【课件PPT】小学语文四年级上册第二单元—语文园地

(共31张PPT)
语文园地
语文 四年级 上册
2022年秋
“为学患无疑，疑则有进。”通过前面的学习，我们对提问有了很多的认识，让我们一起回顾本单元的学习，交流自己的学习感受吧。
学习了《一个豆荚里的五粒豆》，我知道既可以针对局部，也可以针对整体来提出问题。
学了《夜间飞行的秘密》，我知道还可以从内容、写法和启示等角度来提问。但是，从文章的“写法”角度提问太难了，我常常不知道怎么提。
学了《呼风唤雨的世纪》，我明白了要提出对理解课文有帮助的问题。
我觉得在学课文的过程中，可以不断地提出问题。阅读的过程，好像就是提问的过程。
大家谈到了自己在这个单元学习的收获，也谈到了自己的困惑。看来同学们确实是很有感受。让我们看看书上的学习伙伴又有些什么体会呢？
阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。
可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。
我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
阅读时，积极提出问题究竟有什么好处呢？
能让我的阅读更加主动。
能让我对课文的思考更深入，理解也更全面。
边读边思考，积极主动地提出问题，能保持一种较为专注的阅读状态，学习的效率会很高。
本单元同学们谈到的一个学习收获，就是知道了要从不同的角度提问，这意味着你们阅读能力的提升。不过，从写法的角度提问，确实比较难。回忆一下，在本单元的学习中，大家都提出了哪些有关写法的问题？
学习伙伴提出“要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解”，什么样的问题对理解文章作用更大呢？
全文的问题，有启发的问题。
我们提出的问题可能比较多，但并不意味着越多越好。因此，我们还需要进行比较，根据文章的需要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。
敢于提问、善于提问是一种非常重要的学习习惯，学习伙伴提醒我们以后也要多用提问策略进行阅读，这是我们努力的方向。
认识新朋友，不忘老朋友。识字加油站又迎来了12位客人，他们和老朋友们手牵手，排着整齐的队列，向我们走来了。让我们和他们打打招呼吧。
识字加油站
自由认读，注意读准“驻、钞、账、樟”等四个字的声调发音以及“培、媒、猾”三个字的声调。
驻 钞 培 赌 媒 氛
zhù chāo péi dǔ méi fēn
zhàng hè zhāng gàng jiǎo huá
账 贺 樟 杠 狡 猾
仔细观察这两组生字，你发现了什么？
注——驻 抄——钞 赔——培
堵——赌 煤——媒 芬——氛
zhù
chāo
péi
dǔ
méi
fēn
贝
账
贺
zhàng
hè
狡
猾
jiǎo
huá
犭
木
樟
杠
zhāng
gàng
第一组汉字是读音相同的形近字，前面是熟字，后面注音的是生字。
第二组汉字偏旁相同，读音和字形都不同。
请同学们利用形声字构字规律识字，学习第一组生字。
我能根据形旁猜测“驻”的意思______________。根据意思可以组成词语_______________________。
驻扎、驻足、进驻
马停下来
注——驻 抄——钞 赔——培
堵——赌 煤——媒 芬——氛
zhù
chāo
péi
dǔ
méi
fēn
思考：为什么“驻”是马字旁？结合古代的交通工具理解。
钞为什么是金字旁呢？结合古代钱币理解。
为什么“培”是土字旁，“赌”是贝字旁，“媒”是女字旁？“氛”是气字旁
自主学习“培、赌、媒、氛”4个生字。运用查字典、根据偏旁猜测或比较组词等多种方法理解意思。
利用偏旁了解字义，识记第二组生字。
①说说形旁“贝”“木”“犭”表示的意义。
②尝试组词，理解字义。
③查字典验证。
贝
账
贺
zhàng
hè
狡
猾
jiǎo
huá
犭
木
樟
杠
zhāng
gàng
（1）驻扎、钞票、培养、赌博、媒体、气氛、
结账、祝贺、樟树、单杠、狡滑
（2）同桌相互抽查认读生字。
词语积累
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
那时没有电灯、没有电视，没有收音机，也没有汽车。
那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
词句段运用
（1）比异同。
那时没有电灯、没有电视，没有收音机，也没有汽车。
那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
第一组的第一句反复运用“没有”，一共在句中出现了四次。第二句中只有一个“没有”。第二组中的第一句反复使用“叫”，第二句没有反复使用。
（2）说感受。
读每组中的两个句子，说说你有什么不同的感受。
第一组的第一句更能凸显那时候什么也没有，十分落后。第二组中的第一句更能凸显那条狗十分爱叫。
那时没有电灯、没有电视，没有收音机，也没有汽车。
那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
尝试运用反复的方法进行表达。
如可以让学生运用反复的方法改写。
原句：车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。
改写：车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
尝试运用，表达练习。
读下面句子，说说你的发现再抄写下来
·是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
·人类呼风唤雨。
·靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
·人类靠现代科学技术呼风唤雨。
自问自答，
表示“强调”。
·竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。
·竺可桢每天去北海公园为的是观察物候，作科学研究。
在学过的课文里找出自问自答的句子，并读一读。
如《走月亮》一课：从果园那边飘来果子的甜香。是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
请大家抄写句子，进一步体会自问自答的表达效果。
好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
智能之士，不学不成，不问不知。 ——王充
人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈
自由朗读，不认识的字借助拼音多读几遍，特别注意“裕、慎、笃、孰、惑”等字的正确读音。
你对这些名言是怎样理解的呢？
日积月累
好问则裕，自用则小。
喜欢思考问题会变得聪明，刚愎自用，自以为是使自己狭隘、渺小。
要广博地学习，要对学问详细地审辨、追问，
要慎重地、深入地开展思考，要明白地辨别真伪、
美丑、善恶，要切实地身体力行，这样才能
收获人生真谛。
如何理解“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这句话
即便是聪明智慧的人,也是不学习就不
会懂得, 不求教就不会明白的。说明学习
是获得 知识、增长智慧的必由之路。
如何理解“智能之士，不学不成，不问不知。”这句话
是人不是生下来就知道一切道理的,谁能没有疑难问题 这就告诉我们不用为自己不懂得一些道理而感到羞耻,这就告诫我们要虚心学习,不能有了问题不去向老师请教。
人非生而知之者，孰能无惑？