【课件PPT】小学语文四年级上册—习作：记一次游戏

(共28张PPT)
习作：
记一次游戏
语文 四年级 上册
2022年秋
在学校期间，你玩过哪些游戏，印象最深的是什么？
说一说
审题指导
都有哪些游戏可以写呢？
丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游
戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天
地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。
我们先一起来玩一个游戏。这个游戏可以是个传统游戏，也可
以是个新游戏;可以是室内的,也可以是室外的。如果大家能自己
发明一个游戏，就更好了。
可以直接挑选这里的
按地点
按时间
传统游戏
玻璃球 跳皮筋 丢沙包
新式游戏
绑腿跑 呼啦圈
室内游戏
掰手腕
我们的游戏真是丰富多彩啊！我们如何把游戏过程写出来呢？
游戏前
游戏中
游戏后
游戏前
游戏前主要写游戏的准备：
1.游戏道具和场地准备。
2.宣布游戏规则。
3.进行人员分组。
游戏中
游戏中主要是游戏的过程：
1.整个游戏流程是怎样的？
2.各位选手的表现如何？
3.发生了什么有意思的事情？
4.我是如何进行游戏的？
游戏后
游戏后主要是游戏的成果和感受：
1.游戏的输赢结果如何？
2.老师进行了怎样的点评？
3.我对这次游戏的感受如何？
整体结构有了，就要看看如何写出重点了。
什么是重点呢？
游戏中哪些可以作为重点来写呢？
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。……然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。
我们来看一下《陀螺》怎样做到点面结合
作者使用欲扬先抑的手法，写自己的陀螺外表难看，但是战斗力顽强。通过陀螺的动作和作者的心理活动，突显出游戏比赛的紧张。文段很好地写出了“小伙伴们对陀螺的嘲笑”，更加表现了陀螺的丑陋。
“怎么样，哪一位不认输的，先来试试？”赵雄一脸得意的神情，向其他男生发出了挑战。小明长得肥胖，他看了看“黑牛”，回答说：“比就比，谁怕谁？”
“有好戏看啰！”同学们立刻围了上来。赵雄自信地伸出右手，小明也不甘示弱，坐了下来，深深地吸了一口气，把手和“黑牛”紧紧地握上了。“开始！”随着班长雷诺一声令下，比赛开始了。小明猛一使劲，赵雄的手往下沉了一点。“小明，加油，加油！”同学们看到小明有出色的表现，顿时兴奋起来，拼命地给小明鼓劲。
模仿：
这篇习作还要求写出感受，你觉得可以从哪些方面谈感受？
可以写参加游戏锻炼了自己的毅力，培养了自己的自信。
也可以写写这次游戏的重要意义，比如植物游戏，让我们更加热爱自然保护环境。
也可以将游戏和学习结合起来，谈谈这次游戏对自己的学习产生了怎样的影响。
写作提纲
1.你打算写什么游戏？
2.这次游戏的经过是怎样？游戏中你印象最深的是什么？
3.你打算描写哪些重点？描写重点的时候描写什么神态动作等？
4.你用什么样的形容词和动词让游戏场面更精彩？
5.你打算拟一个什么样的题目？
习作提纲要求
记一次别开生面的游戏
交代游戏
记一次游戏
描述经过
游戏结束
班长丢手绢，捉到贺子瑜。
我丢手绢，毛佳佳被罚跳舞。
我感叹游戏的作用。
场面描写引出游戏和规则。
郭泽恩丢手绢，我被罚唱歌。
交代游戏
精彩的吹气球游戏
描述经过
游戏结束
文梁宇吹气球，引发掌声。
苏治尧吹气球，气球乱飞。
教师点评，同学们很快乐。
场面描写引出游戏和规则。
交代游戏
有趣的添鼻子游戏
描述经过
游戏结束
我添鼻子（两次）。
高智睿添鼻子（成了青春痘）。
教师总结出游戏的“学问”。
游戏名称和规则。
其他人添鼻子（整体描写）。
技巧总结
叙述游戏时要有顺序，叙述完整。
重点在于游戏过程，精彩在于紧张时刻。
描写时要写出动作、神态和语言。
谈感受时多突出游戏的教育意义。