线式 综合式等。
2 然后进行抢答（知识巩固的练习）
启发学生用一次性碟绘画图案，每个碟中间分离，可以随意组合。
（每组代表学生抽取组员作品评讲并搭配。目的就是让学生知识共享，达到学习自主。）
活动五：【讲授知识】
介绍来源花卉灵感的日常生活工业产品。
引导学生如何辨识那些工业产品有艺术造诣。
老师小结：
1花卉元素设计的工业产品要与时共进。
2花卉设计元素要高度概括并有艺术升华。
3具有实用价值。
设计工业产品与花卉结合的方法：
老师：作品展示给学生看，并解释设计意图和灵感来源。
学生：从老师给的例子学会设计1+1= 工业+花=？
活动六：【课后延伸】
思考：花瓣与叶子的肌理如何运用在工业产品中？为下一课《肌理与应用》作铺垫。
活动七：【作业练习】
我是设计师
1 设计两种不同排列的二方连续纹样
2 课后作业延伸：你准备把你设计的二方连续纹样应用到什么地方？
活动八：【作品展示】
各小组优秀作品展示分享。
活动九：【课后反思】
本课是平面设计欣赏与创意造型设计的学习，属于“造型·表现”的学习领域。首先，这节课难度就是时间，对于初中生要在45分钟内完成花卉平面设计的思维是件不容易的事，同时还要具备上课套路，评讲、交流等，所以这节课加入了更多的与他们现实生活有关系的工业产品。
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花卉与纹样