【课件PPT】小学语文四年级上册—课文09 古诗三首（第3课时）

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古诗三首
9
第三课时
语文 四年级 上册
2022年秋
雪 梅
卢钺出生年月不详。字威节，一作威仲，闽县（今福建福州）人，代表作品有《雪梅》，因此也被叫做卢梅坡。
yuè
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抓住描写景物的词语，一边朗读，一边想象画面。
初读课文
谦逊
骚客
输入
“骚” 是平舌音；“输” 是翘舌音。
降
投
学认字
xiánɡ
梅雪争春未肯降
降落伞、下降
降
投
在诗中表示“服输”
多音字
xiánɡ
jiànɡ
jiànɡ
降
费
逊
输
须
学写字
不要忘记写短横。
你能结合注释理解诗意吗？
感知诗意
梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。这可愁坏了文人墨客，难以评议二者的高下。其实，梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却又输给了梅所带的一段清香。
古诗大意
读完了《雪梅》这首诗，我们知道了梅和雪的长处分别是： 和 。
香
白
梅雪争春图
梅雪争春/未肯降，骚人阁笔/费评章。
拟人
形象生动
准确地说明二者难分高下
古诗精讲
梅须逊雪/三分白，雪却输梅/一段香。
难分高下
各有所长
假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。
学完古诗，想一想：雪和梅争春，为什么比不出高低？
从它们的比较中，你明白了什么？
每个人都有长处和短处，我们要取长补短，才能相得益彰。
前两句梅雪争春的景象，用轻快上扬的语调，读得热闹点；后两句把语调降下来，着重读“逊”和“输”，体会二者各有所长。
朗读指导
雪 梅
争春比美：难以评判
各有千秋：互为映照
取长补短
结构梳理
《雪梅》展现了一幅梅花傲雪迎春图,写出了梅和雪的各自特点， ， 。告诉我们在为人处世上要取长补短，才能相得益彰。
雪有其白
梅有其香
主题概括
有梅无雪不精神，
有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，
与梅并作十分春。
雪梅（其二）
[宋]卢钺
拓展延伸
《题西林壁》：要想认清某个事物、了解某个人，就必须多角度、多方面进行观察，不能只看一面;要对某个事物有全面的符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。
《雪梅》这首诗景中寓理，告诉我们在为人处世上要取长补短，才能相得益彰。
课文小结
《题西林壁》的作者是_____代诗人 _____ 。前两句写了诗人从____、____不同的角度，处在____、____、____、____不同位置观看的感觉。
宋
苏轼
横
侧
远
近
高
低
一、填空。
二、《雪梅》这首诗告诉我们在学习和生活中我们要怎么做呢？
每个人都有长处和短处，我们要取长补短。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
三、俗话说：“当局者迷，旁观者清。”诗中有句诗说明这个道理，请填在横线上。