【课件PPT】小学语文四年级上册—课文18 牛和鹅（第2课时）

(共17张PPT)
语文 四年级 上册
牛 和 鹅
18
第二课时
2022年秋
开火车读词语
无所谓 拳头 捶背 胳膊
酒 瓶 恐怖 欺负 掐住
复习导入
一边默读课文，一边画出相关语句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。（课后第2题）
见到鹅
体现出“我们”对鹅的恐惧。
写得好
被鹅袭击
动作描写
心理描写
语言描写
写得好
心惊肉跳
魂飞魄散
胆战心惊
狼狈不堪
心惊胆寒
忐忑不安
想一想：可以用哪些四字词语概括“我”当时的处境、心理？
说说为什么“直到现在，我还记得金奎叔的话”。（课后第3题）
从金奎叔的话中，我明白了尽管鹅把我们看得比它小，但是不能让它凭这点来欺负人。
欺负它
不再欺负它
害怕、躲避
不再害怕
对牛和鹅的态度也发生了转变：
“我”还从金奎叔的话中明白：要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。别人无理欺负你，要敢于制止他，也不要因为自己强，就欺负别人。所有这些，对“我”都具有深远的意义，因此，直到现在，“我”还记着金奎叔的话。
说一说：学完本课后，你得到了怎样的启示？
这个故事告诉我们不要被事物的外表欺骗，要看到事物的本质。还有我们不能欺“牛”怕“鹅”。
默读“阅读链接”中的短文，
试着从多角度给短文作批注吧！
阅读链接
第1自然段用了几个排比句，写出牛眼睛的特点。
从画线语句，体会到牛勤恳踏实、乐于奉献的美好品质。
有疑问
有体会
写得好
有启发
见到鹅
被鹅袭击
怕 不怕
？
牛和鹅
批注
正文
结构梳理
《牛和鹅》通过描写“我”回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。告诉我们事情从 出发就会得到 。
不同的结果
不同角度
主题概括
这节课我们继续学习了用作批注的方法进行阅读，在金奎叔的帮助下赶走了鹅之后，“我”由此改变了对鹅和牛的态度，悟出了要从客观的角度看待周围的事物，从不同的角度会得到不同的结果的道理。
课文小结
一、照样子，写词语。
啪嗒啪嗒 _________ _________ _________
滴答滴答
哗啦哗啦
轰隆轰隆
课堂演练
金奎叔用手握住了鹅的长脖子。
1.改成“被”字句。
2.改成“把”字句。
鹅的长脖子被金奎叔用手握住了。
金奎叔用手把鹅的长脖子握住了。
二、句子练习。
《牛和鹅》中的鹅________、_________，“我”在鹅面前狼狈不堪，慌忙逃窜。课文告诉我们的道理是______________________________。
三、根据课文内容填空。
神气十足
胆大妄为
不同的角度出发会得到不同的结果