鲁教五四学制版三年级美术上册《第8课 动物的花衣裳》教学设计

《动物的花衣裳》教学设计
教学目标：
1、能够收集所需要的材料
2、通过观察，充分展开想象，用学过的各种手法(如绘画、拼贴等)将收集到的材料为动物们穿上绚丽的迷彩服。
3、通过学习，培养学生的观察力，想象力，实践能力和语言表达能力。
4、增强保护动物意识。
教学重点：
用收集到的材料，运用点、线、面元素为动物设计迷彩服。
教学难点：
恰当地运用收集到的材料进行设计。
教学过程：
一、引导阶段
1、情景导入，介绍迷彩服。
观察图片，你看到了什么？他靠什么隐藏的自己？（迷彩服）简介：迷彩服由大小不同的色块组成，有绿、黄、黑、棕等颜色。打仗的时候，战士穿上迷彩服，使自己融于大自然，起到隐藏、保护自己的作用。不仅能迷惑敌人的目力侦察，还能对付红外侦察，使敌人现代化侦视仪器难以捕捉目标。
迷彩被我们广泛应用到了国防建设当中，如果我们用这样图案的军事武器去作战的话，是不是就可以更好的躲避敌人，打击敌人呀？（坦克）
2、动物身上的花纹是不是也有同样的作用呀？
猜图游戏：其实，不光人类能设计服装来保护自己，在动物世界里，也有许多这方面的专家。你能找到他们吗？（课件展示动物图片）这些小动物为什么这么难找？（身上的花纹、色彩和周围环境相似。）
许多动物为了保护自己，动物们经过长期的进化，身上形成了跟周围环境相似的图案和色彩，就像战士穿上了迷彩服。（动物的保护色）
二、走进动物迷彩服的世界
出示PPT课件观察动物身上的这件迷彩服是由什么样的图案和色彩组成的--
A条纹状的图案：观察（斑马图）(线)哪些小动物的身上有线型的迷彩服？(青蛙、花猫) 观察：这些线条一样粗细吗？（粗细不一）
B、点状图案：观察(金钱豹图) 它的迷彩服图案是点状？(点)有点状图案的迷彩服的动物还有：长颈鹿、蝴蝶。
C、面状图案：观察(奶牛图) 它的迷彩服图案是面状？)有面状图案的迷彩服的动物还有：熊猫。
D、相关知识------观察孔雀图，了解当孔雀遇到敌人时，会瞬间展开尾屏，露出像眼睛状的斑纹以吓退敌人。
关于动物身上的色彩和斑纹，你还有哪些有趣的相关知识要与大家分享？
三、设计制作
（一）、“世界那么大，我想去看看”
动物世界的动物们准备出去旅游，最开心的属变色龙了，你们知道为什么吗？
（二）、动物时装秀
1、作业要求
a. 根据手中的材料选择方法设计迷彩服。
b. 斑纹设计上大胆创新， 细心制作。
2、看看谁设计的迷彩服漂亮，老师送给他“小小设计师”的称号，进一步激发学生的创作热情。
3、作业指导
个性化创作，教师巡回辅导。 有共性的问题一起解决。
4、创作
四、作业展示评价
a.谁最棒
让学生自评，说出自己在方法、图案方面最棒的理由。 这样不仅增强学生自信心又锻炼了 语言表达能力。
b. 学生互评， 学习他人长处， 取长补短。
c.老师从构思、构图、造型、色彩运用等几方面对部分由特色的作品进行点评，并鼓励学生可以在课外进一步丰富自己的作品。
五、课外拓展
鼓励学生课外用多种方式设计动物迷彩服