20.3 电磁铁 电磁继电器 导学案

北冶一中 九 年级 物理 导学案
设计人： 韩学谦 审议人： 物理教研组 审核：物理教研组
课题：20.3、电磁铁 电磁继电器
课型： 新授课 第 1 课时 总第 课时
【学习目标】1. 了解什么是电磁铁。 2. 知道电磁铁的特性和工作原理及其应用。3. 通过实验探究了解影响电磁铁磁性强弱的因素。 4. 了解电磁继电器工作原理。【重点难点】X Kb1 .C重点： 影响电磁铁磁性强弱的因素；电磁继电器的工作原理难点： 通过实验探究了解影响电磁铁磁性强弱的因素；【学法指导】 知识链接1.通电螺线管周围也存在着＿＿＿＿，通电螺线管外部的磁场和＿＿＿＿的一样，它的两端相当于两个＿＿＿＿＿＿.通电螺线管的极性跟螺线管中的＿＿＿＿有关，它们之间的关系可以用＿＿＿ ＿来判定，2.通电螺线管磁性有无可以通过通、断＿＿来控制；磁极的极性可以通过改变＿＿＿来控制；磁性强弱可以通过改变通入电磁铁的＿＿＿＿或＿＿＿＿来控制。 二、探究新知（一）认识电磁铁（学生自学）定义：把一根导线绕成＿＿＿，再给螺线管内插入＿＿＿，当有电流通过它时，也可以像永久磁铁那样工作。这种磁体，在有电流通过时有＿＿＿，没有电流时失去磁性。我们把这种磁体叫做＿＿＿.演示操作1.给电磁铁通断电观察吸引铁屑情况2.有无铁芯时电磁铁吸引铁屑情况（二）（提出问题）影响电磁铁磁性强弱的因素还有那些呢？怎样判断电磁铁磁性强弱？学生自学（课本P129页）学生设计电路图学生演示并观看演示实验新 课 标 第 一 网 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )把电源、开关、滑动变阻器、电流表和一定匝数的线圈串联起来，调整变阻器的滑片，使电路中的电流大小改变，磁铁吸引铁屑情况观察通入电流相同、改变线圈匝数观察电磁铁吸引铁屑情况。结论：电流越＿＿＿，电磁铁的磁性越＿＿＿。匝数越 ，吸引的曲别针越 ，说明电磁铁的磁性越 ＿＿； 3. 归纳：电磁铁的优点⑴磁性有无可以通过通、断＿＿＿来控制⑵磁极的极性可以通过改变＿＿＿来控制⑶磁性强弱可以通过改变通入电磁铁的＿＿＿＿或＿＿＿＿来控制4.应用：电磁起重机、电铃、电报机、磁悬浮列车、发电机、电动机和自动控制（三）.电磁继电器阅读书中相关知识与图片，回答下列问题。结构：工作电路：工作原理：电磁铁通电时，具有＿＿＿＿，吸引＿＿＿＿，使＿＿＿＿和＿＿＿＿接触，工作电路闭合；电磁铁断电时，失去＿＿，弹簧把＿＿＿＿拉起来，切断工作电路；这样就可以实现利用低电压、弱电流电路的通断，来间接控制＿＿＿＿、＿＿＿＿电路的目的。实质：电磁继电器就是利用＿＿＿＿来控制工作电路的一种开关。作用：实现远距离操纵和自动控制。【课堂练习】1．通过研究电磁铁的实验可知，决定通电螺线管磁性强弱的三个因素是＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。2．使电磁铁的N、S极位置互换的方法是（ ）A．把线圈匝数增加一倍　 　B．改变电流方向C．电流减小一半　　　　　 D．把螺线管中的铁芯抽出来3．如图所示，将电磁铁、滑动变阻器和电源连接成闭合电路，若把滑片向右移动螺线管的磁性将（ ） A．增强 B．减弱C．不变 D．不能确定拓展：图中是一种水位自动报警器原理图。试说明它的工作原理。（【板书设计】）【自主反思】 备注（教师复备栏及学生笔记）